资源简介

学员姓名： 年级:高一 辅导科目：语文 学科教师：
课 题
诗歌的意境
授课时间
2021、7
教学目标
掌握意境的概念，并能够结合具体诗词分析诗歌的意境。
教学内容
107950113665
知识梳理
知识梳理
一、意境的概念
意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的艺术境界。它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人抒发的思想感情，“境”就是诗人所描绘的生活图景。
意象与意境
意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。
意象构成意境主要有两种情况：其一，由一个意象构成一个意境。例如王冕《墨梅》。其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。例如马致远《天净沙·秋思》。
物象×情思=意象
意象+意象=意境
常见意境术语举例
雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡
明丽清新、萧疏凄寂、幽僻冷寂、清冷幽静
意境题的考察方式
提问方式：这首诗描绘了怎样的意境？
提问变体：
①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
答题要点：
①描绘诗中展现的图景画面：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用联想与想象加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点：一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷静、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能转准确地体现景物的特点与情调。
③分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具体。例如光答“表达了作者感伤的情怀”是不够的，应答出为什么而“感伤”。
它包括景、境、情三个方面，答题时三方面缺一不可。
本诗通过描写……等景物，营造了……氛围/特点（描绘了一幅……画面），表达了……的情感（结合诗人的经历）（绘景——析境——悟情）
-59055130175
例题精讲
例题精讲
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
1．诗歌前两句叙事，“_______”字交代了时间，“_________”词语写出了女主人公的焦灼不安、心神难宁。（2分）
2．此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
1．“夜”（“秋”）；“频剪”（2 分）。
2．“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧
妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）
【参考译文】
夜晚辗转反侧难以入睡，秋天的晚上夜气清凉。剪了很多次烛花了马上就到了三更天了，窗外梧桐树缝的
月影，斑斑驳驳地铺洒在冰凉的床席上，而从梧桐缝里看上去的月亮依然是那么明亮。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
长安秋望
杜牧
楼依霜树外，镜天无一毫。
南山与秋色，气势两相高。
1．盛唐时期王维和孟浩然是___________诗派的代表人物。（1分）晚唐时期与杜牧齐名的诗人是__________。（1分）
2．杜诗中“镜天无一毫”写出了秋日天空____________________的特点。（2分）（★★）
3．下列判断正确的一项是 （ ）（2分）
A．两诗都借景抒情，虚实结合，想象丰富。
B．杜诗中的“气势”是暗指诗人远大的理想和抱负。
C．王诗的尾联使整个画面活跃起来，创造了良好的艺术效果。
D．王诗中的“南亩”和杜诗中的“南山”是同一物象，意思相同。
4．前人说王维这首诗“淡而有味”，请从意境鉴赏的角度，谈谈这首诗的“淡”和“有味”。（100字之内）（3分）
1．（2 分）山水（田园）；李商隐。
2．澄净（清净）、高阔（各 1 分，共 2 分）。
3．C
4．（鉴赏 2 分，语言 1 分，共 3 分）
淡：这首诗运用白描的手法，以简洁的字句描绘出美丽的画面，没有华丽的辞藻和夸饰，以平淡清新的笔
墨，描绘了田园秀丽的日常风光、农家日复一日的平凡生活以及自己恬然自乐的淡泊心境，寄托了超然尘
俗、返璞归真的生活理想。因此可谓“淡”。
有味：在《新晴野望》这首诗中，清新开阔的原野，明净无尘的天空，仿佛是画幅中的大背景。在这大背
景下，乡村前面，较远处有郭门、渡头，较近处有村树、溪口；村庄后面，近处是田野和田外白水，远处
是山后的碧峰。近景、中景和远景，组成了画面的纵深感和层次感，而山后的碧峰又构成立体的景深。明
亮的白水，碧翠的峰峦，明与暗，光与色配置得多么和谐入妙！在“无氛垢”、“临渡头”、“连溪口”
中有亮度，在田外白水、山后碧峰中有湿度。王维是大画家，善于以画家的眼睛观察和描绘景物，又精通
画理，擅长将绘画技法运用于诗中，所以王维的诗最富于绘画的效果，既有画意，又有画理。
【参考译文】
《新晴野望》：雨后新晴的原野格外开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码
头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山
峰突兀出现在山脊背后。正是农忙时节没有悠闲的人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。
-62230129540
易错题整理
易错题整理
清平乐
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风①飞过蔷薇。
如梦令
秦观
池上春归何处，满目落花飞絮。孤馆悄无人，梦断②月堤归路。无绪，无绪，帘外五更风雨。
【注释】①因风：随风、顺风。②梦断：梦尽醒来。
从词的字数多少看。这两首词都属于词中的□□。（1分）
两首词都以借问“春归何处”来抒发作者各自不同情怀：《清平乐》表现的是__________________；《如
梦令》表现的是_____________________。（4分）
3．任选一首词，就词中画线句子的意境，写一段鉴赏文字。（50字左右）（3分）
1．小令（1 分）。
2．惜春之情（或：留恋春天不愿春天离去，为春天不能常留人间而感到寂寞）；
思乡之情（或：远离故乡，归梦难成人在旅途，无法回归故乡的孤独感）（各 2 分）
3．（3 分，内容 2 分，语言 1 分）
赏析一：“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，这是对现实的描述，营造了一种落寞感伤的意境。上面想象
春天踪迹，也许黄鹂可以知道，然而嘤嘤鸟语，谁人能解？它不过也是自然中的一小生物而已，仅看一阵
风起，它便随风飞过蔷薇花那边去了。于是春之踪迹，终于无法找寻，而心头的寂寞也就更加重了。
赏析二：词人孤寂地坐着，静静地感受着哀伤，“无绪，无绪”四个字，把这种哀伤如吟唱一般地表达出
来。“无绪”是“无奈”，是“无计”，是“无情”，是“无聊”，种种复杂的感情都包容在这两句简单
叹息之中。“帘外五更风雨”具有象征意义。作者在美梦破碎之后心绪不宁，听着帘外的风雨，预感到更
坏的厄运将要到来。全同以此作结，显得极为绝望，可见这一时期秦观的思想。这一句同时也交代了整首
词发生的时间、背景，读者因此可以知道，上文所描写的"落花飞絮"等场景，都是在五更时候，都是在风
雨之中，营造出落寞悲凉的意境。
【参考译文】
黄庭坚《清平乐》：春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它
回来同我们住在一起。/谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千白遍地宛转啼叫，
又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。
秦观《如梦令》：水池上到处漂着落花柳絮，春天到哪里去了？孤寂的旅馆内悄无人声，梦中的我正行走
在洒满月光的湖堤上，突然梦断人醒。伤心至极，只好坐听窗外五更时分的风雨。
游月陂
程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
【注】程颢（1032—1085），字伯淳，人称明道先生，原籍河南府（今河南洛阳），生于湖北黄陂县。宋代大儒，理学家、教育家。
1．“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。（4分）（★★）
2．这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分）
1．反衬（以动写静，有声衬无声）（1 分）；“水心云影闲相照，林下泉声静自来”，淙淙的泉声更突出
了月夜的寂静，多么闲静幽雅，这正是作者所追求的境界。触景生情，折射人生哲理，因此他认为世上的
事情，可以不必去计较。只要在佳节能约几个朋友相聚就是很大的快乐（1．5
分）；抒发作者对静谧、幽静及超然淡泊的情怀（1．5 分）。
2．①营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）（1 分）的意境；②诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林
和淙淙的泉声及系列画面，处处写景，处处显情，着眼点仍在于抒发自己的人生哲理（1．5 分）；③表达
了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计较得失的淡泊情怀（1．5 分）。
【参考译文】
月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸入云中的百尺楼台。秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着
水边向晚的凉意，举杯畅饮。水里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌。世事变化无常何必计
较，只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。
【甲】登岳阳楼 【乙】登岳阳楼
杜甫 陈与义
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
亲朋无一字，老病有孤舟。 万里来游还望远，三年多难更凭危。
戎马关山北，凭轩涕泗流。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。
【注释】【乙】诗写于高宗建炎二年秋。靖康之变发生，宋代诗人遭遇到了天崩地裂的大变动。国破家亡，流离失所，天涯沦落。诗人在逃难三年之际，登上了名胜岳阳楼。这一年，诗人年仅39岁。
从内容分析，上面两首诗都属于，□□（题材）诗。（1分）
2．下列对两首诗理解正确的一项是 （ ）。（2分）
A．杜诗的颔联将洞庭湖水势浩瀚、无边无尽的景象十分逼真的描写出来。
B．两首诗意境开阔苍凉悲壮，感叹国家多难却又豪情满怀，“不以己悲”。
C．杜诗的“凭轩”与陈诗的“登临”都抒写了诗人壮志难酬的感伤之情。
D．两首诗写作背景相似，题材相同，所营造的意境都源于诗人远大抱负。
3．有人评说杜诗的意境在陈诗之上。你以为如何？请分析说明。（5分）
1．咏怀
2．B
3．示例：两首诗都写得意境宏深，气象开阔。怀古伤今，苍凉悲壮。但杜诗内容更丰富，思想更饱满。即
使在身老病重、孤舟漂泊之际仍心系国家，而陈诗侧重表现逃难之危境，吊古之悲情，以“老木苍波”喻
“己悲”之愁绪。
【参考译文】
杜甫《登岳阳楼》：早早就闻知洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼观看。吴楚被大至分为东南两地，
浩荡的水波吞吐昼夜不息。亲朋好友个个都音信全无，我年老多病仿佛一叶孤舟。北边的关山战火不曾停
息，我扶窗远眺不禁涕泪交流。
陈与义《登岳阳楼》：巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的招牌
静止不动。我登临当年吴国和蜀国的分界之处（荆州），在湖山黄昏下徘徊。行程万里，今日登高远望是
什么心绪？为避战乱我奔波三年。登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含
无限的伤悲。
6667597155
回家作业
回家作业
青门引·春思
张先
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。
楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
从意象入手分析这首词的意境。
2．这首词运用了多种表达技巧，择其较主要的一种，试赏析其表达效果。
1．通过风雨、寂寞的庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象，塑造出凄冷、孤寂、伤感的意
境。
2．本词主要运用了抒情、烘托、炼字、象征、拟人等手法，前三种较为主要，可以从中任选一种加以赏析。
示例一：这首词运用了寓情于景，借景抒情的手法。全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄
寓了词人的孤独、寂寞和忧苦心境，词味含蓄隽永。（意思对即可）
示例二：这首运用了烘托的手法。词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨至晚才停，侧面烘托了词人的心绪不
安；通过描写隔墙的秋千之影，烘托出入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。
示例三：这首词精于炼字。“乍”“还”“方”精确地表现出气候和天气的变化，暗切微妙人情。一个“醒”
字，暗示出酒醉之深和愁恨之重。“那堪”二字，则揭示出为秋千影所触动的情怀之深。
示例四：这首词运用了象征的手法。“残花”象征沧桑的人事，暗含词人对美好破灭的痛惜之情；“重门”
象征紧闭的心扉，深刻地表现出词人抑郁的心灵。（若答“拟人”可从“送”入手赏析，分析合理，也可
酌情给分）
【参考译文】
天气刚刚变暖，时而还透出一丝丝的微寒。一整天风雨交加，直到傍晚方才停止。时近清明，庭院里空空
荡荡，寂寞无声。目睹残花落叶更令人伤情，不觉借酒消愁竟然大醉酩酊，这又是去年种下的旧病。
一阵阵轻冷的晚风，夹着城楼上画角凄厉的嘶鸣，把我吹醒。夜幕降临，重门紧闭，更显得庭院中死一般
的寂静。正心烦意乱、心绪不宁，哪料到那溶溶的月光，把邻院中荡秋千的少女倩影送入我的眼里。
点绛唇·越山见梅
吴文英①
春未来时，酒携不到千岩路。瘦还如许，晚色天寒处。
无限新愁，难对风前语。行人去，暗消春素，横笛②空山暮。
【注】①吴文英，南宋词人。一生未第。②横笛：笛曲中有《梅花落》，此处暗指梅花凋落。
这首词借梅的形象表达了怎样的情感？请简要分析。
2．有人认为这首词表现出了吴词“清疏空灵”的特色，请联系词结尾“行人去，暗消春素，横笛空山暮”所表现的意境来谈一谈。
1．这首词通过描写在凄寒的暮色中的一株瘦削的素梅，表达了词人仕途坎坷，无人赏识，内心愁苦、凄凉、
孤寂的情感。（意对即可）
2．尾句写行人离去，梅花凋零，悠扬的笛声在山中回荡，空余一抹夕阳（描图景）。营造了凄清、悠远的
意境（点氛围）。表现出吴词“清疏空灵”的特色（析情感）。（言之有理即可）
【参考注释】
（1）越山、千岩：指绍兴。（2）如许：如此。（3）暗消春素：写梅花在春日里悄无声息地凋残，也喻女
子为离愁而暗暗消减了容姿。（4）横笛：暗指梅花落

展开更多......

收起↑