资源简介

课题
电阻和变阻器
设计者
教材
沪科版八年级第十五章第一节
时间
教
学
目
标
通过观察水管对水流作用建立导体对电流阻碍作用的概念
2、通过观察电路接入不同导体时灯光亮暗不同，知道不同导体对电流阻碍作用不同。
3、通过演示实验，知道电阻大小与哪些因素有关。
4、通过观察加热灯丝前后电路的变化，知道导体电阻还受温度影响。
5、经历探究“导体电阻与哪些因素有关”的实验过程，体验如何分析处理数据，得到结论。
教学
重、难点
教学重点：
电阻概念的建立，及其影响因素
教学难点：
探究电阻大小与哪些因素有关实验的分析数据过程。
教学资源
电源、小灯泡、开关、导线若干、废旧灯芯、酒精灯等，电阻演示器
教
学
过
程
教
学
过
程
　　　　　　　　　　　　　　　教学环节1
教学环节
及时间安排
教师的活动
学生的活动
教学设计意图
与教学资源安排
课程引入，水流引入
演示：两杯相同的水通过不同导管流出。
演示：镍铬接入电路中，灯泡变暗。
观察水流流速，思考为什么流速不同。
思考：为什么灯泡变暗，能说明什么
通过水流在不同导管中流速不同，引出水流受到阻碍作用，从而引出电流在导体中受到阻碍作用，直拉观察接入导体后，灯泡亮度的变化。
　　　　　　　　　　　　　　　　
教学环节2
教学环节
及时间安排
教师的活动
学生的活动
教学设计意图
与教学资源安排
电阻的概念
1、引导学生分析实验现象，概括电阻的概念。
概括电阻概念，阅读课本了解电阻单位和符号等。
学生在教师引导下概括概念，并记忆相关内容。
　　　　　　　　　　　　　　　
教学环节3
教学环节
及时间安排
教师的活动
学生的活动
教学设计意图
与教学资源安排
不同导体对电流的阻碍作用不同。
演示：将铜丝接入电路，引导学生对比接入镍铬丝的电路。
对比两次接入不同电阻的电路，观察其亮暗，分析得出不同导体对电流阻碍作用不同。
两次实验同时展现，利于学生观察和对比，为提出问题作准备。
教学环节4
教学环节
及时间安排
教师的活动
学生的活动
教学设计意图
与教学资源安排
三、实验探究
电阻的大小与哪些因素有关
【猜想与假设】
【设计实验与制定计划】
【进行实验与搜集证据】
【分析与论证】
【评估】
从不同导体对电流阻碍作用不同，引出问题：导体的电阻大小与哪些因素有关？
提问：如何比较导体电阻大小
如何验证电阻与多个因素有关。
请两们学生上台演示，将实验数据填入表格。
引导学生分析表格数据，体验控制变量法在实验中的应用。
演示：温度对灯丝电阻的影响。
总结
（1）思考问题，提出猜想。
思考并回答，在教师引导下制定实验
观察演示实验，记录实验数据，分析电流的变化。
分析表格数据，从现象到结论
观察加热灯丝后，小灯泡亮度的变化情况，知道温度对电阻的影响。
学生总结结论。
经历科学探究过程。
学生经历科学探究的主过步骤，重点在分析实验数据。突破实验分析的难点。
教学环节5
教学任务
及实现途径
例题展示
课堂巩固
1.0.2MΩ＝______Ω＝_____kΩ
2.一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（ ）
A、变大 B、变小
C、不变 D、无法确定
3.为维护消费者权益,我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格；电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因
（ ）
A.电线的温度引起电阻偏大 B.电线的材料引起电阻偏大
C.电线的长度引起电阻偏大 D.电线的横截面积引起电阻偏大
课堂
小结
本节课你学到了什么?还有哪些疑问?
板书
设计
　　 电阻和变阻器
电阻：
1.定义:
2.符号:
3.单位:
4.电阻大小的影响因素:


教
学
反
思

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