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“名篇名句默写”是历年来高考的必考点。近几年高考对“名篇名句默写”题的考查难度加大，考查形式由依据上下句填充式默写，变成了近几年一直采用的情景理解式默写。情景理解式默写题无疑已成为高考考查名篇名句默写的主流题型，考生一定要高度重视。
突破一　准确把握“4信息”
信息1：题干直接体现所填名句的关键意象
这类信息往往就是所填写名句中的关键意象词语，默写时要紧扣此类信息联想相关的名句。
李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。
紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱)，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
信息2：题干直接表述所填名句的意思
这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。
屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪
↓　↓　↓　↓　　　 ↓　　　　　　 　↓　　　↓　 ↓
余　虽　好修姱(以)羁(兮)，　 (謇)　朝谇 (而) 夕　 替
信息3：题干提示所填名句的位置
这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“最后”“收束”等，默写时检索定位，找寻答案。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。
“收束”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“对赤壁雄奇景物的描写”“引起后面对历史人物的缅怀”，很明显空缺部分应该填写：江山如画，一时多少豪杰。
信息4：题干提示所填名句运用的手法
这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等，默写时学会联想，确定答案。
苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”来表现。
情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。
其实，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。
突破二　防范“7大陷阱”准确书写拿满分
名篇名句默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名篇名句默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？
陷阱1：生僻难写字掌握不准
典例 李白的《蜀道难》中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
点评 对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，才能准确书写。
陷阱2：句子或词语顺序颠倒
典例 《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”的观点是相同的。
本题要求填写的句子难度不大，答案是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“师不必贤于弟子，弟子必不如师”。
点评 要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。
陷阱3：虚词用错或漏掉
典例 《阿房宫赋》中，作者杜牧借“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
点评 对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。
陷阱4：音同形异字记错
典例 白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。
典例 崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义很难联系在一起，所以在识记时一定要考虑字词的意义。
点评 对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
陷阱5：记忆错位
典例 苏轼的《赤壁赋》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”着眼于音乐的表达效果，侧面烘托了箫声的强烈的艺术感染力。
本题的答案是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，但有些考生却写成“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”。这主要是因为考生注意到了题干中“着眼于音乐的表达效果”的提示，但忽略了“苏轼的《赤壁赋》”的要求。
点评 考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。
陷阱6：通假字记错
典例 《荀子·劝学》中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。
点评 在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；荀子《劝学》中有“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
陷阱7：形近字记混
典例 苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。
点评 形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时注重字形字义。
总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
即练即悟
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼从神游故国回归现实后，表达自嘲自伤情绪的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)白居易《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
解析　易错字：(1)华；(2)乍，迸；(3)卑，谀。
答案　(1)多情应笑我　早生华发　(2)银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣　(3)位卑则足羞　官盛则近谀
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，苏轼用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。
(2)《蜀道难》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”从听觉上营造了蜀道悲凉阴森的环境氛围。
(3)孔子对好学有自己的标准，阐述说话谨慎，做事敏捷，并且向有道德的人看齐的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
解析　易错字：(1)舳，舻，旌，蔽；(2)号；(3)慎，焉。
答案　(1)舳舻千里　旌旗蔽空　(2)但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间　(3)敏于事而慎于言　就有道而正焉
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李商隐《锦瑟》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，分别运用了庄周和杜宇的典故，表现出对过去美好事物的怀恋以及惆怅、迷惘之情。
(2)《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)韩愈在《师说》中认为，人人都可以为师，不论尊贵或贫贱，不论年长或年少，其标准应该是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
解析　易错字：(1)托；(2)弘毅。
答案　(1)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃　(2)士不可以不弘毅　任重而道远　(3)道之所存　师之所存也
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)《阿房宫赋》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”指宫室建筑各依地势而建，结构交错而精巧，后句现比喻用尽心机，明争暗斗。
(3)荀子《劝学》中，比较君子与常人异同之处的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
解析　易错字：(1)幽；(2)钩；(3)生。
答案　(1)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声　(2)各抱地势　钩心斗角　(3)君子生非异也　善假于物也
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　？”
(2)在《蜀道难》中，李白善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。其中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”是说蜀道上有连太阳都过不去的高峰，极言山之高峻；下有冲波激浪、曲折回旋的河流。
(3)孔子强调在待人接物时要尊重他人意愿，《论语》中提出的儒家待人接物之道的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
解析　易错字：(1)庸；(2)标；(3)勿。
答案　(1)吾师道也　夫庸知其年之先后生于吾乎　(2)上有六龙回日之高标　下有冲波逆折之回川　(3)己所不欲　勿施于人
名篇名句默写(一)
(45分钟　108分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中，“　　　　　　　　　　”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“　　　　　　　　　　”指出了蟹心浮气躁的结果。
(2)智、仁、勇是儒家传统道德中的三个重要范畴，孔子曰：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，勇者不惧。”
(3)我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)用心一也　非蛇鳝之穴无可寄托者　(2)知者不惑　仁者不忧　(3)其志洁　故其称物芳
2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)孔子在《论语·里仁》提出向别人学习，扬长避短的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)《劝学》中的“　　　　　　　　　　”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“　　　　　　　　　　”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
答案　(1)见贤思齐焉　见不贤而内自省也　(2)授之书而习其句读者　非吾所谓传其道解其惑者也　(3)君子生非异也　善假于物也
3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“　　　　　　　　　　”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“　　　　　　　　　　”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训。
(3)《琵琶行》中表现琵琶女与作者对自己的不幸身世互相同情和情深意厚的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)师者　所以传道受业解惑也　(2)封狼居胥　赢得仓皇北顾　(3)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”
(2)《论语·里仁篇》孔子以对待大义和利益的不同认识表现君子、小人不同的两句话是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)在《劝学》中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
答案　(1)故劳苦倦极　未尝不呼天也　(2)君子喻于义　小人喻于利　(3)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《劝学》中，直接表明不断积累善行而形成的结果的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)杜鹃是古诗中常见的意象，《蜀道难》中“　　　　　　　　　　”一句渲染蜀道夜晚空寂苍凉的气氛；《琵琶行》中的“　　　　　　　　　　”表现了作者被贬江州内心的孤寂悲愁。
答案　(1)(而)神明自得　圣心备焉　(2)“离骚”者　犹离忧也　(3)又闻子规啼夜月　杜鹃啼血猿哀鸣
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句、实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)《谏太宗十思疏》中“乐盘游，　　　　　　　　　　；忧懈怠，　　　　　　　　　　”言要始终谨慎，不要盘游懈怠。
(3)荀子的《劝学》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句和“思而不学则殆”都强调学习实践的重要性。
答案　(1)过春风十里　尽荠麦青青　(2)则思三驱以为度　则思慎始而敬终　(3)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也
7.补写下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“　　　　　　　　　　”，踮起脚极目远望，也“　　　　　　　　　　”。
(2)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 ”。
(3)《谏太宗十思疏》中言要赏罚公正，不凭个人喜怒的句子是“恩所加，　　　　　　　　　　；罚所及，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)不如须臾之所学也　不如登高之博见也　(2)信而见疑　忠而被谤　(3)则思无因喜以谬赏　则思无以怒而滥刑
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《劝学》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
(2)李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛、让人为之哀怨不已的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
答案　(1)故木受绳则直　金就砺则利　(2)此情可待成追忆　只是当时已惘然　(3)惊涛拍岸　卷起千堆雪
9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)《谏太宗十思疏》中言要虚心纳谏，不为谗邪壅蔽的句子是“虑壅蔽，　　　　　　　　　　；惧谗邪，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)邪曲之害公也　方正之不容也　(2)各抱地势　钩心斗角　(3)则思虚心以纳下　则思正身以黜恶
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“　　　　　　　　　　”的君子，就要“　　　　　　　　　　”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答)
(2)酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“　　　　　　　　　　”表达洒酒凭吊之意；在《赤壁赋》中，以“　　　　　　　　　　”描述自己与友人互相劝酒，随即发出人生短暂的感慨。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“　　　　　　　　　　”表达了对英雄孙权的追慕；“　　　　　　　　　　”表达了对刘裕奋勇杀敌气势的赞美。
答案　(1)知明而行无过　博学而日参省乎己　(2)一尊还酹江月　举匏樽以相属　(3)英雄无觅孙仲谋处　气吞万里如虎
11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中君王按“十思”去做，“智者”“勇者”“仁者”“信者”都会：　　　　　　　　　　，勇者竭其力，　　　　　　　　　　，信者效其忠。
(2)杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句采用六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。
(3)韩愈《师说》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”以反问的语气指出从师而学的标准是“道”而与年龄无关。
答案　(1)则智者尽其谋　仁者播其惠　(2)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　(3)吾师道也　夫庸知其年之先后生于吾乎
12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)孔子认为质朴与文饰应比例恰当，然后才可以成为君子，否则“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)韩愈在《师说》中比较士大夫与巫医乐师百工不同的学习态度后，感慨地说，巫医乐师百工们“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，这现象实在奇怪。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，父亲是“　　　　　　　　　　”的气概，儿子却是“　　　　　　　　　　”的狼狈结局。
答案　(1)质胜文则野　文胜质则史　(2)君子不齿　今其智乃反不能及　(3)气吞万里如虎　赢得仓皇北顾
13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中言要谦恭自卑，不要志骄意满的句子是“念高危，　　　　　　　　　　；惧满益，　　　　　　　　　　”。
(2)《六国论》中借古讽今的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，是又在六国下矣”。
(3)苏轼《赤壁赋》中，结尾写客人解决了思想问题，心情舒畅，无所忧虑，于是同苏轼“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。
答案　(1)则思谦冲而自牧　则思江海下百川　(2)苟以天下之大　下而从六国破亡之故事　(3)相与枕藉乎舟中　不知东方之既白
14.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者通过一个过渡句把全词连起来，以“　　　　　　　　　　”对上片景物描写进行概括，又以“　　　　　　　　　　”引出下文对周瑜的赞颂。
(2)《阿房宫赋》中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是“一人之心，　　　　　　　　　　。秦爱纷奢，　　　　　　　　　　”。
(3)《答司马谏议书》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
答案　(1)江山如画　一时多少豪杰　(2)千万人之心也　人亦念其家　(3)度义而后动　是而不见可悔
15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　’”。
(2)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)薪不尽　火不灭　(2)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣　(3)佛狸祠下　一片神鸦社鼓
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)行走在光阴的轮回中，四季的声色光影，常常会唤起我们对那些美丽诗文的记忆。漫步在初春的原野，你会如韩愈一般，发现“草色遥看近却无”的奇妙；清秋时节，登山临水，秋声悲凉、归鸟疾飞，你会顿觉杜甫《登高》中的诗句“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”是何等传神。
(2)古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，　　　　　　　　　　，日削月割，以趋于亡。　　　　　　　　　　！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
(3)《阿房宫赋》中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
答案　(1)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　(2)而为秦人积威之所劫　为国者无使为积威之所劫哉　(3)明星荧荧　开妆镜也
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“月”是古诗文中常见的意象，《蜀道难》中，李白用“　　　　　　　　　　，愁空山”渲染环境的苍凉；李煜在《虞美人》中则用“　　　　　　　　　　”感慨自然界的轮回更替。
(2)《谏太宗十思疏》中作者肯定人民力量的句子是“　　　　　　　　　　，可畏惟人；　　　　　　　　　　，所宜深慎”。
(3)《阿房宫赋》中，写秦王朝迅即垮台的句子是“戍卒叫，　　　　　　　　　　，楚 人一炬，　　　　　　　　　　！”
答案　(1)又闻子规啼夜月　春花秋月何时了　(2)怨不在大　载舟覆舟　(3)函谷举　可怜焦土
18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。
(2)苏轼《赤壁赋》中描写箫声缭绕不断绝的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)《六国论》的中心论点是“六国破灭，　　　　　　　　　　，战不善，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(2)余音袅袅　不绝如缕　(3)非兵不利　弊在赂秦
名篇名句默写(二)
(45分钟　120分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)孔子在《论语·里仁》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”这两句话提醒人们：要向贤者学习以补自身不足，同时又要以别人的不足为鉴，反省检点自己的言行。
(2)韩愈的《师说》以事实为依据，分析古之圣人益圣的原因是“　　　　　　　　”，今之众人益愚的原因是“　　　　　　　　”，对比深刻，批评不从师的不良风气。
(3)在白居易的《琵琶行》中，以黄莺鸣叫和泉流遇阻为喻，分别表现音乐流畅和冷涩的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
答案　(1)见贤思齐焉　见不贤而内自省也　(2)犹且从师而问焉　而耻学于师　(3)间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难
2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”
(2)《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中写阿房宫被“　　　　　　　　　　”，化作一片焦土，借此敲响警钟，若后人不能以之为鉴，结果将是“　　　　　　　　　　”。
答案　(1)至丹以荆卿为计　始速祸焉　(2)有善始者实繁　能克终者盖寡　(3)楚人一炬　亦使后人而复哀后人也
3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《答司马谏议书》中王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“　　　　　　　　　　”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“　　　　　　　　　　”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。
(3)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”
答案　(1)为天下理财　不为征利　(2)樯橹灰飞烟灭　气吞万里如虎　(3)端章甫　愿为小相焉
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子在《劝学》中指出，“　　　　　　　　　　”，也不足十步远；而“　　　　　　　　　　”，它的成功在于不停止。这里运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。
(2)白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，写出了音乐在低沉徘徊、短暂停顿之后，猛然爆发的一阵强音，将全曲推向了高潮。
(3)《项脊轩志》中通过写祖母自言自语的话表达对作者考取功名的期待之情的句子是“　　　　　　　　　　，儿之成，　　　　　　　　　　！”
答案　(1)骐骥一跃　驽马十驾　(2)银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣　(3)吾家读书久不效　则可待乎
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《蜀道难》中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白先用“　　　　　　　　　　”写出山崖的陡峭险峻，再用“　　　　　　　　　　”形容山泉奔泻的迅猛。
(2)在《赤壁赋》中，苏轼用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”再现了曹操当年写《短歌行》时的情景，展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。
(3)《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　？”
答案　(1)枯松倒挂倚绝壁　飞湍瀑流争喧豗　(2)酾酒临江　横槊赋诗　(3)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)李白《蜀道难》中，通过描写人的动作和神态来衬托蜀道的高险的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　(2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(3)为国以礼　其言不让
7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《答司马谏议书》中作者以“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
(2)杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句从时空角度着笔，将老病孤愁的情感融入雄阔高浑的对句之中，情景交融。
(3)《阿房宫赋》中作者用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句给当朝统治者敲响警钟。
答案　(1)名实已明　而天下之理得矣　(2)万里悲秋常作客　百年多病独登台　(3)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)晚年的杜甫寄居夔州，秋日感怀，写下《登高》，其中一联“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，运用叠词，既写尽了眼前之景，也传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆之情。
(3)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风， 一路酣歌的美丽动人的景象：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，咏而归。”
答案　(1)舳舻千里　旌旗蔽空　(2)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　(3)浴乎沂　风乎舞雩
9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《答司马谏议书》中王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，不为拒谏”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果，其中运用了侧面描写的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)《项脊轩志》中通过写亡妻亲手种植的枇杷树，寓睹物思人、悼亡念存之思的句子是“庭有枇杷树，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)辟邪说　难壬人　(2)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　(3)吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“　　　　　　　　　　，铿尔，　　　　　　　　　　”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。
(2)《礼运》中能表现人人都安居乐业的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在《赤壁赋》中用“　　　　　　　　　　”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“　　　　　　　　　　”一句来写感慨人生而洒酒祭月。
答案　(1)鼓瑟希　舍瑟而作　(2)男有分　女有归
(3)酾酒临江　一尊还酹江月
11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏轼在《赤壁赋》中运用比喻手法描写洞箫之音使蛟舞妇泣的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声、泉流声描写琵琶女所弹乐曲美妙的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　(2)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　(3)间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难
12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，赢得仓皇北顾”，辛弃疾借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行为。
(2)苏轼《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢很慢的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(3)《礼运》中作者所描绘的大同社会的景象是“　　　　　　　　　　，盗窃乱贼而不作，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)元嘉草草　封狼居胥　(2)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间　(3)是故谋闭而不兴　故外户而不闭
13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《项脊轩志》中写在项脊轩中读书之乐的句子是“借书满架，　　　　　　　　　　，冥然兀坐，　　　　　　　　　　”。
(2)白居易《琵琶行》中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句诗描写了琵琶女第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特点。
(3)韩愈《师说》中，作者以孔子关于从师学习的言行为例加以论述，由此得出的结论是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句。
答案　(1)偃仰啸歌　万籁有声　(2)曲终收拨当心画　四弦一声如裂帛　(3)(是故)弟子不必不如师　师不必贤于弟子
14.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”
(2)李白《蜀道难》中，用“　　　　　　　　　　”一句，写蜀道高险，让人听而变色；又用“　　　　　　　　　　”一句，写蜀道高险，让人望而兴叹。
(3)在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人以“　　　　　　　　　　”将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”给人的美景之感加以总结，又用“　　　　　　　　　　”表达出祖国山河之美对志士们的巨大激励作用。
答案　(1)哀吾生之须臾　羡长江之无穷　(2)使人听此凋朱颜　侧身西望长咨嗟　(3)江山如画　一时多少豪杰
15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)仁人志士常常怀着坚定的使命感，孔子在《论语》中所说的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，就指出了这一点。
(2)诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中以“　　　　　　　　　　”一句表达酒能助兴而令人不禁歌唱起来，用“　　　　　　　　　　”写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗。
(3)白居易在《琵琶行》中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，表达自己被贬而与琵琶女有着相同的命运。
答案　(1)士不可以不弘毅　任重而道远　(2)饮酒乐甚　酾酒临江　(3)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
16.补写出下列句子中的空部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中，在琵琶女演奏结束后，通过对江面上的环境描写，来衬托琵琶女演奏技艺高超的两句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)苏轼《赤壁赋》中，用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句描写诗人任凭小船像一片苇叶般，越过那茫茫的江面。
(3)《项脊轩志》中描写了人与自然和谐相处景象的句子是“而庭阶寂寂，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案　(1)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(2)纵一苇之所如　凌万顷之茫然　(3)小鸟时来啄食　人至不去
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”演化而来。
(2)“月”是白居易《琵琶行》中的重要意象。诗人送客人远行，喝醉了酒，黯然辞别，不禁吟咏：“　　　　　　　　　　。”琵琶女演奏结束，船上的听众沉浸其中，寂静无言，“　　　　　　　　　　”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”这两个连续的三言句，生动形象地表现出人民推翻秦王朝统治的强大力量。
答案　(1)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟　　(2)别时茫茫江浸月　唯见江心秋月白　　(3)戍卒叫　函谷举
18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反村出人生无常的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
(3)《礼运》中与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”
答案　(1)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改　(2)以吾一日长乎尔　毋吾以也　(3)故人不独亲其亲　不独子其子
19.补写下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”表现秦人搜刮钱财时斤斤计较，但使用起来时却视如敝履的状态。
(3)《项脊轩志》中描写明月夜，月光将树影照在墙上，树影又随风摇曳，景象美好的句子是“三五之夜，　　　　　　　　　　，桂影斑驳，　　　　　　　　　　，珊珊可爱”。
答案　(1)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟　(2)(奈何)取之尽锱铢　用之如泥沙　(3)明月半墙　风移影动
20.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《劝学》中，荀子以“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”和千里马一跃也达不到十步远构成对比，强调了积累的重要性。
(2)苏轼《赤壁赋》中，“客”希望与神仙相游，与明月同在，但那是不可能实现的，于是发出“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”的感慨。
(3)在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，不为生事”。
答案　(1)驽马十驾　功在不舍　(2)知不可乎骤得　托遗响于悲风　(3)举先王之政　以兴利除弊

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