资源简介

上课了：课堂作业认真做
教学目标：
知识与技能:让学生懂得课堂作业的重要性，并学习如何认真保质保量地完成课堂作业。理解实践活动课的操作或技能练习也是课堂作业的一种，并能端正态度，自觉完成。
过程与方法：通过观察、交流、分享、游戏、实践等多种方式进行学习,让学生与教师互动、与同伴合作,获得课堂作业认真听、认真写、认真做的亲身体验和感受，从而培养学生良好的学习习惯，为之后的学习生活打下基础。
情感态度价值观：通过小组合作的传话游戏，小小书法家的组间竞赛，提高学生团队合作的能力和竞争意识，培养学生认真倾听、认真书写课堂作业的好习惯。
二．教学重难点
重点：让学生懂得课堂作业的重要性，并学习如何认真保质保量地完成课堂作业。
难点：理解实践活动课的操作或技能练习也是课堂作业的一种，并能端正态度，自觉完成；培养学生认真倾听、认真书写课堂作业的好习惯。
三．教学过程：
（一）激趣导入：
师：同学们，今天老师邀请了大头儿子一家来到了我们的课堂，大家欢迎吗？老师听说最近大头儿子有一个坏习惯，令小头爸爸和围裙妈妈特别头疼。是什么坏习惯呢？我们一起来看一下。同学们，大头儿子有什么坏习惯呢？学生：大头儿子不认真做作业，字迹潦草，有错别字，不改正等等。
师：大头儿子这样做对吗？那我们应该怎样对待作业呢？生：认真。
师：无论是在课堂还是在课外，我们都要端正态度，养成认真做作业的好习惯。今天我们就在课堂上一起学习第四课《课堂作业认真做》。（板书课题）
设计意图：选用贴近学生生活的动画故事导入课堂，激发学生学习兴趣。在观看大头儿子写作业的情节时，学生的思绪和情感会被打开，联想到自己平日里写作业的问题，调动了他们主动思考的积极性，不用任何说教和强迫灌输，就可以把学生带入课堂主题中来。
体验探究
环节一：“听得认真”
师：同学们，课堂作业是习得课堂知识的关键。但是不少同学在做课堂作业时出现问题。大家看这个同学出现了什么问题？
生:忘记作业内容，布置作业的时候没有认真听，不知道作业是什么。
师：课堂作业三认真，第一认真：听的认真。（板书）每次老师布置作业时，同学们要听清作业内容，如果怕忘记可以把作业内容记在自己的作业本上，及时查阅。老师说的话你们听清楚了吗？你们记住了吗？真的吗？
小游戏。看来大家都有一对灵敏的小耳朵和一个记忆力超强的小脑袋。接下来老师就要考验一下大家啦。我们来玩一个有趣的传话游戏。看谁的小耳朵最灵敏。看谁的记忆力最好。你们有信心吗？
游戏规则是这样的：老师把同学们分成八组，每列同学是一组。老师对每组第一个同学讲一句话。第一个同学立刻记住，然后将句子内容悄悄的告诉第二个同学，不能让第三个同学听到，以此类推，最后一个同学要大声的宣布出来。哪组又快又准，哪组就赢。（传话内容：1.下雪了，我们出去打雪仗吧！2.养成好习惯，争做小明星。）获胜的小组听得最认真，老师给你们点个赞。希望每一位同学在老师布置课堂作业时都能竖起耳朵认真听。
设计意图：这一环节主要让学生通过观察图片找到存在的问题，通过游戏直接体验认真听、用心记的重要性。一方面学生获得的知识是通过体验、思考、积累而逐步建构起来的，另一方面提高了学生发现问题、解决问题的能力。
环节二：“写得认真”
师：对于课堂书面作业来说，除了认真听，还要认真写。（板书）在这一点上，咱班有几个同学做的非常棒。请大家欣赏他们的优秀书面作业（课件出示）。同学们，这些作业漂不漂亮呢？你们想不想写出这样漂亮的作业呢？让我们掌声有请这几位同学上台交流一下他们的书写经验吧。学生上台交流。教师总结补充。（1.用铅笔 粗细 2.握笔姿势 3.坐姿 4.笔顺 占格 作业格式5.不能乱写乱画，不涂抹整洁。6.写完认真检查，及时改正。）
小小书法家。
师：老师相信，孩子都是积极向上的。优秀作业的向阳花想要吗？那接下来我们进行一场作业大比拼。看谁能成为小小书法家。（教师提醒坐姿，握笔。）
设计意图：这一环节通过优秀作业分享活动，让学生学会在遇到问题时，要善于与他人沟通交流分享，进而解决问题。通过小小书法家的组间竞赛，提高学生团队合作的能力和竞争意识，培养学生认真书写课堂作业的好习惯。
环节三：“做得认真”
老师发现咱班同学不仅有一手漂亮的好字。更有一副美妙动听的好嗓音。不信？你们听。（音乐课视频。）看同学们在音乐老师的带领下有序整齐地完成课堂任务。那一张张认真可爱的小脸，那美妙动听的歌声深深打动了老师。同学们，你们知道吗？在音乐老师的指挥下。唱歌也是一项课堂作业呢。那除此之外你还知道其它种类的课堂作业吗？出示图片，学生回答。是的，同学们在学校里我们有多彩的课堂，也有各种各样的实践活动课堂作业，对于这样的作业。我们要做的认真。2.小小观察员。接下来请同学们看几个视频。说一说你从中看到了什么？生：这是我们学校的足球课。看这些同学们练的多么认真······生：折纸课······生：体育课······
设计意图：这一环节通过师生交流、观看视频等活动，让学生理解实践活动课的操作或技能练习也是课堂作业的一种，并能端正态度，自觉完成，进而解决了教学的一个重难点。
总结收获：
师：同学们，经过这节课的学习，老师相信你们的智慧之树上又结了许多智慧的果实，谁来谈一谈自己的收获呢？学生谈收获。同学们态度决定一切，最后老师送你们一首小儿歌：小耳朵，最灵敏，课堂作业仔细听；一双手，真勤劳，课堂作业用心写；音体美，实践课，课堂作业认真做；养成学习好习惯，争做班级小明星！希望大家以后持之以恒，继续做个认真做作业的好孩子。这节课就到这里，下课！

展开更多......

收起↑