资源简介

(共15张PPT)
活动意图
开
心
害
怕
生
气
伤
心
教师若能提高学生对情绪的认识水平，正确引导学生认识到自己情绪的变化，控制好情绪，就更佳有助于其身心的健康发展，培养其健全人格。
活动意图
在校儿童家庭现状比例
有些孩子会闷在心里
有些孩子会直接用跟亲人对立
有些孩子会跟同学吵闹甚至是打人
当情绪发生变化时
单亲家庭儿童人数：11人
留守儿童人数：21人
其它：72人
活动目标
2
3
Hong
Dong
Mu
Biao
1
活动重难点
活动年级
活动准备
让孩子体会喜怒哀乐，会表达自己的心情
三年级
情绪图片、蘑菇图片、音乐、自制面具
一、热身活动
设计意图：让孩子通过“击鼓传花”游戏，初步认识体验失望、兴奋、喜悦等各种情绪。
二、识别“喜、怒、哀、乐”的图片
设计意图：认识基本的情绪状态。
三、“采蘑菇”游戏
设计意图：在情境中体会情绪的丰富和多变。
四、认识情绪状态
孩子们，你们每个人都是老师深爱的宝贝，每个人都是一本生动而丰富的书，在老师眼里，你们生机勃勃，你们的聪慧，你们的纯洁，你们的进步，你们的成长，让老师读也读不够。你们有成长的快乐，也有成长的烦恼。
五、进一步体会和感受情绪变化
4
活动结束后，老师让每个同学分别谈谈自己更喜欢哪一种表情。当其他同学展现出各种表情面具时，自己看到此种表情的体验和心理感觉是如何的？
请5个同学到讲台上，老师说出一个情境，让同学们找出来。
3
2
课堂中，每个同学先将自己准备的面具交给老师。
课前每个同学做一个面具，上面画了各种表情。
1
六、集体讨论归纳
遇到不开心的事时怎么办？
七、总结
让我们忘掉烦恼，跟着熟悉的旋律唱起来，跳起来。从现在开始，快乐将会伴随你我度过每一天！通过这次活动，老师和孩子都丰富了情绪体验,知道人会有喜怒哀乐的情绪，一旦有不良情绪就要采取适当的方法加以调节，及时排解，否则就会对身体和生活不利。
七、活动反思
谢
谢
THANK
YOU

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