资源简介

课
题
《做学习的主人》
课
型
主备人
成
员
教学目标
1、情感与态度目标
让学生喜欢学习，自觉学习，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
2、知识与技能目标
①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。
②明白学习要善于动脑，不怕困难，想办法克服困难。
3、过程与方法目标
①学习上遇到困难，不气馁，要寻找克服困难的方法。
②能自觉主动的学，提高学习效率。
③学会合理利用安排时间。
教学重点
要求学生懂得在学习和生活中,不怕困难，勤于动脑，掌握克服学习中困难的一些方法。
教学难点
教会学生合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学方法
教授
朗读学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，根据教材特点。本堂课我首先激发学生的学习兴趣，然后组织学生活动，让学生主动参与，亲身实践，引导他们发现问题，解决问题，最后联系学生的实际指导他们的行为。
教学准备
课件
课时安排
共
课时
第
课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教
学
过
程
活动一
现场小调查
1．学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不举手。
（1）你是否在学习上遇到过困难？
（2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？
（3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？
2．学生举手示意，教师统计调查情况。
【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。】
活动二
帮帮他
[出示图片：帮帮他们]
引导学生结合情境进行讨论：这些同学遇到哪些困难？你准备怎样帮助他们？你在学习中遇到过哪些困难和烦恼？你是怎么克服的，体会到哪些成功的愉悦？
针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，看看怎样能够克服学习中的坏毛病，坚持做好等，探究一些解决问题的方法，比如：有生字不认识，文章看不懂、题目不会做时应该怎么办？对自己不爱学而又必须学的课程，应该怎么办？学习做某件事，总是做不好，又不想再学怎么办？
小结：在学习中遇到困难，不要害怕。要主动地面对，不要拖拉，独立思考，不懂就问，做学习的主人，这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。（板书：做学习的主人?
不怕困难?
学习主动?
独立思考?
不懂就问）
【设计意图：引导学生掌握克服学习中的困难的方法，做到主动面对，不拖拉，独立思考，不懂就问。】
活动三??
关于时间的思考
1．[播放：谜语]
引导学生结合情境交流并引入课题。
2．[播放动画：帮助小丽找找原因]
引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况，发现学习不能拖拉，要讲效率。
3．[播放动画：如何提高效率]
引导学生结合情境进行思考：在学习中，你也有过类似的经历吗？还有什么好方法？
小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以给自己
定个目标，不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率，集中精力学习。（板书：提高效率）
【设计意图：引导学生学会利用时间，提高效率。】
活动四?
续编故事
[播放动画：时间老人的礼物]
引导学生结合情境进行讨论：钟姑娘是什么意思？如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续编下去。
[播放动画：时间老人的礼物（续）]
讨论：明明他为什么哭了？他是真的比今今笨吗？
小结：小时候是否抓紧时间，努力学习，对今后的影响非常大，即古人常说的：“少壮不努力，老大徒伤悲。”（板书：时间宝贵）
【设计意图：让学生进一步体会珍惜时间的重要性。】
课堂练习：活动五?
应该怎么做
[播放动画：应该怎么做]
引导学生结合情境进行讨论：小军应该怎样合理安排时间？如果你是芳芳你会怎么做？
小结：我们在学习时，要根据自己的情况，学会合理安排时间，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。（板书：合理安排）
【设计意图：引导学生学会合理安排时间。】
板
书
设
计
课
后
反
思
5

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