资源简介

3 《我不拖拉》
教学目标
情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 　　
行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 　　
知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
二．教学重难点
1．明白什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。2．发现自己身上做事拖拉的现象，从小养成珍惜时间的好习惯。
三．教学过程
（一）猜谜导入
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？那我们先来猜个谜语，请竖起你的小耳朵仔细听，听一听这是个什么物品？猜一猜短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，天天叫我早起床。生：（钟表/闹钟）
师：孩子们，你们不约而同的说出了它的名字，我们看看对吗？（公布答案） 你们太聪明了。
师：大家快来看，老师把它请来了。指针们在不停的转动，时间悄悄的溜走了，而且一去不复返，所以我们要珍惜时间，不浪费时间。
新授
故事引题
老师给大家带来了一个小故事。故事里有一只寒号鸟，让我们一起去看看它是怎么对待时间的吧。（播放视频：寒号鸟）
听完故事，谁来说一说寒号鸟为什么会冻死在石缝里呢？......引导学生说出寒号鸟没有珍惜时间造房子，做事拖拉，才被冻死了。（孩子，你听得可真认真。）
像寒号鸟这样做事不抓紧时间，该做的事一拖再拖，就叫做——拖拉。（板书：拖拉）
画简笔画--寒号鸟，所以我们也叫它拖拉鸟。（板书：拖拉鸟）
拖拉鸟太可怜了，因为不懂得珍惜时间，今天推明天，明天推后天，所以失去了生命。同学们，你们愿意像它一样吗？大家齐答：“不愿意！”是啊，老师也不愿意。请我们大声的说出“我不”。（板书：我不 ）这节课就让我们一起来学习《我不拖拉》齐读课题 --我不拖拉。
联系实际找问题
活动一、找找小拖拉——发现生活中的拖拉师：有很多的小朋友有着拖拉的坏习惯，可是他们自己却不知道，让我们帮他们找找吧。
师：请大家看图片说出他什么事情拖拉？说了什么？拖拉会有什么后果呢？（依次呈现图片）生：预设：小红起床拖拉，她说“等一下”--吃不上饭，上学迟到......小明写作业拖拉，他说“还没完”--完不成作业，影响老师批改，老师会批评......小刚吃饭拖拉，他说“等一下”--饭菜凉了，肚子疼......小凯睡觉拖拉，他说“还没完”--睡眠不足，影响健康......
师：是啊，这些都是拖拉的坏习惯，还有早着呢，明天吧。大家想对他们说些什么？（板书：再等会、等一下、还没完、不着急、早着呢、明天吧，贴成小花朵。）生：做事情别拖拉......
师：老师带来两首小儿歌，让我们一起送给他们吧。学习小儿歌（出示P10页儿歌）老师示范，学生模仿。生活中的小拖拉，时常会说“等一下”，凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。三心二意做不完，改改这个坏习惯！
师：同学们，你们做的真棒。孩子们你们看，小花朵不开心了，因为大家都说它是朵拖拉花，让我们一起来开一个“拖拉故事汇”，我相信小花朵会变的开心起来。请大家仔细想想，在生活、学习中，你做过什么样的拖拉事情呢？接下来请讨论小组做准备，我们一起小声的交流一下。老师相信大家一定能找到它们的，并能愉快的把它分享给大家。每位分享的同学将得到一个“诚实奖章”。（讨论小组做准备，教师巡视指导......起床、吃饭）老师非常想听听你们的诚实故事，大家准备好了吗？故事分享会开始，老师看同学们已经高高举起了小手，请你说。生：.....
.师：没有来得及分享的同学，请下课后再继续分享故事吧。看来大家都能找到自己身上的拖拉习惯，并能勇敢的承认，你们都是诚实的好孩子。
活动二、拖拉一下没关系吗？——认识拖拉的危害
1.过渡：刚刚我听到有个同学说，拖拉一下没关系，是这样吗？我们去看看拖拉的后果。师：在遥远的地方，有个美丽的小镇，小镇的居民热情、好客，他们想邀请我们去那里做客呢，想去吗？生：想。师：悄悄的告诉你们，这里的居民可有个与众不同的特点，是什么呢？瞧，他们欢唱着儿歌走来了《拖拉镇的小居民，时常会说“等一下”，凡事都要“等一下”，拖拉镇的小居民，做事总是“还没完”，三心二意做不完。》（录音）是啊，小镇的居民做事情总是磨磨蹭蹭，大把大把的时间从他们身边溜走了，难怪这个小镇会被称为“拖拉小镇 ”。师：听，铃响了（录音），拖拉小镇起火了，我们应该怎么办呢？生：赶紧拨打火警电话“119”（录音），消防员，消防员，拖拉小镇起火了，请赶紧派人来救火。“着什么急啊，等我把手头的事做完了再说。”（录音）师：真糟糕，我们碰上了一位拖拖拉拉的消防员，大家说说会有怎样的后果啊？生：预设：火越烧越大，房子什么都烧没有了，还会烧死人。师：大火无情，灾难面前，时间就是胜利！师：看，救护车来了，从车上下来一位伤势严重的病人，
如果他碰到的是一位拖拉的医生，结果会怎样呢？生：预设：医生拖拉，病人会有生命危险，可能会死。师：人命关天，这种时刻怎么能拖拉啊，时间就是生命！师：春天到了，小镇的居民不及时的播种，会怎样呢？生：预设：没有粮食，会饿死。师：农时不等人，错过了播种的季节，到了秋天就不会有收获，所以说,时间就是丰收！师：拖拉看起来是小毛病，可有时后果真的很严重！这样的小镇简直呆不下去了，让我们赶紧走出拖拉小镇，告诉自己“坚决不做小拖拉”。（齐读）师：拖拉对我们有什么影响？生：......师：看来，拖拉对我们的学习、工作和生活的影响可真不小。让我们一起来读出它们——浪费时间、影响别人、受到批评、心情变坏，影响健康。（板书：危害住进房子）师：孩子们，大家设想一下，你长大了是一名——，假如拖拉了会发生什么事呢？小提示：说完以后立刻坐端正，可别拖拉哦。生：预设：生：警察不能拖拉，拖拉了小偷早就跑了。生：司机不能拖拉，拖拉了上班的人就会迟到。生：飞行员不能拖拉，拖拉了飞机晚点，乘客都要等待。生：快递员不能拖拉，拖拉的话买东西的人就会等包裹等得很着急。生：清洁工不能拖拉，要是到处是垃圾，就太脏了。......小结：难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！（齐读）
课后延伸：
师：时间这么重要，那么我们就更应该从小养成做事不拖拉的好习惯。快！课下写下自己改正的行动计划，别忘了把它贴在家里或铅笔盒里，时时提醒自己，抓紧时间，和时间赛跑。下次的课堂上别忘了把你做事不拖拉的快乐和小伙伴们一起分享！同学们，现在就要好好地珍惜时间，并且要学会利用时间大声地告诉自己：（齐读课题。）让我们在音乐声中结束今天的学习吧。（时钟在说话）

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