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3.3 探究平面镜成像特点
【学习目标】
1．理解并识记平面镜成像的特点。
2．会灵活利用平面镜成像的特点来解释日常生活中的现象。
3．初步了解凸面镜对光的发散作用，凹面镜对光的会聚作用，了解它的应用。
【教学过程】
一、板书课题、揭示目标：
过渡语：同学们，我们经常照镜子，知道镜子能成像，那么大家知道表面平平的镜子是如何成像吗?今天我们就来探究平面镜成像的特点。(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标)。
二、出示目标
过渡语：目标明确的请举手，怎样达到目标呢?请看自学指导。
三、自学指导
自学指导
请看课本P56—59的内容，5分钟后开始做实验，得出平面镜成像的特点。
1．平面镜成像的特点。
2．凸面镜和凹面镜对光线的作用及其在生活中的应用。
四、学生自学
(一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。
(二)学生实验：
请同学们根据实验步骤和老师的指导一步一步的来完成实验。
同学们做完实验以后，哪位同学能总结平面镜成像的特点，老师引导学生总结，如果学生总结不完整，老师补充。
平面镜成像的特点：平面镜成正立、等大的虚像，像与物体的连线与镜面垂直。
五、检测：
(1)出示检测题
过渡语：平面镜成像的特点我们已经通过实验总结出来了，下面老师要检测大家的自学效果，请看检测题：
1．平面镜成像的大小决定于( )
A平面镜的大小 B物体自身的大小
C物体离平面镜的距离 D与以上三种因素都有关
2．某人站在穿衣镜前1m处，他在镜中的像到镜面的距离是___m，当他向镜面前 进0．5m时，人与像问的距离是 m；当人沿平行于镜面的直线以2m／s的速度移动时，镜里的像到人的距离将 (填“不变”或“变”)。
3．树在河里的倒影和立竿见影的影。从它们的成因来看原理不同，前者是由——引起的，后者是由 引起的。
(2)让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
(3)学生练习，教师巡视。
六、后教：
(一)先交换练习本，然后更正
请同学们仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。(指名尖子生更正)
(二)讨论：(先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充)
易错题：第1题：为什么选择B?引导学生说出：平面镜的成像特点(平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直)。
评第2题：为什么这样填空?引导学生说出：平面镜成像特点。
评第3题：为什么前者是由平面镜成像引起的，后者是由光沿直线传播引起的?引导学生区分：平面镜成像与光沿直线传播。
(三)总结
1．平面镜成像特点：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
2．3分钟时间背会平面镜成像特点，3分钟后抽查。
(四)同学互改，调查学情。
七、当堂训练：
(一)过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗?注意平面镜成虚像，作图时用虚线。
(二)出示作业题P59--60 2、4 。5
(三)学生练习，教师巡视。
八、教后记：

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