资源简介

学员姓名： 年级:高一 辅导科目：语文 学科教师：
课 题
文言文中的语法
授课时间
2021、7
教学目标
掌握文言文中涉及到的语法
教学内容
107950113665
知识梳理
知识梳理
一．语素
语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。语素按音节分类可以分成：单音节语素（人、土等）、双音节语素（琵琶、从容等）和多音节语素（珠穆朗玛、法兰克福等）。
古汉语中很多单音节语素翻译时要灵活转换为双音节语素。
二．文言句式
（一）判断句
判断句是谓语对主语进行判断的句子。一般是以名词或名词性短语作谓语。现代汉语的判断句，在主语和谓语之间用“是”表判断，古汉语常常不用“是”来表判断。
1．……者，……也。 这是古汉语里最典型的判断句式，它相当于现代汉语“……是……”。如：
①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》——廉颇是赵国的良将。
②噌吰者，周景王之无射也。（苏轼《石钟山记》）——那噌吰的声音，像是周景王的无射钟发出的钟声啊。
2．……，……也。 主语后面不用“者”，只在谓语后面用“也”来表示判断，相当于现代汉语中的“……是……”。如：
①和氏璧，天下所供传宝也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——和氏璧是天下共知的宝物。
②一人之心，千万人之心也。（杜牧《阿房宫赋》）——一个人的心，也是千万人的心啊。
3．……者，……。 在主语后面用语气词“者”表示停顿，在谓语不用“也”，也相当于现代汉语中的“是”。不过，这种句式比少。如：
①粟者，民之所种。（晁错《论贵粟疏》）——粮食是老百姓种的。
4．……，……者也。 在谓语后面“者也”连用，也相当于“……是……”。如：
①沛公之参乘樊哙者也。（司马迁《鸿门宴》）——他是沛公车旁任警卫的樊哙。
②城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策?邹忌讽齐王纳谏》）——城北的徐公，是齐国的美男子。
这种句式，有时前面也用“者”。如：
③彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》） ——那些孩子的老师，只是教他们念书，学习书上的句读，不是我所说的传授道理和解答疑难问题的老师。　
5．……，……。 主语和谓语后面都不用语气词，但仍然可译为“……是……”。如：
　①秦，虎狼之国。（司马迁《屈原列传》） ——秦国是虎狼一样的国家。
6．用“为”表判断。相当于现代汉语中的“是”。 如：
①中峨冠而多髯者为东坡。（魏学洢《核舟记》） ——中间那个戴高帽子有许多胡须的是苏东坡。
②项燕为楚将。（司马迁《陈涉世家》） ——项燕是楚国的大将。
7．用副词“乃、则、皆、诚、非”等表判断。如：
①吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（司马迁《陈涉世家》）——我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为国君，应当立为国君的是公子扶苏。
②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） ——这就是在岳阳楼上见到的雄伟景象了。
③此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》） ——这实在是危急存亡的关键时刻啊！
④六国破灭，非兵不得。（苏洵《六国论》） ——六国灭亡，不是武器不锋利。
8．以上是判断句的几种常见的形式，而现代汉语中的“是”在文言文中，往往不作判断词用，而是指示代词。但也有少数“是”作判断词用。
作代词用，相当于现代汉语“这”。
①是说也，人常疑之。（苏轼《石钟山记》）——这种说法，人们常常怀疑它。
②是吾剑之所从坠。（《吕氏春秋?察今》）——这儿是我的剑掉下去的地方。　　
在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多。
①不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。（关汉卿《窦娥冤》）——不是我窦娥发下这无头脑的心愿，确实是冤情不浅呀。
②萍水相逢，尽是他乡之客。（王勃《滕王阁序》）——像到处随水飘流的浮萍一样，在座的都是不相识的异乡人。

（二）被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受动者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示，二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。
1．用“为”、“为……所……”、“……为所……”表被动。介词“为”引进行为动作的施事者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构在句中作状语。如：
①身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）
②不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
2．用“于”、“受……于……”表被动。介词“于”引出动作的主动者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构，在句中作补语。如：
①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
②吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。（司马光《赤壁之战》）
3．用“见”、“见……于……”（“见”引出动作的主动者）表被动。如：
①信而见疑，忠而被谤。（《屈原贾生列传》）
②秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）
4．用“被”表被动。“被”引出动作的主动者，这种形式和现代汉语的被动句类似。如：
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原贾生列传》）
5．没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。如：
①荆州之民附操者，逼兵势（被兵势所逼）耳。”（《资治通鉴》）——归顺曹操的荆州民众,是被曹强大的军队所逼,不是心甘情愿的。
②锲而不舍，金石可镂。（《荀子?劝学》）——（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
③由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）——由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
④戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。——于是驻守边关的士兵起义，函谷关被刘邦攻占；项羽放了一把大火（烧毁秦宫），可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土。
（三）省略句
文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略等。
1．主语的省略，在文言文当中，省略主语是很常见的，有承前省略，有对话省略，承宾省略等。
①儿俱，（ ）啼告母。母闻之，（ ）面色灰死。（《促织》）
②备曰："（ ）与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。"（《赤壁之战》）
③作亭者谁?（ ）山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。（《醉翁亭记》）
在古汉语当中，主语可以换来换去，如：
④见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》） ——应是：桃源人见渔人，桃源人乃大惊，桃源人问所从来。渔人具答之。桃源人便要渔人还家，桃源人设酒杀鸡作食。见到这样的句子，要依靠上下文，边读边补充省略了的成分。
2．谓语的省略，文言文的谓语也经常省略。这当然也是利用了语言环境。
①小大之狱，虽不能察，必以情（ ）。（《曹刿论战》）
②一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中（ ）两狼，缀行甚远。（《狼》?
3．宾语的省略。省略的宾语往往是前面出现过的，所以补读省略的宾语，主语要依靠前面的名词和动词。如：
①操军方连船舰，首尾相接，可烧（ ）而走（ ）也。（《赤壁之战》）
②于是王召见（ ），问蔺相如曰：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?"（《廉颇蔺相如列传》）
4．介宾短语的省略包括两个方面。一个方面是可能省略介词，一个方面是可能省略介词宾语。在文言文当中，可能只写介词宾语，而把介词省略掉。遇见这种情况，就需要根据名词或名词短语（介词宾语）同前面词语的关系，来断定是省略了什么样的介词。如：
①臣语曰，臣尝从大王与燕王会（ ）境上，燕王私握臣手曰，'愿结友'，以此知之，故欲往。（《廉蔺列传》）
②晋太元中，武陵人（ ）捕鱼为业。（《桃花源记》
以上省略介词，在文言文当中，更常见的是省略介词宾语。如：
③乃悟前狼假寐，盖以（ 之 ）诱敌。（《狼》）
④此人一一为（ ）具言所闻，皆叹惋。（《桃花源记》）
⑤旦日，客从外来，与（ ）坐谈，问之："吾与徐公孰美?"客曰："徐公不若君之美也。"（《邹忌讽齐王纳谏》）
（四）倒装句
1．主谓倒装：文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。
①甚矣，汝之不惠（慧）！（《愚公移山》）——你太不聪明了。
②安在公子能急人之困。（《信陵君窃符救赵》）——公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？
2．宾语前置
（1）否定句中代词宾语前置
格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动
①时人莫之许（《隆中对》）——“可当时的人并不赞许他（这么看）”
②秦人不暇自哀（《过秦论》）——“秦人来不及哀叹自己”。
（2）疑问句中代词宾语前置
宾语在动词前面 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？
①良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）——“张良问公道：‘大王来的时候拿了什么？’”
②王曰：“缚者曷为者也？”（《晏子使楚》）——“大王问：‘绑着的人是干什么的？’”
③吾谁敢怨？（柳宗元《捕蛇者说》）——“我敢埋怨谁呢？”
④且焉置土石？（《愚公移山》）——“况且把土石放置在哪里？”
宾语放在介词前面 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？
①不然，籍何以至此？（《史记·鸿门宴》）——“不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？”
②谁为哀者？（张溥《五人墓碑记》）——“（你们在）替谁哀哭呢？”
③国胡以相恤？（贾谊《论积贮疏》）——“国家用什么来救济老百性呢？”
④臆！微斯人吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）——“哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？”
（3）陈述句中介词宾语前置 格式：宾十介十动
①楚战士无不一以当十（《勾践灭吴》）——楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命的作战的。
②成语有：夜以继日——用夜晚来接着白天。
（4）用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式：主十宾十之（是）十动
①夫晋，何罪之有？ （《烛之武退秦师》）——“晋国，有什么罪过呢？”
②唯弈秋之为听 （《弈秋》）——“只听弈秋的教导”（“唯”译为“只”，下同）
③成语：唯利是图 （译：“只图有利的”）唯贤是用（译：“只任用有才的人”）
（5）相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
①吾已失恩义，会不相从许（《孔雀东南飞》）——“我已经对她没有情义了，决不会答应你”
②勤心养公姥，好自相扶将（《孔雀东南飞》）——“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”
（6）“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
①府吏见丁宁（《孔雀东南飞》）——“（我回来时）府吏叮嘱我”
②生孩六月，慈父见背（《项脊轩志》）——“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）”
（7）方位词、时间词作宾语时，有时也前置。
①亚父南向坐（《鸿门宴》——“亚父范增面向南坐着”
②至于北海，东面而视，不见水端（《秋水》）——“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”
3．定语后置
在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。
（1）格式：中心词十定语十者
①求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》——“寻找可以出使秦国回来复命的人”
②楚人有涉江者。（《刻舟求剑》）——“楚国有个渡江的人”
（2）格式：中心词+之+定语+者
①马之千里者（《马说》）——“千里马”
②僧之富者不能至《蜀之鄙有二僧》——“富有的和尚却不能到达”
（3）格式：中心语+之+定语
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）——“蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨”
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（范仲淹《岳阳楼记》）——“在朝廷作官（或居在高高的庙堂），就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处遥远的江湖），就要为国君担忧”
（4）格式：中心语+而+定语+者
①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（张溥《五人墓碑记》）译文：“能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”
（5）数量词做定语多放在中心词后面。格式：中心语十数量定语
①一食或尽粟一石（韩愈《马说》）——“吃东西有时能吃完一石粮食”
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例题精讲
例题精讲
①张祜，字承吉，南阳人。来寓姑苏，乐高尚，称处士。骚情雅思 ，凡知已者悉当时英杰。然不业程文。元和、长庆间，深为令狐文公器许，镇天平 日，自草表荐，以诗三百首献于朝，辞略曰：“凡制五言，包含六义，近多放诞，靡有宗师。祜久在江湖，早工篇什，研几甚苦，搜象颇深，辈流所推，风格罕及。谨今缮录，诣光顺门进献，望宣付中书门下。”祜至京师，属元稹号有城府，偃仰内庭。上因召问祜之词藻上下。稹曰：“张祜 雕虫小巧。壮夫不为，若奖激大过，恐变陛下风教。”上颔之。由是寂寞而归。遂客淮南。
杜牧时为度支使。极相善待，有赠云：“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”祜苦吟，妻孥每唤之皆不应，曰：“吾方口吻生花，岂恤汝辈乎。”性爱山水，多游名寺，如杭之灵隐、天竺，苏之灵岩、楞伽，常之惠山、善权，润之甘露、招隐，往往题咏绝唱。尝谒淮南李相。祜称“钓鳌客”，李怪之曰：“钓鳌以何为竿?”曰：“以虹。”“以何为钩?”曰：“新月。”“以何为饵?”曰：“以’短李’相也。”绅壮之，厚赠而去。初过广陵曰：“十里长街市井连，月明桥上看神仙。人生只合扬州 死，禅智山光好墓田。”大中中，果卒于丹阳隐居，人以为谶云。诗一卷，今传。
卫蘧伯玉①耻独为君子，令狐公其庶几，元稹则不然矣。十誉不足，一毁有余，其事业浅深，于此可以观人也。稹谓祜雕虫琐琐，而稹所为，有不若是耶?忌贤嫉能，迎户而噬，略己而过人者，穿窬之行也。祜能以处士自终其身，声华不借钟鼎，而高视当代，至今称之。不遇者天也，不泯者亦天也，岂若彼取容阿附，遗臭之不已者哉。
（选自《唐才子传》，有删节）
【注】①卫蘧 伯玉：卫国的蘧伯玉，人名。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）（★）
A．遂客淮南 客：客居 B．尝谒淮南李相 谒：拜见
C．李怪之曰 怪：对……感到奇怪 D．十誉不足，一毁有余 毁：毁坏
2．下列对原文内容分析和概括有误的一项是 （ ）（3分）（★★）
A．当皇帝问张祜的诗时，元稹回答说张祜的诗只是一些花巧的东西，如果皇上奖励过多，恐怕于整个朝廷的文风无益。皇帝采纳了元稹的意见，张祜扫兴而归。
B．杜牧任淮南节度使掌书记，很热情地接待了张祜，做诗送给张祜，诗中写道：“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”对张祜的遭遇表示愤愤不平和怜悯。
C．张祜性喜山水，多游名寺。所到之处，必有题诗绝唱。生前非常喜欢丹阳这个地方，曾做过诗：“人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”最后也是死在这里。
D．元稹忌贤嫉能，不是君子所为，为人所不齿；张祜虽然终身不仕，但诗名、才名冠绝！当代，至今为人们称赞。因此作者评论说是非功过历史自有定论。
3．用现代汉语翻译下面句子。（9分）（★★）
（1）卫蘧伯玉耻独为君子，令狐公其庶几，元稹则不然矣。（5分）
（2）不遇者天也，不泯者亦天也。（4分）
1．（3 分）D（毁：诋毁）
2．（3 分）B（“对张祜 的遭遇表示愤愤不平和怜悯”不当，原文只是说杜牧写诗赠给他，而没有表示愤愤
不平和怜悯。）
3．（1）卫国蘧伯玉以独自是君子为耻辱，令狐公大概也差不多这样，元稹却不是这样。（“耻”“其” “庶几”“然”各 1 分，句子通顺 1 分）
（2）他未得君王赏识，是天意；他的美名不被泯没，也是天意！（“遇”“泯”、判断句各 1 分，句子 通顺 1 分）
【译文】张祜，字承吉，南阳人，来到姑苏寓居。他为人清高，就称自己为处士。张祜颇有诗才，他的知心朋
友都是当时的杰出人物。然而可他却不习科举文章。在元和至长庆年间，张祜深受令狐楚 器重，令狐楚任天
平军节度使时，亲自起草奏章荐举张祜，把张祜的三百首诗献给朝廷。令狐楚的奏章大意说：“凡作五言诗，
应包含六艺。如今人多文笔放诞。诗坛没有宗师。张祜多年流落江湖，很久以来精于诗赋。他钻研深入用心良
苦，搜求意象功力很深，受到同辈诗人推崇，诗赋风格罕有人比。谨此请人抄写其诗作，到光顺门进献，乞望
皇上交给中书省、门下省办理。”张祜到京城，正值元稹号称心机深陷难测，在朝廷里权势很大，皇上于是把
元稹召来，问他张祜的诗写得好不好。元稹说：“张祜的诗乃雕虫小技，大丈夫不会像他那么写。若奖赏他太
过分，恐怕会影响陛下的风俗教化。”皇上听了点点头。就这样，张祜寂寞归乡。张祜于是寓居淮南。
当时杜牧当度支使，待张祜十分优厚，杜牧有一首诗赠给张祜说：“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”
张祜作诗常反复吟诵，雕琢字句，妻子儿女每次叫他他都不应，说：“我正要口里生花，难道还顾得上你们吗?”
张祜生性喜爱山水，游览了许多有名的佛寺，例如杭州的灵隐寺、天竺寺，苏州的灵岩寺、楞伽寺，常州的惠
山寺、善权寺、润州的甘露寺、招隐寺，所到之处往往题诗作赋。张祜曾谒见淮南节度使李绅相公，张祜自称
为“钓鳌客”。李绅觉得不同寻常，就闹：“你钓鳌用什么做鱼竿?”张祜说：“用彩虹。”“用什么做鱼钩?”回
答说：“用弯曲的新月。”又问：“用什么做鱼饵?”回答说：“用短李相公做鱼饵。”李绅觉得张祜气势雄壮，就
赠给他很多礼物让他走了。张祜当初经过广陵，写诗道：“十里长街市井连，明月桥上看神仙。人生只合扬州
死，禅智山光好墓田。”大中年间，他果然死在丹阳隐居之地，据说人们认为这是诗谶。张祜著有诗集一卷，
流传至今。
卫同蘧伯玉以独为君子为耻，令狐楚先生大致与他相似，元稹却不是这样了。十次赞誉尚嫌不足，一次毁
谤就已有余。人的成就大小不同，从这里可以看出他的为人。元稹说张祜的成就是琐细的雕虫小技，而元稹的
本事也还不就是这一套？忌恨贤才，不等他进门就加以陷害，宽待自己而苛求他人，是穿壁翻墙的小人勾当。
张祜能以处士身份终其一生，他美好的名声不靠钟鼎而传扬，却能高视阔步于那个时代，至今为人称道。他未
得君王赏识，是天意；他的美名不被泯没，也是天意!这难道是那种曲从讨好、阿谀逢迎而遗臭万年的人所能
比得了的吗?
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易错题整理
易错题整理
徐文长传
袁宏道
徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略好奇计谈兵多中视一世士无可当意者。然竟不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越。悲夫！
喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。
卒以疑，杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。周望言晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。余同年有官越者，托以钞录，今未至。余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （ ）
A．客诸幕 客：幕客 B．属文长作表 属：下属
C．穷览朔漠 览：观看 D．血流被面 被：棉被
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
A．为山阴诸生 旁溢为花鸟 B．然数奇，屡试辄蹶然竟不偶
C．一切可惊可愕之状 一一皆达之于诗 D．欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也 余所见者
3．下列文句中，断句正确的一项是 （ ）
A．文长自负/才略好奇计/谈兵多中视/一世士无可当意者
B．文长自负/才略好奇计/谈兵多中/视一世士无可当意者
C．文长自负才略/好奇计/谈兵多中视/一世士无可当意者
D．文长自负才略/好奇计/谈兵多中/视一世士无可当意者
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．徐文长在山阴县声名狼藉，但被薛蕙、胡宗宪等官员所赏识。
B．徐文长在仕途上不得志，于是就放浪形骸，纵情山水，到处游历。
C．徐文长的书法用笔奔放，在苍劲豪迈中另有一种妩媚的姿态。
D．徐文长晚年行为更为癫狂，曾经拿斧头敲击自己的头颅，用锥子刺入自己的耳朵。
5．根据具体要求完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译成现代汉语。（7分）
①张太史元汴力解，乃得出。（3分）
②然文长竟以 不得志于时，抱愤而卒。（4分）
（2）从文章中找出能体现徐文长在待人接物上“不与时调合”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
1．C【A．客，使……做幕宾；B．属，嘱托；C．被，覆盖】
2．B【B 均为连词，表转折关系，相当于“然而”；A．动词，是／动词，画：C．助词，的／代词，它们；D
助词，无实义／代词，……的诗文】
3．D【“好奇计”的主语是“文长”应在“好”之前断开；“中”的意思是“中肯”，应在“中”之后断开）
4．A【“徐文长在山阴县声名狼藉”错，第一段“声名籍甚”是指名声很大。】
5（1）①张元汴太史极力营救（排解），（徐文长）才能出狱。“解”“乃”各 1 分，大意 1 分。
②但徐文长终究（最终、竟然）因为在当时不得志，带着愤恨而死。
①傲视威镇东南的中丞胡宗宪（胡公“威镇东南”“而文长以部下一诸生傲之”）
②贬斥当时的所谓的文坛领袖人物（当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之）
③显贵的人登门拜访，不让进门（显者至门，或拒不纳）
【译文】
徐渭，字文长，是山阴县秀才，名声很大，薛蕙主管浙江考试时，对他的才华感到惊奇，把
他当作国士看待。然而他命运不好，屡次应试屡次落第。中丞胡宗宪听说徐渭后，请他到幕府作幕僚。文
长每次参见胡公，总是穿着葛布长衫，头裹黑纱巾，漫谈天下大事，胡公听后十分高兴。当时胡公统率着
几支边防军，声威镇服东南，披盔戴甲的将士在他面前，总是跪下回话，匍匐前进，不敢抬头；而文长却
凭着帐下一个秀才的身份傲视胡公，议论的人把他比作刘真长、杜少陵一类的人物。恰好胡公得到两只白
鹿，嘱托文长写一道奏表，表文呈土后，世宗皇帝很高兴。胡公因此更加器重文长，所有公文奏章都出自
他的手笔。文长自恃有雄才大略，喜欢提出出人意料的计谋，谈论军事大多中肯，在他看来，世上的事没
有能合他心意的，然而却总是不得志。
文长既然在科举上不得志，于是就放浪形骸，肆意狂饮，纵情山水。他游历了齐、鲁、燕、赵等地，
又饱览了北方大漠景色。他所见的高山奔聚、海浪壁立，胡沙满天、雷电疾行，暴雨轰鸣、树木倒拔，幽
深的山谷、繁华的都市以及人物虫鱼，一切令人惊愕的景观，都一一将它们表现在诗歌里。徐文长志趣高
雅，不与世俗合拍，对当时的所谓的文坛领袖人物，都贬斥他们，把他们当奴仆看待，所以他的名声不能
传出越地。可悲呀!
文长喜好书法，他用笔奔放有如他的诗，在苍劲豪迈中秀丽的姿态跃然纸上，正如欧阳公所说的“徐
娘半老，风韵犹存”。间或用他多余的精力川页便画些花鸟，也都超逸有情致。
后来，文长因疑忌杀了他的后妻而被关在监狱定死罪，张元汴太史极力营救（排解），才能出狱。晚年
的徐文长愤恨更深，假装癫狂更加厉害，显贵的人登门拜访，有时会拒绝不让进门。他又经常带着钱到酒
店，招呼地位卑贱的人和他一起喝酒。有时拿斧头敲击自己的头胪，血流满面，头骨折断，用手揉摩发出
响声。有时用尖利的锥子锥入自己双耳一寸多深，竟然没死。周望说文长的诗文到晚年更加奇特，没有刻
本，文集都藏在家中。我的同年中有在浙江做官的，委托他抄录，至今还没有寄来。我所见到的，只有《徐
文长集》、《阙编》两种罢了。但徐文长终究（最终、竟然）因为在当时不得志，带着愤恨而死。
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回家作业
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武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
选文《苏武传》选自史书《____________》。（1分）
2．写出下列加点字在句中的意思（2分）
（1）副有罪，当相坐。（ ） （2）苏君，律前负汉归匈奴。（ ）
3．下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）。（3分）
A．会论虞常，欲因此时降武 因材施教
B．空以身膏草野 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗
C．单于愈益欲降之 均之二策，宁许以负秦曲
D．单于愈益欲降之，乃幽武 度我至军中，公乃入
4．下列句子中不存在通假字的一项是（ ）（3分）
A．不顾恩义，畔主背亲。 B．宛王杀汉使者，头县北阙。
C．夙遭闵凶。 D．悟已往之不谏，知来者之可追。
5．把下列句子译成现代汉语（5分）
（1）为降虏于蛮夷，何以女为见？
（2）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
6．选文第一段表现出苏武怎样的品质？请结合文意分析。（3分）
1．《汉书》（1 分）
2．连坐，判罪 背叛（2 分）
3．B（3 分）
4．D（3 分）
5．（1）（你）在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！（介词短语后置、何以、女、语意通顺）（2 分）
（2）苏武到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。（廪食、掘、去、语意通顺）（2
分）
6．临危不惧。例如：“剑斩虞常已”、“举剑欲击之，胜请降”、“复举剑拟之，武不动”。忠君爱国。担心两
主相斗，祸患由此开始。不慕富贵。为律以富贵诱其降，不为所动。（有气节）（3 分）

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