资源简介

可爱的动物
教学目标:
明确认识如何与动物相处,能够善待动物,知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
通过活动充分感受到动物的可爱, 懂得保护动物的同时要爱自己, 避免受到动物无辜的伤害,树立安全意识。
教学重难点:
重点：通过活动充分感受到动物的可爱, 懂得保护动物的同时要爱自己, 避免受到动物无辜的伤害,树立安全意识。
难点：主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。
教学过程
导入：今天老师给大家带来一组人和动物在一起的图片（这是......），看到这，你觉得这些动物怎么样？--对，它们是可爱的动物。（板书）上节课我们说了自己喜欢的动物以及与动物之间的故事，今天我们继续来认识可爱的动物，看看我们应该怎样与动物相处。
活动一：怎样才是真喜欢
同学们都说了，动物是我们的朋友，给我们带来了无数的快乐和感动，小男孩明明很喜欢蜻蜓，他和小蜻蜓之间也发生了一个故事，让我们一起看看吧。
（出示图片）仔细观察绘本中的四张图片，试着把它们编成一个小故事。
（预设：明明捉了一只蜻蜓，把它放在瓶子里养着，在瓶盖戳了很多小洞，小蜻蜓在瓶子里很不开心，明明把蜻蜓放了。
师：说的真好，（1）想一想，小男孩和蜻蜓相处的过程中，哪些行为是值得我们学习的？（预设：没直接用手抓，做了呼吸孔，放生小蜻蜓）
小蜻蜓如果没有被放掉，会怎样？
（预设：没法捉虫子了，很可怜、可能会死）
师：同学们说的都很好，所以我们喜欢动物要用正确的方式，对于动物而言，自由自在的生活才是他们想要的。
那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，有时甚至拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？
周末，小刚来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常喜欢，于是就把手中的香蕉扔给猴子吃。你赞成这样的做法吗？为什么？
说到喂食，浩浩最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小鱼喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？这是怎么回事呢？
（4）小姑娘在家门口看到一只无家可归的燕子，她给燕子搭了个窝。师：现在小组讨论四幅画面中哪些人的做法正确？哪些人的做法错误？为什么，一会每个小组汇报。
师：我们要向这个小姑娘学习，如果遇到其他几个小朋友这样的行为，要及时制止。
师：能不能说一说自己或身边的人是如何对待动物的。（上台说）
预设：生：我家有一只小猫，我每天都给它喂好吃的。生：我家的小狗就喜欢和我一起散步。a有没有拴绳子？--如果没有要加强看管，不要影响其他人b说起遛狗，老师经常看到宠物随地大小便的现象，这种情况你怎么看？---狗的大便中有大量的病菌和寄生虫，如果不及时清理，会成为污染源。如果你是狗的主人，你会怎么做？---保护环境，从自身做起。
这都是生活中的小事，其实人类的很多行为还伤害了稀有动物，你知道有哪些？（在商业利益的驱使下，一些稀有动物成了不法分子的追杀对象）
视频一：越野车追逐碾压藏羚羊
视频二：陆龟放生到大海里你们想对这些人说些什么？
师：可爱的动物们是人类的宝贵财富，我们共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着灭绝的危险。
出示珍惜动物的图片。感受：
小结：我们不仅要谴责这些人的无知，更要对其中一些违法行为进行严惩。下面我们来看一个视频，看看这些人收到了怎样的惩罚。我们应该怎样与动物相处？--保护动物（板书）--怎样保护（不打、不乱喂）
师：动物和植物都是人类的朋友，保护动植物，维护地球生态平衡，就是维护人类自身的利益，维护人类可持续发展）我们的动物朋友听到这样的话一定很开心，现在让我们和小动物一起唱起来吧！（插入课中操，学生边拍手边唱）
活动二：别让自己受伤害动物很可爱，但是动物也有发脾气的时候，我们不仅要保护动物，还得学会保护自己。
我们看下面几个小朋友做的对不对（1）碰到陌生的动物怎么做？--马路上的小猫小狗不能随便招惹（2）遇到成群的马蜂—要绕行（3）流浪动物身上有病菌，也不能随便触摸。
这是生活中常见的小事，你做对了吗？下面再来看一个视频：野生动物园看了这个视频，大家有什么启发，（1）和动物相处时，我们应该注意什么？师：遇到陌生的动物一定要保持一定距离，不能随便触碰、激怒它。（2）如果不小心受到了动物的伤害，我们该怎么办？师：不管被什么动物伤到，不管伤的重不重，都要及时告知家长，不能隐瞒，知道了吗？
课堂小结：
动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师，动物给我们带来了无数的快乐，还给我们带来了无数的启发，动物和我们人一样，都有美丽的生命。我们在好好保护这些可爱的动物的同时，也要保护好自己，珍爱生命。人类与动物和谐相处，我们的生活也将变得更加美好。
作业：绘本阅读：《宠物总动员》，看看人和动物要怎样相处，下节课。

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