资源简介

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数字的联想教　案
教学内容：数字的联想 教学目标：
知识与技能：知道数字外部添加和内部添加的表现方法，能够根据数字的形状，联想并添加成有趣的形象。
过程与方法：在观察数字外形象形的过程中，学习数字内部和外形的联想与添加的表现方法。
情感态度与价值观： 感受创意表现的快乐，提升视觉美化的欲望和能力。
教学重点：根据数字外形联想并添画
教学难点： 添加形象要与字形相适合
教学准备：学具： 勾线笔、铅画纸、彩色笔等
教具： 相关资料、欣赏作品、课件等
教学时间：1课时
教 学 过 程
教学活动 （职初教师在每个教学环节后写明设计意图及预设所用时间）
导入
1、课前热身，儿歌《数数字》
2、情境创设：数字化装舞会，找出数字宝宝都化妆成了什么？
小结：数字化妆成了生活中的物体
3、揭示课题：数字的联想
设计意图：从情境中激发学生的学习兴趣，初步感受数字外形与生活用品之间的联系
二、观察与发现
1、实物展示，联系数字，畅想交流数字的联想
2、听儿歌《数字谣》，归纳数字的变化
3、欣赏范例，猜测绘画的步骤
设计意图：在观察与想象中，引导学生打开思路，对数字做更多的联想
三、讨论与尝试
1、教师示范，数字“6”、“1”的变形
方法一：数字“6”，外型添加法
（1）先画单线数字
（2）根据数字外形想象
（3）涂色
（4）添背景
方法二：数字“1”，双钩内饰法
（1）写数字
（2）画双线
（3）填形象
（4）涂颜色
学生尝试数字“4”的变形
将数字“4”变成一面小旗
欣赏作品，两个数字结合，进行联想
学生作业
1、出示作业要求：1、能依据数字外形大胆想象，并添画涂色
2、留边剪下作业
2、学生作业，教师巡视
展示与评价
1、展示学生作业，相互欣赏。
2、交流感受
3、作业评价内容
① 有些数字很醒目，用了什么表现手法？
② 为什么有些数字变化得特别有趣，它夸张了什么？
③ 你觉得哪一幅作品最吸引你，为什么？
4、教师评价，鼓励学生发现身边可以利用的造型元素。
二度设计
教学体会
本课板书设计： 数字的联想
本课作业设计： 作业要求：1、能依据数字外形大胆想象，并添画涂色
2、留边剪下作业
教后感：

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