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如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子所受的重力方向
是__________。
竖直向下
竖直向上
杯子处于静止状态，
根据二力平衡的条件，说
明杯子还受到一个手对它
施加的__________的力。
这个力是什么力？
（2分钟）
8.3　摩擦力
1、了解生活中一些与摩擦有关的现象，
认识摩擦力的概念；
2、知道摩擦力产生的条件；(重点）
3、会探究滑动摩擦力大小的决定因素；（重难点）
学习目标（1分钟）
自学内容：课本P23第1～2自然段；
自学要求：
1、知道摩擦力的定义
2、知道并理解摩擦力的产生条件
自学方法：阅读课本、圈划重点。
学生自学，教师巡视（2分钟）
自学指导1（1分钟）
相互接触
自学检测1（3分钟）
1、两个__________的物体，当它们__________时，
在________会产生一种阻碍__________的力，
这种力叫滑动摩擦力。
相对滑动
接触面上
相对运动
2：关于摩擦力，下列说法中不正确的是
(
)
A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力
B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C．摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反
D．只有接触才有可能产生摩擦
A
指导运用、引导更正1（7分钟）
一、摩擦力
1定义：阻碍物体间相互运动或相互运动趋势的力
2、摩擦力产生条件
A
.两物体要
。
B
.两物体要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.两物体间　　　　　　　　
。
相互接触
有相对运动（或相对运动趋势）
接触面不光滑
例1、下列物体没有受到摩擦力的是（
）
A、静止在桌面上的茶杯；
B、静止在斜面上的木块；
C、在拉力的作用下滑动的木块；
D、在水平地面上运动的小车。
A
C、
。
B、
；
A、
；
受到静摩擦力（f静）
受到滑动摩擦力（f滑）
受到滚动摩擦力（f滚）
例2：下列物体是否受到摩擦力，如果受摩擦力，属于哪种类型的摩擦力
A
B
F
C
F
A有相对斜面向下的运动趋势
B物体在水平面上滑动
C物体在水平面上滚动
3、摩擦力的类型。
自学内容：课本P23～24：“实验”、插图。
自学要求：
1、知道影响滑动摩擦力大小的因素
2、通过探究滑动摩擦力大小的实验得出相关结论
3、了解测量摩擦力时注意的问题并完成自学检测1
自学方法：阅读课本、分析插图、观看视频。
学生自学，教师巡视（4分钟）
自学指导2（1分钟）
2、为了探究滑动摩擦力大小的决定因素，应采用
的方法是_____________。
3、实验表明：滑动摩擦力大小跟接触面上的压力
大小和粗糙程度有关。
（1）接触面上的压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力______；
（2）接触面的粗糙程度一定时，接触面上的压力越大，
摩擦力______。
控制变量法
越大
越大
自学检测2（3分钟）
1、自行车刹车时，用手捏车闸的力越大，车停得快。
这是因为用力捏车闸时,车闸皮对车轮间的压力_____，
使得闸皮与车轮间的摩擦力_____，由此可以猜想，
摩擦力大小可能与____________有关。
增大
增大
压力大小
例：如图为了测量滑动摩擦力的大小必须用弹簧测力计拉着物块在_________上________________时，读出测力计的示数为
，即物体受到的_____力大小,根据_______________
得出物块受到的摩擦力的大小为
。
指导运用，引导更正2（5分钟）
水平面
做匀速直线运动
拉
二力平衡的条件
2.8N
2.8N
课堂小结（2分钟）
1.定义：阻碍物体间　　　　　　　　　　　　　
的力
2、产生条件
A
.两物体要
。
B
.两物体要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.两物体间　　　　　　　　
。
相互接触
相对运动（或相对运动趋势）
有相对运动（或相对运动趋势）
接触面不光滑
A、
摩擦力（f静）B、
摩擦力（f滑）
C、
摩擦力（f滚）
静
滑动
滚动
一，摩擦力
3、类型：
一、滑动摩擦力大小的决定因素
二、滑动摩擦力大小的决定因素
1、滑动摩擦力大小跟_______________和___________________有关。
2、测量摩擦力大小：
（1）测量原理：_______________；
（2）操作要求：①____________________；
②____________________。
压力大小
接触面的粗糙程度
二力平衡的条件
在水平面上
做匀速直线运动
1、关于摩擦力，下列说法正确的是（　
）
A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并发生相对运动或有相对运动趋势时，才有可能受
到摩擦力
C、发生相对运动的两个物体间，一定存在摩擦
D、只有静止的物体才受到摩擦力的作用
当堂训练（15分钟）
B
2.
下列情况中，属于滚动摩擦力的是
（
）
A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦
B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦
C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦
D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
D
3.
关于摩擦力，下列说法正确的是
（
）
A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力
B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力
D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才
受滑动摩擦力
D
4、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现
象不会发生的是
(
)
A．我们没法用笔写字
B．人将寸步难行
C．自行车刹车失灵
D．物体将漂浮在空中
D
5、如图所示，是小芳在做“探究影响滑动摩擦力
大小的因素”实验的操作图。该操作的错误是
_________________。纠正错误后，应拉动弹簧
测力计使木块做_________运动。如果在木块上
再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦
力将_____（填变化情况）。
拉力不在水平方向
匀速直线
变大
6、写出下列各种摩擦的名称：
(1)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_________；
(2)洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是
____________。
静摩擦
滑动摩擦
7、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路
面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（　
）
A、在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B、在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦
力都一样
C、只要鞋被拉动了，测力计的示数就等于鞋受
到的摩擦力的大小
D、在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测
力计的示数都相同
D
8、小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在下过雨的路面上不容易停下来。
（1）小刚猜想：摩擦力的大小可能与
____________有关。于是小刚利用长木板、毛巾、木块A、以及弹簧测力计做了如图所示的实验；
（2）实验时，应使弹簧测力计水平________拉动木块A；
（3）小刚通过比较______
两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想
（4）小明进一步探究了滑动摩擦力与压力大小的关系，由甲图和丙图可得结论___________________________
。
接触面粗糙程度
匀速直线
甲乙
接触面粗粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
9、如图所示是甲乙两组拔河比赛的场景，不计绳
重，下列说法错误的是
（
　）
A、比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面
的压力
B、比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以
降低重心
C、比赛时，拉力较大的一组最终获胜
D、比赛时，受到地面摩擦力大的一组最终获胜
选做题
C
板书设计
一、摩擦力
1定义：
3、摩擦力的类型
阻碍物体间　　　　　　　　　　　　　
的力
2、产生条件
A
.两物体要
。
B
.两物体要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.两物体间　　　　　　　　
。
相互接触
相对运动（或相对运动趋势）
有相对运动（或相对运动趋势）
接触面不光滑
A、
摩擦力（f静）
B、
摩擦力（f滑）
C、
摩擦力（f滚）
静
滑动
滚动
二、滑动摩擦力大小的决定因素
课前提问（2分钟）
1、
3、摩擦力可以分为
、
、
三种类型
阻碍物体间　　　　　　　　　　　　　
的力叫摩擦力
2、产生条件的条件是：
A
.两物体要
。
B
.两物体要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.两物体间　　　　　　　　
。
相互接触并挤压
相对运动（或相对运动趋势）
有相对运动（或相对运动趋势）
接触面不光滑
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
1、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的
方法。（重点）
2
、理解摩擦力的方向。（难点）
学习目标（1分钟）
8.3　摩擦力（第二课时）
自学指导1（1分钟）
自学内容：课本P26：“科学世界”。
自学要求：
1、知道并不是所有摩擦力都对物体的运动有害
2、掌握增大（有益）摩擦力方法
3、掌握减小（有害）摩擦力方法
自学方法：阅读课本、观看视频等。
学生自学，教师巡视（3分钟）
1、增大摩擦力的方法有：_________；使接触面
___________；用______代替______等。
2、减小摩擦力的方法有：____________；使接触
面_______；用______代替______；使两个接触
面_________（例如加润滑剂、气垫船、磁悬浮
列车）等。
自学检测1（4分钟）
增大压力
变得更粗糙
滑动
滚动
减小压力
变光滑
滚动
滑动
彼此分离
3、下列实例中，为了增大摩擦的是
（
　）
　A、拉杆旅行箱底部装有轮子
　B、鞋底刻有凹凸不平的花纹
　C、向自行车的转轴处加润滑油
　D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫
B
指导运用，引导更正1（6分钟）
在许多情况下摩擦是有用的
传送带
走路
拔河
增大摩擦的方法：
1,增大压力
2,增大接触面粗糙程度
增大摩擦举例
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
3,滚动替代滑动
很多时候摩擦又是有害的
你还知道哪些减小摩擦的事例？
巨石下垫圆木
用滚动代替滑动，减小有害摩擦力
1,减小压力
2,减小接触面粗糙程度
3,用滚动代替滑动
4,使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
减小摩擦举例
减小摩擦的方法：
例2、下列实例中，为了增大摩擦的是（
）
A．旱冰鞋装有滑轮
B．给车轴加润滑油
C．提笔之处做得比较粗糙
D．磁悬浮列车悬浮行驶
C
例1、下列各种摩擦中，属于有害摩擦是
，属于有益摩擦的是
,
①推动重物时，重物与地面的摩擦
②用橡皮擦掉错别字时，橡皮与纸之间的摩擦
③运动员赛跑时，运动员与空气的摩擦
④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
①③
②④
例3讨论：自行车上哪些
部位存在摩擦？哪些摩擦
要增大？哪些要减小？
各用的什么方法？
增大摩擦的有:
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：
前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。
滚动轴承的有：
前后轮的轴承、脚蹬等
自学内容：翻看笔记，观看视频
自学要求：
1、学会判断摩擦力的方向
。
2、知道怎么求摩擦力的大小。
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学指导2（1分钟）
自学方法：阅读课本，观看视频
1、摩擦力与我们的生活息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板的_____摩擦。钢笔写字时，笔尖与纸之间的_____摩擦，圆珠笔写字时笔与纸之间的_____摩擦。汽车轮子与地面的
摩擦
自学检测2（5分钟）
滑动
滑动
滚动
滚动
2、摩擦力的方向总是与物体的_____________
或______________方向相反。
相对运动
相对运动趋势
3、一物体重100
N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30N，将物体提起并静止时对它的拉力为F1，在地面上匀速运动时拉力为
F2，则F1、F2的大小分别是
(
)
A、100
N，100
N
B、30
N，30
N
C、100
N，30
N
D、30
N，100
N
C
二易错易混点
指导运用、引导更正2（4分钟）
与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。向上爬杆、向下爬杆，摩擦力方向都向上。
假设法（趋势法）：假设接触面光滑，判断相对运动趋势方向，根据二力平衡的原理，从而判断静摩擦力的方向。
例1，判别静止在斜面上物体所受摩擦力的方向
假设斜面与物体的接触面_____，由于重力，斜面上的物体将沿斜面向下滑落，但此时物体处于静止状态，根据________可知，物体受到平行于斜面_____的摩擦力
1
、如何判别摩擦力的方向
光滑
二力平衡
向上
2、摩擦力既可以是阻力，也可以是动力。
例如：人走路（动力）、自行车的后轮是动力,前轮是阻力。
3、物体的相对运动方向并不一定是物体的
运动方向（例如：用传送带运送物品等）。
4、静摩擦力的大小与压力大小无关，应由对
应的平衡力大小决定（如：推桌子等）。
例2：重为100
N的物体静止在粗糙的水平面上，物
体所受摩擦力的大小为______N，如果用30N的
力沿水平向右推物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为______
N，方向____________。
0
30
水平向左
点拨：在初中物理阶段，摩擦力的大小没有具体的
公式计算，一般都是利用平衡力的知识求解。
课堂小结（2分钟）
本节课学习的主要内容包括——
一、增大有益摩擦和减小摩擦的方法
二、注意：
（1）摩擦力的方向总是与物体的_____________或______________方向相反。
（2）摩擦力有时是阻力，有时是动力.（例：自行车骑行时，前轮受到的摩擦力是阻力，后轮受到的摩擦力是动力）
（3）物体的运动方向和相对运动方向有时是一致的，有时是相反的（例：用传送带传送物品等）
（4）初中阶段，摩擦力的大小用二力平衡的知识求解
相对运动
相对运动趋势
当堂训练（12分钟）
必做题
1丶如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（
）
A．正方体受到的摩擦力f=F
B．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大
C．增大水平力F的大小，摩擦力f一定不变
D．减小水平力F的大小，摩擦力f一定不变
C
解析：本题中物块受到重力作用，但并没有向下掉，而是保持静止，处于平衡状态，则可得出物体受到向上的摩擦力，并且大小等于重力，在平衡状态下，增大F并不能使摩擦力f发生改变，而减小F的大小时，当减小到一定程度，物块将掉落，此时物块不受摩擦力
2、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦是
（　
）
B
3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉
是为了_____摩擦，所采用的方法是__________
_______；而在杠上做回环动作时，手握杠又不
能太紧，这是为了______摩擦，所采用的方法是
_____________________。　
减小接触面上的压力
增大
使接触面
更粗糙
减小
4、体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁
粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能
太紧，这样做的目的是
（　
）
A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C、两者都是增大摩擦
D、两者都是减小摩擦
5、无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西
歪，不在一个平面上，这是因为
（
　）
A、这样使锯齿更锋利
B、这样使锯齿耐撞击
C、锯用得太久，齿被撞歪
D、可以使锯缝加宽，减小材料对锯的摩擦力
A
D
、
7、下列做法中属于减小摩擦的是（
）
A．给门轴加润滑油
B．体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
C．自行车刹车时用力捏车闸
D．拔河时穿鞋底较粗糙的运动鞋
A
6、小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（
）
A.推力大于摩擦力
B.推力等于摩擦力
C.推力小于摩擦力
D.无法确定两者的大小关系
B
8、第九届全国少数民族传统体育运动会于2011年9月在贵阳举行，在爬杆比赛中，运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么它们的关系是（
）
C
A．f1向上，f2向下，且f1=f2
B．f1向下，f2向上，且f1＞f2
C．f1向上，f2向上，且f1=f2
D．f1向上，f2向下，且f1＞f2
解析：假设运动员手与竿的接触面光滑，此时运动员只受到竖直向下重力，将竖直向下掉落，运动员在向上爬时及向下滑时都处于平衡状态，根据二力平衡知识可知，f1=f2=G，并且方向与重力方向相反。
9、我国首条磁悬浮列车线路在上海建成。磁悬
浮列车在运行过程中，车体与导轨______（填
“相互”或“脱离”）接触，这样可以起到__
_____________的作用，从而提高车速。
10、如图甲，在水平地面上叠放着两块完全相同
的长方体砖块，在水平推力的作用下做匀速直
线运动时，砖块底部与地面的摩擦力为6N。如
果将两砖块从叠放改为并列
摆放，依然用水平推力使砖
块在相同的地面上做匀速直
线运动，如图乙，那么砖底
与地面的摩擦力将为____N。
6
甲
乙
脱离
减小摩擦
选做题
11、如图，某同学用弹簧秤称一木块重为5N，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块：
（1）当弹簧秤读数是1.5N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_______摩擦力，大小_________N，方向_________。
（2）当弹簧秤读数是2.1N时，木块刚好开始移动，这时木块受到的是_________摩擦力，大小是________N,方向_________。
???
1.5
静
水平向左
滑动
2.1
水平向左
板书设计
一、增大有益摩擦和减小摩擦的方法
二、易错易混点
1
、摩擦力的方向总是与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反。
2
、摩擦力有时是阻力，有时是动力.
3
、物体的运动方向和相对运动方向有时是一致的，有时是相反的
4
、摩擦力的大小用二力平衡的知识求解

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