资源简介

2《学做“快乐鸟”》
教学目标
感受身边的人和事给自己带来的快乐。
能够分辨“快乐”的合理性和正当性。
初步掌握对待烦恼、调节情绪的基本方法。
能够追求健康的、快乐的情绪和情感体验，初步形成积极乐观的生活态度。
教学重难点
重点：初步掌握对待烦恼、调节情绪的基本方法。 能够分辨“快乐”的合理性和正当性。2．难点：能够追求健康的、快乐的情绪和情感体验，初步形成积极乐观的生活态度。
教学过程：
活动一：谈话导入，分享快乐
今天，老师给大家带来一位新朋友，他有一种神奇的魔法，能把快乐带给大家，他就是——快乐鸟。【版贴“快乐鸟”】
瞧，快乐鸟从黑板上飞下来啦！他飞呀飞，飞到你身边，请把你的快乐分享给他吧！快乐鸟，飞到这，请你来分享！你想让快乐鸟飞到哪里？现在，快乐鸟飞回到老师这里。我的快乐呀，就是看着大家快乐健康地成长！
听了同学们的分享，你快乐吗？（生：快乐）
师总结：游戏带给我们快乐，读书（或分享）带给我们快乐，创造带给我们快乐。生活中处处有快乐。板贴【笑脸】图案
5．真希望大家永远笑口常开，天天快乐。然而，在我们的生活中，不会事事都快乐，偶尔也会遇到不开心的事。板贴【哭脸】（旋转笑脸图案）你瞧，巧虎和他的同学们就遇到了这样一件事。（播放视频）
活动二：初遇“烦恼”，示范对策
一开始，大家都很开心。可是现在，谁不开心了？接下来，该怎么办呢？请你们帮他们出出主意（指答）大家的主意可真不错，快乐鸟听得不住点头呢，快乐鸟出了什么样的主意呢？我们接着看！（播放剩下的视频）
现在，小动物们都快乐了吗？是呀！那是什么使他们重获快乐呢？引导：“发生矛盾时，我们要善于交流沟通，【版贴‘交流沟通’】了解原因，不要相互指责，要互相帮助，遇到问题可以一起商量着解决。”【版贴“商量”】
活动三：精选事例，合作探究
小组合作：当我们遇到烦恼时，我们可以学着快乐鸟的样子动脑筋想办法解决。课前，老师收集到了同学们的“烦恼倾诉单”，现在，快乐鸟把其中的一些藏在了桌子上的神秘信封里，让我们小组一起合作来解决它。
2．在小组合作之前，请注意以下要求：
小组讨论：消除烦恼的办法ppt出示交流要求：1、交流时间为5分钟，音乐停，时间到。2、交流期间小组共同讨论解决方法。3、可以采用多种形式进行汇报。3．有结果了吗？我们先从一组开始上台汇报吧！分别请1、2、3、4、5小组上台交流方案。
预设：1．一组交流：（同学都不跟我玩）请组长汇报解决方法。大家好！我们组要帮助的这位同学有这样的烦恼，ppt文字组长读，我们共同讨论出了这样的解决方案。师相机版贴【倾诉】师：生活中，还有哪些烦恼可以靠沟通倾诉解决呢？指答。2.二组交流：我们来看看这位同学为什么烦恼：（生点击屏幕）问同学，有没有像他一样害怕打针的？这么多同学有着相同的烦恼呀！既然这样，有没有从来没有打过针或者吊瓶的？对呀！我们生下来就需要打疫苗，生病时需要打吊瓶，很多时候，我们不得不打针。那么既然大家都打过，那么谁来说说你当时是怎么做的？是呀！我们应该——（师相机版贴【坚强面对、不逃避】）3.三组交流：同学们你看，（生点击屏幕）这位同学他不喜欢跑步，觉得特别累。其实运动确实很累，我也不喜欢。但我要给大家分享一个我的故事，说不定听完故事，你就找到应对这个小烦恼的妙招了呢！学跆拳道时，需要练习蛙跳，我总是跳两下就累得不想跳了，但是老师和同学们却一直在鼓励我，我也在心里给自己打气，就这样，我现在跳得越来越多了，也喜欢上了这项运动。
师：真的吗？敢不敢现场来试试？嘘，同学们现在请安静，我们一起数数，看看她能跳几个。开始吧！生开始蛙跳，其余生数数。
师：来，我们一起来给她加油打气！加油！我们相信可以跳到X个！她做到了吗？掌声鼓励！你们觉得她是靠什么做到的？忍耐使她变得更强大！相机版贴【要忍耐】
师：老师真佩服你！听了她的故事，我想问问大家，现在你长跑时能坚持到底吗？大声告诉我，我能行！其实，虽然在跑步过程中大家觉得很累，好像已经到达了极限，但是每次跑步，全班同学都能坚持到底，正是在一次次的坚持中，大家变得越来越棒！来，掌声献给自己！
四组交流：大家好，我们要帮助的这位同学说，她心爱的小狗生病死掉了了，她很伤心，每次想起这件事掉眼泪。我们讨论后觉得她可以暂时不想这件事......让自己忙起来，运动、看书......相机版贴【转移注意力、运动】5．五组交流：大家好，我们小组遇上的这位同学有这样的烦恼：播放录音加图片：“本来跟爸爸妈妈说好了周末去海边沙滩上堆城堡的，可是早晨突然下起了大雨，哪里也去不了了，真扫兴！”这该怎么办呢？我们组觉得，遇到这种情况也一样能使自己快乐，可以去看电影，在家读书、听音乐......相机版贴【读书】师：换一种方式玩儿我们同样可以获得快乐！6．师：同学们真是太棒了！想出了这么多获得快乐的好办法。快乐鸟决定奖励同学们，带大家一起去实现这位同学去海边的心愿吧！（ppt出示海滩），海边真美，沙滩上有一串串闪闪发光的小贝壳，还有几只小可爱呢！我们听听，他们在聊什么，有请我们的小演员。（第六组同学上场）从他们的对话中，你学到了什么呢？生：换个角度思考问题。相机版贴【换角度思考】
师：小蜗牛失去了换房子的机会，却得到了一个永久的家。寄居蟹失去了一个固定的家，却得到了体验不同房子的乐趣，这可真是有失有得呀！相机板贴【有失有得】你有没有用这种方法解决过烦恼呢？相机板贴【自我安慰】是呀！我们如果能站在不同的角度想问题，有时候烦恼也会变成快乐！老师前几天把心爱的车剐蹭了一下，很不开心，自我安慰道人没事就好。而且换个角度一想，发生这件事以后我开车更加仔细小心了，也更安全了，这也不是件坏事呀！呀！不知不觉间，我们居然找到了这朵神奇的快乐花。原来快乐鸟的法宝就藏在这朵花里了呀！
活动四：开动脑筋，寻找妙招
有了这朵快乐花，我们再也不怕遇到烦恼啦！快乐花上的办法真不错，我们也可以想一个适合自己的办法。你自己有什么消除烦恼的独门秘籍吗？咱们一起来分享一下。同学们集思广益，使我们离快乐又近了一步。
现在，我们回头再来看看自己在课前写下的“烦恼倾诉单”，你可以自己解决了吗？谁来试试？
看来，快乐花已经在大家的心里生根、发芽啦！相信大家以后遇到烦恼也一定可以像今天一样自己解决【转哭脸为笑脸】，获得快乐，对吗？
活动五：辨别快乐，积极生活
这不，小华和小丽两个高高兴兴地在一起分享快乐呢！（ppt出示小明和小华对话：小华说：我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。哈哈，真高兴！小丽说：我同桌特别胖，我给他起了个外号叫“小胖墩”，每次叫他外号，看着他生气的样子，我就哈哈大笑！）
2.你们为他们感到开心吗？为什么？
3.你们真有一双辨别快乐的火眼金睛，靠欺骗、侥幸、偷拿、或逃避暂时带来的快乐是没道理的，都不是真正的快乐。我们要有一颗要正直、善良的心，积极、健康的生活，相机版贴【积极、健康】不盲目追求一时的快乐，才会获得真正的快乐！
活动六：总结升华，指点迷津
今天，老师也想把自己的快乐秘诀分享给大家，想知道吗？一起来读！快乐歌不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，聊天、唱歌、去旅行。一起开动小脑筋，做只健康快乐鸟！
同学们，你们能做到吗？
3.课下呀，请同学们把这朵快乐花送给爸爸妈妈，让她们也快乐起来，好吗？
4.让我们都做快乐的人，一起唱响这一首“快乐拍手歌”吧！5.这节课过后，希望同学们都可以“心中盛开快乐花，从此学做快乐人。”好吗？今天这节课就上到这儿，同学们再见。

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