资源简介

学习指导案 年 月 日
课题
14.3 能量的转化与守恒
课型
新授
课时
1
学习目标
1、知道各种形式的能是可以相互转化的．
2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．
3、列举出日常生活中能量守恒的实例．
4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．
学习重点
能的转化和守恒定律
学习难点
运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析．
学习过程
学习方式及学习内容.
学生领悟（知识、方法）
时间
一、创设情境
自然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。那么这些现象之间有联系吗？
二、自主学习：
(一) 能量的转化
1、小组讨论完成课本P27“想想做做”中的问题按对应序号完成自我展示1。
2、读p27页及图14.3-1，按要求试着补充两个能量转化的实例。完成自我展示2。
（二）能量守恒定律
1、阅读课本P28“想想议议”思考：
（1）小球逐渐降低是因为
（2）机械能转化为
2、阅读课本剩下部分，完成自我展示3。
三、小结
自我展示1
1、说明机械运动现象和 现象有联系，在这个过程中， 能转化为 能。
2、说明 现象和光现象有联系，在这个过程中， 能转化为 能。
3、说明光现象与电现象、 现象之间有联系。在这个过程中，先是 能转化为 能，然后 能转为 能。
4、这个实验说明了力现象与 现象有联系，在这个过程中， 能转化为 能。
自我展示2
举例：1、
2、
自我展示3
能量守恒定律的内容是


。
设想中的永动机为什么不能一直运动下去？
四、课堂练习
1、火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电，请你写出能量转化形式：
?
2、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有__________能产生，蜡烛燃烧时_________能转化为___________能和光能。
3、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。
?（1）水轮机带动发电机发电__________________________
（2）电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _________________________
（3）植物吸收太阳光进行光合作用 _____________________________
（4）酒精燃烧?______________________________
（5）摩擦生热 ______________________________
（6）气体膨胀做功 __________________________
4、下列现象中，有能量的转化的是 ( )
A．用酒精灯加热烧杯里的水 B．冬天用热水袋取暖
C．用打气筒打气，筒壁会发热 D．冬天用手摸户外的东西感到凉
5、下面事例中，属于内能转化为机械能的是 ( )
A．用锤子敲打钉子时，钉子发热 B．古代人们的钻木取火
C．水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起 D．用通电的电炉加热水．水温升高
6、一物体在沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中 ( )
A．物体的动能转化为重力势能 B．物体的重力势能转化为动能
C．物体的机械能保持不变 D．物体的机械能转化为内能
五．课后作业
备课辅助案 年 月 日
课题
14.3 能量的转化与守恒
课型
新授
课时
1
教材分析
教材从自然界中的各种能量形式的描述，能量在不同物体间的转移，各种形式能量之间的转化出发，从而引出能量转化及守恒定律。
学情分析
初三级学生，学生已基本具备独立思考、自主探究、小组讨论与合作交流的学习习惯，学习热情高，求知欲望强
通过前面章节的学习，学生对能量转化已有了初步的了解，为本节“能量的转化与守恒”的学习作了较为全面的铺垫。
板书设计
14.3 能量的转化与守恒
能量的转化
能量守恒定律
当堂检测
(检测内容可附在后面）
课后反思

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