资源简介

2 我们有精神
【教学目标】
知识与技能通过学习活动，引导学生认识到有精神身体好、面貌好，人人需要养成良好的卫生、仪容习惯。
过程与方法在游戏与活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程，加深体验。
情感、态度、价值观
养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。
知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。
能在生活中保持外貌整洁，由内而外有精神,坚持做，养成好习惯。
【教学重难点】
重点：养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。
难点：在生活中能始终保持外貌整洁，由内而外有精神,养成好习惯。
【教学过程】
导入活动：老师发现同学们等待上课时坐得非常端正，小胸脯挺得直，特别——有精神！(板贴：有精神)
二．学习过程：
第一环节：探究“有精神”的原因
师生交流生活中，还有谁在什么时候夸你有精神？学生（面向国旗行注目礼、上课举手发言、听老师讲课、读课文......）希望大家这节课也展示自己最有精神的样子，争取得到有精神奖章。（展示奖章）
有精神身体好（小明和小亮）隔壁班的教室里，有这样两位小朋友（小明和小亮），观察他们谁做得好？为什么？如果要提醒小明，你想怎么说？（弯着腰，驼着背，眼睛贴近作业本。）谢谢你贴心的提醒。可是小明却认为：录音(坐正身体好麻烦、时间长了还很累，坐得歪也没什么要紧的)真是这样吗？让我们听听医博士怎么说。
医博士录音小朋友，脊柱是支撑我们身体最重要的一根骨头，它在我们后背的正中间。你们正处于快速成长的时期，骨骼弹性强、柔软，很容易变形。如果长期姿势歪斜，不仅会使眼睛近视，挤压内脏，还会使脊柱变形。只有保持正确的姿势，才能有健美的形体和良好的精神面貌。听了医博士的话，小明还会这样做吗？为什么？
体验让我们一起来了解自己的脊柱吧。PPT出示A.请起立，举起小手，放到后背中间，慢慢弯腰，感受脊柱的变化。B.请回到座位上，坐正，再次触摸自己的脊柱。通过两次触摸脊柱，你知道了什么？（弯腰时，脊柱就弯曲；站得直，坐端正，脊柱也就变直）
小结：由此看来，端正姿势，身体才会健康成长。这就是有精神身体好，贴板书：身体好
有精神面貌好（小红和小方）如果从她俩当中选一位做朋友，你会选谁？为什么？（腰弯、驼背，无精打采，蔫头耷脑，没睡醒，衣着脏，不精神。）如果要提醒小红，你想怎么说？保持精神抖擞的状态，是尊重他人的表现。这就是有精神，面貌好。贴板书：面貌好
他们这样做好吗？（小文，小力）校园里还能见到这样一些同学，他们这样做好吗？你要对这些同学说什么？
小结：姿势不端正坏处多，今后我们不光要自己端正姿势做得好，还应该帮助和提醒同学。
第二环节：寻找“有精神”的状态
教学绘本《谁精神？》白天鹅说：我的姿势很优美，坐立行走准夺魁。小熊说：优美当然好，笑容别忘掉。小熊是在提醒白天鹅——微笑很重要——因为微笑是发自内心的快乐和友好猫头鹰：我夜里工作不睡觉，要说精神属我好。小熊说：夜里不睡精神足，白天还得把觉补。小熊是在提醒猫头鹰——睡眠足——早睡早起身体好，小朋友每天要睡足8八小时大公鸡：我姿势好，起得早，精神谁也比不了。小熊说：有精神，不骄傲，这一点，很重要。小熊是在提醒大公鸡——不能骄傲——谦和友善不骄傲
小结：看来，有精神不仅看贴：外表，要由内及外整体面貌好。
欣赏有精神的样子生活中，许多同学都留下过有精神的精彩瞬间，一起来欣赏。如果你认识他们，请喊出他们的名字。有精神的你们多美！同学们看照片，老师在看你们。看什么呢？老师发现这几位同学从上课到现在一直保持端正的坐姿，明亮的眼神，用心的听讲，这样就很精神。恭喜你们最先得到有精神奖章。第
三环节：展示“有精神”的样子
展示：我们组最精神上节课我们看到，正式场合集体活动时同学们特别精神，小团队活动、小组活动时怎么样呢?一分钟准备。
要求同学认真观看，当好评委，按照外表看、内在看两个方面进行评价。所有小组展示完毕，组长带领组员讨论决定投票
看表演。
哪个小组最精神，组长投票(小黑板) 投票给第小组，因为他们祝贺每个队员获得一枚奖章。自我评价。老师发现同学们刚才都努力展示自己最精神的一面，如果觉得自己有进步，请奖励自己一枚有精神奖章！为自己鼓鼓掌。小结：通过各小组的展示，也给我们一些启发：团队活动要注意，保持队形动作齐，精力集中眼神亮，微笑大方争第一。
第四环节：养成“有精神”的习惯
国家层面的有精神同学们，我们是新时代的少年，既要读好圣贤书，也要关心天下事。2017年十月，中国共产党的第十九次全国代表大会。这次大会上，一位六十五岁的爷爷站着做报告三个多小时，没喝一口水，没休息一分钟，依然神采奕奕，精神矍铄，你们说他是谁？是我们最敬爱的习爷爷！让我们一睹习爷爷的风采，放照片。他精神饱满的工作、参观、访问、接见外宾，他和蔼可亲的走近百姓生活，关心基层战友。在习爷爷的影响引领下，我们的军队这样威武雄壮——视频我们的科研这样举世瞩目——照片天眼，高铁，蛟龙我们的国家这样有责任感，勇于担当——照片撤侨，飞机，航母？看到这些，你有什么话想说？（习爷爷这么有精神，我要为他点个赞！......）
2.怎样做天天有精神的中国人习爷爷说，中国人不惹事也不怕事。习爷爷还说，人民有信仰，国家有力量，民族有希望！走在校园里，我们每个人都代表112班，走到校门外，我们代表二小少年，如果将来走出国门，我们代表的就是是铮铮铁骨的中国人。结合这节课的学习，谁来说一说，怎样做个有精神的中国人？正像同学们说的，坚持早睡早起多锻炼，讲好卫生，端正姿势，微笑谦和，就能自信大方有精神！。
好习惯记录卡一天有精神，谁都能做到，天天有精神，不容易坚持。俗话说，习惯成自然。老师把这张好习惯记录卡送给大家，课后可以和家长一起选择喜欢的方式记录。希望同学们从小养成好习惯，天天有精神，当好接班人。
【设计意图：在养成“有精神”的习惯环节中，建立“我要养成好习惯，并愿意每天坚持这样做”的意识，逐步养成好习惯，形成天天有精神的状态，拥有有良好的精神面貌。】
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2.一首动画歌曲《砥砺前行的中国精神》送给大家课间欣赏，下课。

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