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微任务组　轮考或潜考中的语言策略与技能
微任务一　判断修辞，分析逻辑，做好语言仿写
[走进任务]　传统的仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属于同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。近年来，仿写扩大了命题范围，把逻辑也纳入其中。于是，仿写就有了修辞式仿写和逻辑式仿写两大题型。这两种题型虽说不属于热点，却涉及高中生语文学习的两大必备知识——修辞与逻辑。因此，特别需要在理解、掌握这两大必备知识的基础上，掌握其解题原则和方法，完成好这一考点的复习任务。

一、理解仿写基本要求
修辞式仿写的要求是既形似又神似。要达到这一要求，需要做到：
1.形似：句式一致，修辞一致
(1)句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。
(2)修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。
2.神似：内容一致，联想相称
(1)内容一致。仿写句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
(2)联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查考生的语言运用能力的同时，更侧重考查考生丰富的联想能力。具体而言，需要考生运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。
①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物的联想，它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。
②对比联想。即由对某一事物感知联想起与之特点相反的事物的一种联想。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。
二、掌握三类仿写题的仿写要领
1.填空式仿写(嵌入式仿写)
填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
边练边悟1　阅读下面这首题为“重量”的诗，仔细揣摩内容和句式后，仿写一节。
重　量
韩　瀚
她把带血的头颅，
放在生命的天平上，
让所有苟活者，
都失去了
——重量。
①__________________，
②__________________，
③__________________，
都失去了
——重量。
答案　(示例一)①他把鲜红的心脏　②放在爱国的天平上　③让所有叛逃者
(示例二)①他把毕生的积蓄　②放在人格的天平上　③让所有贪腐者
(示例三)①他把奉献的热忱　②放在良心的天平上　③让所有自私者

这类题，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意：
①审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。
②仿写出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。
2.命题式仿写(话题式仿写)
命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。

边练边悟2　仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
答：________________________________________________________________________
答案　垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
解析　首先，要读清、读准示例。“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。”在句式上，采用的是两个四字结构在前、六字结构在中、十三字结构在后的句式；在顺序上，是按从古到今、从前到后的顺序排列的；最后的十三字结构有一个词语高度地概括了前面的词语。所谓仿照示例，就是仿照这些具体的内容。
其次，要对题目提供的材料分类排序。垦田、治水、脱贫，都归“奋斗”；共济、守望、御外，都归“团结”；开天、逐日、复兴，都归“梦想”。再按时间的前后，四、六、十三字的结构，便可排出。
题干中的“续写”一词可能会对某些考生造成干扰，只想到续写，而忽略了仿照示例写，所写内容就不符合要求了。审准题目要求，对完成这道题很重要。

解答这类题要注意以下几点：
①审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。
②分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句的保持一致。
③看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。
④依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。
3.对联式仿写
对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长，对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。
边练边悟3　阅读下面的文字，并为据其内容所拟写的上联补出下联。
习近平主席认为“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出过“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变成现实。
上联：激扬少年时，勤学修德，起于三寸之坎
下联：________________________________________________________________________
答案　(示例)无悔青春日，笃实明辨，以就万仞之深

仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求：
①内容上，上下联语意应相承或相关。
②形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。
③韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。

一、理解仿写题所必备的逻辑知识
一个人的语言水平，与他所掌握的语法、修辞、逻辑知识密切相关。语法，决定语言“通不通”；修辞，决定语言“好不好”；逻辑，决定语言“对不对”。逻辑是个多义词，我们所说的逻辑一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律，主要包括概念、命题、推理等内容。
(一)概念
每一个概念，揭示的都是某一种事物或现象的本质属性，借此可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。每个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围。
1.概念与词语的关系
平日里所说的“词语”，是从语言角度的叫法；如从逻辑角度，则叫“概念”。概念与词语之间的关系很复杂：
(1)一个概念可以用多个词语表示。如“父亲”，概念可以用“爸爸”“爹”等多个词语表示。
(2)一个词语可以表示多个概念。如“海”，在北京人、广东人、云南人的理解中，其概念内涵是不一样的。
既然概念与词语之间有这么复杂的关系，那么就要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用概念，就必须弄清概念的内涵和外延。如“床前明月光”中的“床”，与我们理解的“床”并不是一回事，它实际上指的是围在井口的一圈栏杆。

2.概念之间的关系
概念之间共有五种关系，可用下图表示：

理解运用1　判断下列各对概念之间的关系。
①鲁迅——《孔乙己》的作者　②教师——作家　③文学作品——散文　④真理——谬误　⑤黑——白
答：________________________________________________________________________
答案　①全同关系　②交叉关系　③包含关系　④矛盾关系　⑤反对关系
3.概念的分类
分类时必须按照同一个标准来划分，否则容易犯概念交叉的错误。如：出席十九大的代表有公务员、军人，还有不少女代表。“公务员”“军人”与“女代表”之间有交叉关系，不能并列。
理解运用2　说出下列句子中概念使用的错误。
(1)他是个文学爱好者，阅读了大量的诗歌、散文、小说及外国名著。
答：________________________________________________________________________
答案　“诗歌、散文、小说”与“外国名著”有交叉关系，不能并列。
(2)抓不抓社会主义核心价值观教育，是全面实现小康的一件大事。
答：________________________________________________________________________
答案　“抓不抓”是肯定否定两面词，而“实现小康”是肯定面，可在“全面”前加“能否”。
(3)我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气候保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。
答：________________________________________________________________________
答案　“渔民生产、海上搜救”均属“海上活动”，三者不能并列。
(二)命题(判断)
判断是对客观事物情况有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形式反映周围现实的思维形式。判断有一个真假问题。“苹果是水果”“钢笔是笔”都是真判断，完全符合客观实际。“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”都是假判断，不符合客观实际。有一些判断的真假，一时难以下结论。如“宇宙人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光速是速度的极限”，只有通过科学的进一步发展，才能断定这些判断的真假。句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不符合实际的语病。
命题与句子间的关系也很复杂，它们之间没有一一对应的关系。如果一个句子不止一个命题，它就是多义句，即我们常说的一句话在字面意义外还有隐含意义。多义，很可能造成歧义。如：王刚在飞机上写字。这就是一个歧义句。
理解运用
3.说出下列句子的隐含信息。
(1)你准备坐飞机还是乘高铁去上海？
答：________________________________________________________________________
答案　有人准备去上海，还没有出发；选择何种交通工具，由自己定夺。
(2)从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。
答：________________________________________________________________________
答案　不是自愿的，有难言之隐；祥林嫂过去常提起那件事。
4.说出下列命题错误的原因。
(1)他要么是个老师，要么是个作家。
答：________________________________________________________________________
答案　“老师”与“作家”是交叉关系，不能使用不相容选言命题。
(2)出入校门的师生必须出示工作证和学生证。
答：________________________________________________________________________
答案　“工作证”与“学生证”不是并列关系，而是选择关系。
(三)推理
推理是由已知命题得出新的命题的思维过程。它由前提、结论、推理联项三部分构成。其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推理联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。
推理形式：
(1)三段论。如：只有年满18岁才有选举权，他有选举权，所以他已经年满18岁了。
(2)二难推理：在前提中提出两种可能，然后由这两种可能引申出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。
推理往往要借助复句的语言形式来体现：
(1)条件关系：
①充分条件关系：只要A，就B。(有A就有B，有B则不一定有A)
②必要条件关系：只有A，才能B。(有A未必有B，有B一定有A)
③无条件关系：除非A，才(不)B；无论A，都B。
(2)假设关系：偏句提出一种假设，正句说出结论。
①偏句假设条件实现，结果就能成立：如果A，就B。
②偏句与正句语意相悖，假设与结果不一致。偏句先退一步说，把假设当作事实承认下来，正句则说出不因假设实现而改变结论。这种句子更强调正句。即使A，也B。
(3)选择关系：
①或此或彼：与其A，不如B；或者A，或者B。
②非此即彼：不是A，就是B。
③取此舍彼：宁可A，也不B。
用复句表达时，不要用虚假的前提进行推理，也不能滥用关联词强加因果，更不要把各种逻辑关系搞混。
理解运用
5.说出下列复句的错误。
(1)他普通话说得很好，看来一定是个北京人。
答：________________________________________________________________________
答案　大前提“普通话说得很好的都是北京人”，显然虚假。
(2)我数学很棒，因此对语文不感兴趣。
答：________________________________________________________________________
答案　强加因果关系。
(3)只要勤奋学习，必将取得好成绩。
答：________________________________________________________________________
答案　命题过于武断，勤奋学习只是取得好成绩的充分条件之一。
6.生活中的现象常常隐含着某种假设，在各类文学作品或论述类文章中也常常含有某种假设。正是这些隐含的假设，才使得所说的观点成立。请参照示例写出下面两句话成立所隐含的假设。
示例：蓬生麻中，不扶自直。蓬草生长在麻地里，麻是笔直生长的，蓬草不须扶持就会长得挺直。
(1)己所不欲，勿施于人。
答：________________________________________________________________________
答案　自己不想要的，也是别人不想要的，就不要强加给别人。
(2)穷山恶水出刁民。
答：________________________________________________________________________
答案　生存环境恶劣，人们就会为了更好的生存条件而不择手段，穷山恶水中就会出现刁民。
(四)逻辑规律
1.同一律
“同一律”是指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持同一，不能中途偷换概念，改变话题。“同一思维过程”是指同一时间、同一关系、同一思维对象三个方面的“三同一”思维过程。如：群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。这里的两个“群众”所表达的概念并非同一，前者是集体，后者指“群众”中的一员。该推理违反了同一律。
2.矛盾律
“矛盾律”是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题不能同时都是真的，必有一假。如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既肯定又否定，就犯了“自相矛盾”的错误。如：价值连城的无价之宝。
3.排中律
“排中律”是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时是假的，必有一真。它要求在同一思维过程中，不能对两个矛盾的思想同时予以否定，而必须承认其中至少有一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性，避免“两不可”。
理解运用7　分析下面的例子，看看它们分别违反了哪种逻辑规律。
(1)严禁触摸电线，500伏高压，一触即死，违者法办。
答：________________________________________________________________________
答案　违者“一触即死”，自然不能再法办，违反了矛盾律。
(2)或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。
答：________________________________________________________________________
答案　采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定，也不能同时肯定，违反了排中律。
(3)编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。
答：________________________________________________________________________
答案　这里的“幼稚”是指作品不成熟、不完善，并非指儿童文学，违反了同一律。
二、掌握逻辑式仿写题的仿写要领
逻辑式仿写题是伴随新课标要求考生加强思维运用与提升素养而产生的新仿写题型。它以仿写的句式基本一致为表，行考查考生逻辑思维能力之里。具体来说，主要考查考生运用概念、准确判断和合理推断三种思维能力，发现语言表达中出现的种种不合逻辑的问题。
(一)推断式仿写题
1.下面文段有三处偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
规则，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家遵守的制度或章程”。什么该做，什么不该做，每个人心中都要有自己做人的底线。在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里，周敦颐坚守良知，洁身自好，最终流芳百世。当然，盲目地遵守规则也不行。比如，长辈命令你去做坏事，你就不能盲目遵从。
①“做人的底线”不能等同规则。前者是可以主观选择的，后者是强制的。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
答案　②“良知”不能等同规则。前者属于内心的自律，后者属于外在的制度
③“长辈的命令”不能等同规则。前者只约束个体，后者约束大家
解析　仿照例句的句式，作答时需要先指出偷换概念的地方，然后作合理分析。文段中，举例分析周敦颐时，将“规则”混淆为“良知”。论述“盲目地遵守规则也不行”这一分论点时，“长辈命令你去做坏事，你就不能盲目遵从”一句将“规则”偷换为“命令”，是把遵守命令与遵守规则混淆了。
2.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
城市绿化是栽种植物以改善城市环境的活动。城市生态系统具有还原功能的主要原因是城市中绿化生态环境的作用。城市绿化好，它的生态系统就一定很好，居民各方面的生活环境也就一定很好。好的生活环境一定能提升一个城市的品质，也就意味着这个城市实现了可持续发展。
①不是城市绿化好就能说明城市的生态系统好。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
答案　②不是城市绿化好就能说明居民各方面的生活环境好
③不是好的生活环境就能提升城市的品质和实现城市的可持续发展

对于这种类型，要做到“三抓”：
1.抓表述绝对化的词
推断题中往往出现许多表述过于绝对化的词，含有这种词的句子应该被重点注意。表述绝对化的词有“一定”“肯定”“必定”“都”“全部”等。含有这种词的句子，往往因推理条件不足，无法得出推理结论，从而出现以偏概全的问题。抓表述绝对化的词，是检查逻辑推理是否存在问题的一个捷径。
2.抓标志逻辑关系的关联词
关联词，是破解句间关系的密码。抓住关联词，能迅速明确句间逻辑关系，从而仔细推断逻辑关系的合理性。常见的三种关系是条件关系、因果关系、假设关系。
(1)条件关系：分句之间的关系是条件和结果的关系，偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。常用的关联词有：只要……就……，只有……才……，无论……都……。常见的形式有三种：充分条件、必要条件、充要条件。条件关系复句常犯的错误有：三种条件关系混淆，条件与结果之间没有必然的联系等。
(2)因果关系：一种事物或一些条件的存在导致另外一种事物的产生，其中前者是因，后者为果。因果关系常犯的错误有：强加因果、因果倒置等。
(3)假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词有：如果……那么……，即使……也……。
3.抓句式形式
逻辑式仿写，虽然以逻辑一致为主，但也应注重句式形式。既然是仿写，就要求仿句与例句在句式上保持一致。如发现原句与例句在句式上不一致，就要在保证逻辑一致的前提下，对原句作必要的句式变换。
(二)三段论式仿写题
3.请仔细分析下面两个例句，仿照例句，根据每个句子内部的逻辑关系另写两句话。要求：分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：
①只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以小周没有选举权。
②谁如果骄傲自满，那么他就要落后；他骄傲自满，所以他会落后。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
答案　(示例)③只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以他不会成功
④如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以飞机会停飞

三段论是一种常见的推理形式，其公理简单地说就是：凡肯定或否定了全部，也就肯定或否定了部分和个别。它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。
对这种推理形式进行仿写，既要符合三段论的推理形式和要求，又要符合题目自身的要求。
(三)反驳式仿写题
4.参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。
示例：
问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定好不到哪里去。
反驳：①老张跟别人吵架的原因有很多，不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好。
②你和朋友吵架了，就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗？
问题语段：这所大学的图书馆藏书非常丰富，可以肯定，这所大学一定是一所一流大学。
反驳：①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
答案　(示例)①评价大学有很多要素，藏书丰富并不能说明大学就一定是一流的。
②书店里的图书更多，你能说书店是一所一流大学吗？

在逻辑学里，通常把论证对方论题虚假或不成立的过程称为反驳，反驳可以从反驳论题、反驳论据和反驳论证方式三个方面入手。反驳可按如下步骤进行：第一步，找出对方语言的漏洞和误区，确定反驳的角度；第二步，说明反驳的理由和原因；第三步，若需要可提出自己的建议和要求；第四步，按照要求采用不同的语气，或委婉，或严厉等。对于仿写来说，一般都提供反驳的例子，审题时特别要审出反驳的方式、方法，反驳使用的语气等。
值得注意的是反驳常用的一种方法——归谬法。它先假定对方的论点是正确的，然后对这一论点加以引申、类比、推论，从而推出极其荒谬的结论。

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