8.3 摩擦力 课件 —2020-2021学年人教版八年级物理下册(40张PPT)+素材

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8.3 摩擦力 课件 —2020-2021学年人教版八年级物理下册(40张PPT)+素材

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如图手持杯子静止时,杯子受到什么力?
杯子所受的重力方向
是__________。
竖直向下
竖直向上
杯子处于静止状态,
根据二力平衡的条件,说
明杯子还受到一个手对它
施加的__________的力。
这个力是什么力?
(2分钟)
8.3 摩擦力
1、了解生活中一些与摩擦有关的现象,
认识摩擦力的概念;
2、知道摩擦力产生的条件;(重点)
3、会探究滑动摩擦力大小的决定因素;(重难点)
学习目标(1分钟)
自学内容:课本P23第1~2自然段;
自学要求:
1、知道摩擦力的定义
2、知道并理解摩擦力的产生条件
自学方法:阅读课本、圈划重点。
学生自学,教师巡视(2分钟)
自学指导1(1分钟)
相互接触
自学检测1(3分钟)
1、两个__________的物体,当它们__________时,
在________会产生一种阻碍__________的力,
这种力叫滑动摩擦力。
相对滑动
接触面上
相对运动
2:关于摩擦力,下列说法中不正确的是
(
)
A.凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力
B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C.摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反
D.只有接触才有可能产生摩擦
A
指导运用、引导更正1(7分钟)
一、摩擦力
1定义:阻碍物体间相互运动或相互运动趋势的力
2、摩擦力产生条件
A
.两物体要

B
.两物体要              

C
.两物体间        

相互接触
有相对运动(或相对运动趋势)
接触面不光滑
例1、下列物体没有受到摩擦力的是(

A、静止在桌面上的茶杯;
B、静止在斜面上的木块;
C、在拉力的作用下滑动的木块;
D、在水平地面上运动的小车。
A
C、

B、

A、

受到静摩擦力(f静)
受到滑动摩擦力(f滑)
受到滚动摩擦力(f滚)
例2:下列物体是否受到摩擦力,如果受摩擦力,属于哪种类型的摩擦力
A
B
F
C
F
A有相对斜面向下的运动趋势
B物体在水平面上滑动
C物体在水平面上滚动
3、摩擦力的类型。
自学内容:课本P23~24:“实验”、插图。
自学要求:
1、知道影响滑动摩擦力大小的因素
2、通过探究滑动摩擦力大小的实验得出相关结论
3、了解测量摩擦力时注意的问题并完成自学检测1
自学方法:阅读课本、分析插图、观看视频。
学生自学,教师巡视(4分钟)
自学指导2(1分钟)
2、为了探究滑动摩擦力大小的决定因素,应采用
的方法是_____________。
3、实验表明:滑动摩擦力大小跟接触面上的压力
大小和粗糙程度有关。
(1)接触面上的压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力______;
(2)接触面的粗糙程度一定时,接触面上的压力越大,
摩擦力______。
控制变量法
越大
越大
自学检测2(3分钟)
1、自行车刹车时,用手捏车闸的力越大,车停得快。
这是因为用力捏车闸时,车闸皮对车轮间的压力_____,
使得闸皮与车轮间的摩擦力_____,由此可以猜想,
摩擦力大小可能与____________有关。
增大
增大
压力大小
例:如图为了测量滑动摩擦力的大小必须用弹簧测力计拉着物块在_________上________________时,读出测力计的示数为
,即物体受到的_____力大小,根据_______________
得出物块受到的摩擦力的大小为

指导运用,引导更正2(5分钟)
水平面
做匀速直线运动

二力平衡的条件
2.8N
2.8N
课堂小结(2分钟)
1.定义:阻碍物体间             
的力
2、产生条件
A
.两物体要

B
.两物体要              

C
.两物体间        

相互接触
相对运动(或相对运动趋势)
有相对运动(或相对运动趋势)
接触面不光滑
A、
摩擦力(f静)B、
摩擦力(f滑)
C、
摩擦力(f滚)

滑动
滚动
一,摩擦力
3、类型:
一、滑动摩擦力大小的决定因素
二、滑动摩擦力大小的决定因素
1、滑动摩擦力大小跟_______________和___________________有关。
2、测量摩擦力大小:
(1)测量原理:_______________;
(2)操作要求:①____________________;
②____________________。
压力大小
接触面的粗糙程度
二力平衡的条件
在水平面上
做匀速直线运动
1、关于摩擦力,下列说法正确的是( 

A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧,并发生相对运动或有相对运动趋势时,才有可能受
到摩擦力
C、发生相对运动的两个物体间,一定存在摩擦
D、只有静止的物体才受到摩擦力的作用
当堂训练(15分钟)
B
2.
下列情况中,属于滚动摩擦力的是


A.用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦
B.用砂轮盘磨刀,砂轮与刀口之间的摩擦
C.小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦
D.用圆珠笔写字时,滚珠与纸之间的摩擦
D
3.
关于摩擦力,下列说法正确的是


A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力
B.运动的物体一定受到滑动摩擦力
C.静止的物体一定受到静摩擦力
D.相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才
受滑动摩擦力
D
4、如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现
象不会发生的是
(
)
A.我们没法用笔写字
B.人将寸步难行
C.自行车刹车失灵
D.物体将漂浮在空中
D
5、如图所示,是小芳在做“探究影响滑动摩擦力
大小的因素”实验的操作图。该操作的错误是
_________________。纠正错误后,应拉动弹簧
测力计使木块做_________运动。如果在木块上
再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦
力将_____(填变化情况)。
拉力不在水平方向
匀速直线
变大
6、写出下列各种摩擦的名称:
(1)皮带传送机运煤时,煤块与皮带之间的摩擦是_________;
(2)洗筷子时.抹布和筷子之间的摩擦是
____________。
静摩擦
滑动摩擦
7、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路
面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是( 

A、在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B、在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦
力都一样
C、只要鞋被拉动了,测力计的示数就等于鞋受
到的摩擦力的大小
D、在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测
力计的示数都相同
D
8、小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来,而在下过雨的路面上不容易停下来。
(1)小刚猜想:摩擦力的大小可能与
____________有关。于是小刚利用长木板、毛巾、木块A、以及弹簧测力计做了如图所示的实验;
(2)实验时,应使弹簧测力计水平________拉动木块A;
(3)小刚通过比较______
两图的弹簧测力计示数,可以验证他的猜想
(4)小明进一步探究了滑动摩擦力与压力大小的关系,由甲图和丙图可得结论___________________________

接触面粗糙程度
匀速直线
甲乙
接触面粗粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
9、如图所示是甲乙两组拔河比赛的场景,不计绳
重,下列说法错误的是

 )
A、比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面
的压力
B、比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以
降低重心
C、比赛时,拉力较大的一组最终获胜
D、比赛时,受到地面摩擦力大的一组最终获胜
选做题
C
板书设计
一、摩擦力
1定义:
3、摩擦力的类型
阻碍物体间             
的力
2、产生条件
A
.两物体要

B
.两物体要              

C
.两物体间        

相互接触
相对运动(或相对运动趋势)
有相对运动(或相对运动趋势)
接触面不光滑
A、
摩擦力(f静)
B、
摩擦力(f滑)
C、
摩擦力(f滚)

滑动
滚动
二、滑动摩擦力大小的决定因素
课前提问(2分钟)
1、
3、摩擦力可以分为


三种类型
阻碍物体间             
的力叫摩擦力
2、产生条件的条件是:
A
.两物体要

B
.两物体要              

C
.两物体间        

相互接触并挤压
相对运动(或相对运动趋势)
有相对运动(或相对运动趋势)
接触面不光滑
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
1、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的
方法。(重点)
2
、理解摩擦力的方向。(难点)
学习目标(1分钟)
8.3 摩擦力(第二课时)
自学指导1(1分钟)
自学内容:课本P26:“科学世界”。
自学要求:
1、知道并不是所有摩擦力都对物体的运动有害
2、掌握增大(有益)摩擦力方法
3、掌握减小(有害)摩擦力方法
自学方法:阅读课本、观看视频等。
学生自学,教师巡视(3分钟)
1、增大摩擦力的方法有:_________;使接触面
___________;用______代替______等。
2、减小摩擦力的方法有:____________;使接触
面_______;用______代替______;使两个接触
面_________(例如加润滑剂、气垫船、磁悬浮
列车)等。
自学检测1(4分钟)
增大压力
变得更粗糙
滑动
滚动
减小压力
变光滑
滚动
滑动
彼此分离
3、下列实例中,为了增大摩擦的是

 )
 A、拉杆旅行箱底部装有轮子
 B、鞋底刻有凹凸不平的花纹
 C、向自行车的转轴处加润滑油
 D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫
B
指导运用,引导更正1(6分钟)
在许多情况下摩擦是有用的
传送带
走路
拔河
增大摩擦的方法:
1,增大压力
2,增大接触面粗糙程度
增大摩擦举例
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
3,滚动替代滑动
很多时候摩擦又是有害的
你还知道哪些减小摩擦的事例?
巨石下垫圆木
用滚动代替滑动,减小有害摩擦力
1,减小压力
2,减小接触面粗糙程度
3,用滚动代替滑动
4,使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
减小摩擦举例
减小摩擦的方法:
例2、下列实例中,为了增大摩擦的是(

A.旱冰鞋装有滑轮
B.给车轴加润滑油
C.提笔之处做得比较粗糙
D.磁悬浮列车悬浮行驶
C
例1、下列各种摩擦中,属于有害摩擦是
,属于有益摩擦的是
,
①推动重物时,重物与地面的摩擦
②用橡皮擦掉错别字时,橡皮与纸之间的摩擦
③运动员赛跑时,运动员与空气的摩擦
④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦
①③
②④
例3讨论:自行车上哪些
部位存在摩擦?哪些摩擦
要增大?哪些要减小?
各用的什么方法?
增大摩擦的有:
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有:
前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。
滚动轴承的有:
前后轮的轴承、脚蹬等
自学内容:翻看笔记,观看视频
自学要求:
1、学会判断摩擦力的方向

2、知道怎么求摩擦力的大小。
学生自学,教师巡视(3分钟)
自学指导2(1分钟)
自学方法:阅读课本,观看视频
1、摩擦力与我们的生活息息相关,老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板的_____摩擦。钢笔写字时,笔尖与纸之间的_____摩擦,圆珠笔写字时笔与纸之间的_____摩擦。汽车轮子与地面的
摩擦
自学检测2(5分钟)
滑动
滑动
滚动
滚动
2、摩擦力的方向总是与物体的_____________
或______________方向相反。
相对运动
相对运动趋势
3、一物体重100
N,当在水平地面上滑动时摩擦力是30N,将物体提起并静止时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为
F2,则F1、F2的大小分别是
(
)
A、100
N,100
N
B、30
N,30
N
C、100
N,30
N
D、30
N,100
N
C
二易错易混点
指导运用、引导更正2(4分钟)
与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。向上爬杆、向下爬杆,摩擦力方向都向上。
假设法(趋势法):假设接触面光滑,判断相对运动趋势方向,根据二力平衡的原理,从而判断静摩擦力的方向。
例1,判别静止在斜面上物体所受摩擦力的方向
假设斜面与物体的接触面_____,由于重力,斜面上的物体将沿斜面向下滑落,但此时物体处于静止状态,根据________可知,物体受到平行于斜面_____的摩擦力
1
、如何判别摩擦力的方向
光滑
二力平衡
向上
2、摩擦力既可以是阻力,也可以是动力。
例如:人走路(动力)、自行车的后轮是动力,前轮是阻力。
3、物体的相对运动方向并不一定是物体的
运动方向(例如:用传送带运送物品等)。
4、静摩擦力的大小与压力大小无关,应由对
应的平衡力大小决定(如:推桌子等)。
例2:重为100
N的物体静止在粗糙的水平面上,物
体所受摩擦力的大小为______N,如果用30N的
力沿水平向右推物体做匀速直线运动,此时物体受到的摩擦力为______
N,方向____________。
0
30
水平向左
点拨:在初中物理阶段,摩擦力的大小没有具体的
公式计算,一般都是利用平衡力的知识求解。
课堂小结(2分钟)
本节课学习的主要内容包括——
一、增大有益摩擦和减小摩擦的方法
二、注意:
(1)摩擦力的方向总是与物体的_____________或______________方向相反。
(2)摩擦力有时是阻力,有时是动力.(例:自行车骑行时,前轮受到的摩擦力是阻力,后轮受到的摩擦力是动力)
(3)物体的运动方向和相对运动方向有时是一致的,有时是相反的(例:用传送带传送物品等)
(4)初中阶段,摩擦力的大小用二力平衡的知识求解
相对运动
相对运动趋势
当堂训练(12分钟)
必做题
1丶如图所示,用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上,正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f,以下说法中正确的是(

A.正方体受到的摩擦力f=F
B.增大水平力F的大小,摩擦力f也随之增大
C.增大水平力F的大小,摩擦力f一定不变
D.减小水平力F的大小,摩擦力f一定不变
C
解析:本题中物块受到重力作用,但并没有向下掉,而是保持静止,处于平衡状态,则可得出物体受到向上的摩擦力,并且大小等于重力,在平衡状态下,增大F并不能使摩擦力f发生改变,而减小F的大小时,当减小到一定程度,物块将掉落,此时物块不受摩擦力
2、如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦是
( 

B
3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉
是为了_____摩擦,所采用的方法是__________
_______;而在杠上做回环动作时,手握杠又不
能太紧,这是为了______摩擦,所采用的方法是
_____________________。 
减小接触面上的压力
增大
使接触面
更粗糙
减小
4、体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁
粉,而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能
太紧,这样做的目的是
( 

A、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C、两者都是增大摩擦
D、两者都是减小摩擦
5、无论是木锯还是钢锯,它们的锯齿都是东倒西
歪,不在一个平面上,这是因为

 )
A、这样使锯齿更锋利
B、这样使锯齿耐撞击
C、锯用得太久,齿被撞歪
D、可以使锯缝加宽,减小材料对锯的摩擦力
A
D

7、下列做法中属于减小摩擦的是(

A.给门轴加润滑油
B.体操运动员上器械前,手上涂防滑粉
C.自行车刹车时用力捏车闸
D.拔河时穿鞋底较粗糙的运动鞋
A
6、小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系,下列说法正确的是(

A.推力大于摩擦力
B.推力等于摩擦力
C.推力小于摩擦力
D.无法确定两者的大小关系
B
8、第九届全国少数民族传统体育运动会于2011年9月在贵阳举行,在爬杆比赛中,运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时,他所受的摩擦力分别是f1和f2,那么它们的关系是(

C
A.f1向上,f2向下,且f1=f2
B.f1向下,f2向上,且f1>f2
C.f1向上,f2向上,且f1=f2
D.f1向上,f2向下,且f1>f2
解析:假设运动员手与竿的接触面光滑,此时运动员只受到竖直向下重力,将竖直向下掉落,运动员在向上爬时及向下滑时都处于平衡状态,根据二力平衡知识可知,f1=f2=G,并且方向与重力方向相反。
9、我国首条磁悬浮列车线路在上海建成。磁悬
浮列车在运行过程中,车体与导轨______(填
“相互”或“脱离”)接触,这样可以起到__
_____________的作用,从而提高车速。
10、如图甲,在水平地面上叠放着两块完全相同
的长方体砖块,在水平推力的作用下做匀速直
线运动时,砖块底部与地面的摩擦力为6N。如
果将两砖块从叠放改为并列
摆放,依然用水平推力使砖
块在相同的地面上做匀速直
线运动,如图乙,那么砖底
与地面的摩擦力将为____N。
6


脱离
减小摩擦
选做题
11、如图,某同学用弹簧秤称一木块重为5N,把木块放在水平桌面上,弹簧秤水平地向右拉木块:
(1)当弹簧秤读数是1.5N时,木块未被拉动,这时木块受到的是_______摩擦力,大小_________N,方向_________。
(2)当弹簧秤读数是2.1N时,木块刚好开始移动,这时木块受到的是_________摩擦力,大小是________N,方向_________。
???
1.5

水平向左
滑动
2.1
水平向左
板书设计
一、增大有益摩擦和减小摩擦的方法
二、易错易混点
1
、摩擦力的方向总是与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反。
2
、摩擦力有时是阻力,有时是动力.
3
、物体的运动方向和相对运动方向有时是一致的,有时是相反的
4
、摩擦力的大小用二力平衡的知识求解

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