资源简介

我的环保小搭档
教学目标：
了解环保的意义，理解环保的重要性。
树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
二．教学重难点
重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学设计：
谈话导入：
同学们，地球是我们赖以生存的家园，是人类和所有生物共同的母亲。可这位母亲却生病了，让我们一起来看几张图片。你能说说看到什么？又想到了什么？你知道这些状况都是什么原因造成的吗？
（由于乱砍乱伐，偷排偷放，乱扔垃圾等一系列不良行为，都会导致环境恶化。）
师：怎样才能保护地球，让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《12.我的环保小搭档》。（板书课题）
探究新知
活动一：
师：在生活中经常听到“环保”两个字，那什么是环保呢？请大家看两幅图，你找到答案了吗？
师生交流：“原来——环保就是爱护环境。环保就是节约，不浪费。”
师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个小帮手、小搭档就好了。先让我们一起来找找。
师：当你要喝水时，面对着纸杯和水壶，你找到环保的小帮手吗？你能说说为什么要选水壶做环保小帮手、小搭档吗？
师：植树节时，许多同学去植树种绿，（课件出示学生植树的图片）你和谁又结成了环保搭档呢？
活动二：说一说
现在你知道什么是环保搭档了吗？请你和同学交流交流你还有哪些环保小搭档？
活动三：做一做
师：同学们，其实我们还可以自己制作环保小搭档。你知道铅笔是如何制作的吗？
（播放视频）看完视频，你有什么感想？（做一支铅笔并不容易）可讲台上却有一把同学们遗弃的铅笔，你有没有好办法，给铅笔找到环保小搭档，可以避免这种浪费？（铅笔末端贴上姓名给铅笔找主人）
追问：短一点的铅笔就只能被扔掉吗？（可以用旧画报制作笔帽）让我们一起边听故事边思考。指名读故事，其他同学思考：制作环保小搭档——铅笔笔帽，需要几步？学生交流制作步骤，并现场制作。利用微信，拍照，并展示学生作品。
活动四：选一选我们为自己制作了这么可爱的环保小搭档，那赶紧为家人也选一选吧。
师：①“爷爷和奶奶要去菜市场买菜，你给他们选的环保小搭档是”——菜篮子“妈妈要去超市购物，你给她选的的环保小搭档是”——环保袋追问：为什么不选既便宜又方便塑料袋呢？（不环保，难降解）那赶紧让它消失。
师：②“爸爸要去上班，你给他选的环保搭档是”——距离近自行车，距离远电动汽车。追问：为什么不选宽敞又气派的大排量汽车？（有尾气）那赶紧让电动汽车来替代它。
师：③“家人外出就餐时，你给他们选的环保小搭档是” ——自带环保餐具
追问：为什么不选一次性餐具？（浪费资源）那赶紧让它消失。
师：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。例如：一水多用，随手关灯，少用空调，将垃圾分类，不乱丢垃圾，不伤害花草树木等等，各种环保搭档真是举不胜举。
活动五：画一画 有一首小诗，很美，也很有趣，请你仔细听。
老师朗诵：“轻轻打开地球画册，山山水水都在问我：亲爱的小朋友，想给未来的地球留下什么？”是啊，你想给未来的地球留下什么？采访学生，去画一画。（学生思考，并补全图画）
（三）课堂总结：通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了环保小搭档可以是物件、可以是行为、可以是一群人、是我们所有人。为了守好绿水青山，护好碧水蓝天，环保小搭档们，让我们行动起来！

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