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8.上课了：课堂作业认真做
一．教学目标
认知:1、知道课前准备的重要性，并能养成课前准备的习惯。2、懂得课堂中举手和提问题的重要性。3、明白小组合作的作用。
情感:1、愿意进行课前准备。2、乐于聆听他人发言，要发言先举手，遵守课堂纪律。3、喜欢与同伴合作，向同伴学习。
行为1、听到下课铃声能够根据课程表做好上课前的准备。2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人。3、在小组合作中，相互尊重，相互协作，共同成长。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课前准备的基本要求，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂学习生活，初步养成良好的课堂学习习惯，喜欢和同学、老师交往，高兴的学习。
教学难点:在课堂学习中能情绪安定，心情愉快。
教学过程：
活动一：课前准备好习惯；活动二：课中学习我做到，包含三个小活动1.认真听勤举手；2.多思考会提问；3.一起学促成长
活动一：课前准备好习惯
师：上课！生：起立，老师好！师：同学们好！
师：同学们去过空中课堂吗？看！机器人琪琪已经在向我们招手了，可是他说得做好课前准备，闯关成功才可以进入空中课堂，大家有信心吗？让我们一起来看需要做哪些准备吧！机器人琪琪：第一关：学习用品我备齐师：琪琪说要我们准备学习用品，同学们，要根据什么来准备呀？生：课程表师：看来你们和课程表已经做成了好朋友。
师：课程表告诉我们每天都有什么课，每节课是什么，它能帮我们做好上课前的准备，可是，有这么多不同的课，我们都要准备什么呢？上数学课，你要准备什么呢？
师：哪位小记者来报道一下？师：（点评总结）你报道的真详细。/ 你真是个负责的小记者。
师：（总结）刚才小记者们的报道真精彩，我们知道了上不同的课需要做不同的准备，师：可是我们有这么多的课本和学习用品，怎样才能在每一节课前都准备齐呢？你们有什么好方法吗？生：学会看课程表；要把一样的收拾到一起。
师:嗯，你和老师的方法不谋而合呢，老师有一个好方法，就是制作一张学习用品提醒表，咱们一起来完成好吗？老师将提醒表放大在小黑板上了，旁边的文件袋里有一些学习用品粘贴。下面请小组合作完成，将它们对号入座。完成的小组请回位置坐好。看看哪个小组完成得快，完成得好。生：（小组合作：粘贴学具准备）
师：（巡视，进行随机指导）
师：这个小组完成的最快，请把你们的作品展示给大家吧。（学生介绍时，展示给大家看）师：真羡慕你们这个小集体。其他小组完成的怎样呢？互相看看吧！
师：今天我们一起制作了漂亮的学习用品提醒表，你们知道它有什么作用吗？生：（2人交流）它可以提醒我们准备齐学习用品，上课就不会乱翻了。
师：你真细心。
师：其实学习用品和我们小朋友一样，也有自己的位置，在上课前得找到自己的位置，做好准备，在我们的《小学生日常行为规范》的第11条里也指出：课前准备好学习用品，现在大家一起朗读一遍。
师：我们学会了在课前准备齐学习用品，（进行板书）琪琪会带我们乘坐宇宙飞船吗？机器人琪琪：恭喜你们过关了。请进入第二关：学习状态我调整。
师：什么叫学习状态呢? 咱们一起来看一看、听一听这个班的小朋友，他们还做了哪些准备吧。师：（播放一段学生上课前背诵国学经典的视频）语文课前，学生背国学经典。生：他们准备好了学习用品。/ 他们坐姿端正。/ 他们进行了复习，背课文。
师：（评价）你有一双善于发现的眼睛。/你会和他一样坐端正吗？/ 你观察得真仔细。/ 师：是的，他们不仅将学习用品准备好，坐姿端正，也做了课前复习背诵，他们做好了学习状态的准备。（播放声音）
师：是谁呀，原来是跳跳同学，他在说什么？（插入声音：我们为什么要做上课准备啊？那么麻烦）生：听一听说一说：
师：跳跳同学嫌做准备麻烦，他这样说好不好？你想对跳跳说什么啊？生：可以不慌不忙的上课。／不做准备就会上课乱找东西，不仅自己听不到老师讲什么，也会打扰到同学不能好好上课。师：（评价）你说得很有道理。/ 你真是个小勇士，勇敢地给跳跳指出问题。
机器人琪琪：祝贺同学们，你们已经通过第二关，来到第三关：实战演练我最行。机器人琪琪的声音：根据铃声和课程表，做好课前准备，准备好的同学请坐好。学习用品准备的最齐，学习状态调整的最好的同学就可以进入空中课堂了。
师：要进行课前准备大比拼了！请同学们根据过关要求，迅速做好准备哦。师：（书写板书）学习状态我调整。（别忘了学习状态的调整哦。）生：认真迅速地准备，课前朗读背诵。机器人琪琪：恭喜同学们闯关成功！欢迎来到空中课堂，送给你们一首儿歌（边播放太空视频，边让大家跟着唱。）铃声响、上课了,上课准备提前做;用具齐、心平静,开启新课我能行!师：大家可以跟着一起唱！
师：同学们，琪琪说我们做好了课前准备，接下来琪琪要带大家参观太空课堂了，你们做好准备了吗？一起来看吧！（播放太空课堂视频）生：观看
师：小朋友们，太空有趣吗？你们想知道更多的奥秘吗？那需要我们学好知识，将来才有机会探访太空。学好知识的主要阵地就是课堂，对吗？那么，你知道上课应该怎么做吗？
活动二、课中学习我做到
认真听勤举手
1.师：上课怎么做？ 谁能说一说？ 生： 预设：1）认真听讲 2）要思考 3）坐端正
师：你坐得很端正。大家要向他学习哦！师：怎样才能认真听讲呢？生（预设）：眼睛随着老师看，耳朵要好好听老师的话，要用心听。
师：刚才大家回答问题时，用一个动作来提示我，你要说什么。这个动作是什么呀？生：举手。
师：对了，就是举手。怎样举手呢？请你们演示一下好吗？生：规范的举手。
师：大家做得很规范，可以当老师了，下面就请你们当小老师,来看看这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?(播放视频)（1）小丽上课特别爱举手发言，她不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容，每次都能得到老师的表扬。（2）小军也特别爱举手发言，但是别人还没讲完，他就迫不及待地一边举手还一边喊，生怕老师不叫他，（3）小红怕说错丢脸，她很少举手发言。（4）小明非常胆小，从来不敢举手回答问题，更不要说主动提问题了。5）小花以前在课堂上举过几次手，可是老师没有点她，她现在就不举手了。师：你们喜欢谁呀？为什么呀？生：坐端正举手的同学。因为她遵守纪律。
师：你有一双明亮的眼睛，你也是一个遵守课堂纪律的好学生。生：不喜欢那个边嚷边举手的同学。因为发言乱抢，影响同学们听课。
师小结：大家说得真好，咱们要向小丽学习，勤举手，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。我相信，经过我和大家一起讨论的这些方法和好处，一定能帮助这些同学。
师：认真听，积极举手，你已经迈出了精彩的一步！（板书:认真听勤举手）
多思考会提问
师过渡：其实，举手可不仅仅能回答老师的问题，如果在听课的过程中，我们有时候没听懂，有疑问，你还可以举手向老师和同学提问呢！师：（拿出头饰，走向一个同学，给他戴上头饰，同学举起手）生（小熊）：我叫小熊，特别想提问，可是我不会提。你们有什么好方法帮帮我吗？师：请大家欣赏情景剧：朋友帮我提问题。（戴小猪头饰的）学生朋友：认真听——小猪分享的建议，是要认真听老师讲课，同时还要学会听同学们的发言。（戴小猴头饰的）学生朋友：仔细想——小猴的体会是要多动脑筋，好好想，有了疑问说明你仔细想了（戴小牛头饰的）学生朋友：说清楚——小牛提醒的是不要着急，把自己不明白的地方，以及想到的说清楚。（戴小熊头饰的）学生：谢谢我的朋友们！以后，我要认真听，仔细想，把问题说清楚，请你们和我一起这样做，好吗？
师：谢谢可爱的同学们的表演，上课就是要“多思考会提问”（板书）在《小学生日常行为规范》的第11条里也对上课作了要求：上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。请一起朗读！
一起学促成长
师：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，小熊和她的朋友们告诉我们，在一起学习方法多，我们要感谢朋友们的相助。可是，这些同学们在一起学的开心吗？请打开课本第34页,四个人一个小组，一起讨论一下，他们学得开心吗？我们应该怎样一起来学?（小组讨论）预设：可以互相提醒/ 不能乱争乱抢/要一起参与/不能闹别扭......
师：你们小组对这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们小集体！
师：我看到咱们每个小组的小朋友在小组讨论中，都很团结，也很有秩序，为你们点赞！
师：小组一起学习的时候，我们一起合作，要注意什么呢？
师&生：小组合作心要齐，别人说时要倾听，团结友爱互帮助，不争不抢有秩序。师：从一个小组到一个班级，从一个班级到一个学校，再大到一个国家，我们每个人都要互相尊重、团结友爱，在我们的社会主义核心价值观里也体现出了这种新型的合作关系，让我们一起来读一读，找一找吧！学生：一起读“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”学生举手说：平等、文明、和谐、友善师：你看到了平等，能说一下你的理解吗？在一起学的时候，怎样做到平等呢？生：文明师：我们在一起讨论的时候，不仅要语言文明，还要行为文明。（划线部分引导学生回答）师:在一起，我们要和谐相处。不能争吵谩骂。（划线部分引导学生回答）
师：对待同学要友爱和善。师：是的，人与人之间应当互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。咱们同学之间首先要做到互相尊重，互相关心，互相帮助，和老师和同学友好相处，我们才能在友好的氛围中快乐学习，共同成长，对吗？（板书：一起学促成长。）
师：你们在课堂中能做到吗？生：能。
教师小结：师：同学们，今天的课有意思吗？你学到了什么？让我们一起来回顾一下课前课中需要注意什么吧！上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上，眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言先举手，回答声音亮，大家一起学，课堂表现棒棒哒！师：如果我们养成良好的课前准备习惯、上课能专心听讲、多提问题勤举手，每个小朋友互相帮助，一起学习，我们就会在快乐中学习更多的知识，探寻到许多的奥秘，实现我们美好的愿望！

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