资源简介

《请帮我一下吧》
教学目标
懂得任何人都会遇到困难，激发乐于助人的美好情感；
学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难；认真积极的去想办法解决困难，体会解决困难的快乐；
锻炼口头表达能力，学会向身边的人求助。
学会去帮助别人，让友爱和互助的美好品德得到传递；激发对美好生活的向往和祝愿。
教学重难点
能够区分面对的困难需不需要求助；知道自己怎样去求助；有解决困难的决心；
.对别人的帮助有感恩之心；将乐于助人的美好品质传递下去，体会人性的美好。
教学过程
课前导入
师：这节课我们会用到一个小小的工具——一张心形便签。要是老师一个人来发，太耽误时间了，怎么办？学生举手帮忙。
师：好，请......帮我发一下这一排。同样感谢其他同学，你们的热心让老师感受到了阵阵温暖。谢谢！
师：当我们遇到了难以解决的困难，一句真诚的“请帮我一下吧”就可能成为解决困难的金钥匙。而我们今天要学习的一课就是——生：请帮我一下吧！师：加上课题。生：14、请帮我一下吧！
大家都会有困难
师：请看不同的困难（教师演示课件，学生观察）
师：生活中，大家都会遇到困难，请同学们仔细观察图片，看看图中小朋友们都遇到了什么样的困难？（生根据自己观察回答老师问题。）
师：麻烦再所难免，那么大家想一想自己遇到过这样的困难吗？当时你是什么样的心情呢？最后如何解决的呢？
生：学生根据自己的亲身经历以及提前所做准备回答老师问题。
师总结：从同学们地亲身体会可以看出来，我们大家都会遇到困难，遇到困难都会有不一样的情绪反应，但是有了困难呢，我们要冷静面对，理智思考，困难最终会被解决的。来，我们一起来读一读这句话。屏幕出示“大家都会有困难，遇到困难不要慌。”
师：困难像弹簧，你弱它就强哦？再来大声地读一读。学生再次大声重读。
师：看，你强它就弱了吧！
（三）我要求助吗？
师：通过刚才大家的交流和分享，我发现有同学在遇到困难选择向其他人寻求帮助，有这么一个小咕噜，也是这样做的，你瞧，他来了。播放录音。谁愿意帮助小咕噜解答一下，“是不是所有的困难我们都要去求助别人呢？”学生根据儿歌内容回答问题。
师：同学们说得很有道理，谁能用自己的亲身经历来说一说呢？生回忆，思考，并回答问题。师：只要肯努力，并且动脑筋，同学们确实是解决困难的小能手，但是大家再想一下，有哪些困难是我们解决不了的呢 ？
学生思考，并回答。
师总结：所以我们大家应该会区分，哪些困难我们自己稍稍努力就可以解决。但是当遇到可能对自己有危险、有伤害的事情时，一定要主动寻求大人的哟！
（四）我会求助。
师：那么，问题来了，那当我们遇到自己无法解决的困难时，你会求助吗？
出示56页图片：看看这位小朋友遇到了什么困难？他应该向谁求助？怎么求助呢？学生汇报。
师总结：当我们遇到困难需要求助时，一定要注意使用求助的小窍门。
屏幕出示三个小窍门：
1.选择合适的人进行求助；2.说清楚遇到的困难和想要得到的帮助；3.注意使用礼貌用语。
情景表演（请同学们选择下面其中一个事例，和同学来合作表演，记得使用上求助的小窍门哟！）：
屏幕出示四幅图片：1. 如果遇到大火怎么办？2. 如果做作业时遇到难题怎么办？3.如果小区玩耍时不小心扭伤了脚？4.在商场里跟妈妈走散了怎么办呢？
学生以小组为单位进行讨论，安排表演。出示表演评价标准。学生按照小组上台表演。台下学生进行评价。老师相机点评。
师总结：刚才同学们的表演非常精彩，看来已经掌握了一定的求助技巧。但是评委们今天的表现不是特别好。你们行使了评价的权利，但是却没有之星尊重演员、认真观看的义务，希望同学们能够在接下来的课堂上能够好好表现。五.温暖的“接力棒当我们向别人寻求帮助，并得到了别人的帮助时，我们会感觉到温暖，大家知道吗？其实这份温暖可以变成神奇的接力棒呢！不信你们仔细来找找。这跟温暖的接力棒是如何来传递的？
课件出示教材第57页，哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖......学生回答。
师：我们大家可以看到，爱心是需要传递的，任何时候都要去献出自己的爱心，那么整个世界就会充满爱，充满幸福感。那么，我们现在思考三个问题：（1）谁帮过我？（2）我帮过谁？（3）我还能帮谁
生回忆，思考。生回答问题。
师总结：原来，咱们周围有这么多小“雷锋”。
师：我来帮助你，一句多么动听的话啊！孩子们，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助他人的爱心，一句关心的爱护，一次热情的鼓励，一个小小的举动，就能帮他解决困难，让她感觉到温暖和快乐，同时我们自己也会感觉到快乐，所以，我们一定要做这根温暖接力棒的传递者。
（五）课堂延伸。
师：老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。
师：小朋友，每个人只准备了2枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？（生回答，提示大家可以互相借用水彩笔。）
师：“请你帮一下我吧”，看来同学们已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧！学生制作教师相机巡视。师：现在请把你制作的爱心卡送给帮助过你的人吧，记得说句感谢的话哦！时间30秒。好，开始。学生互送爱心卡。
师：刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的？得到爱心卡的同学举手。学生兴奋举手。师：原来咱们班有这么多的“小雷锋”啊！
实践作业
师：为了记住那些曾经帮助过你的人，也为了表扬那些经常帮助别人的小朋友，在接下来的一个月中，我们班要进行爱心天使的评选。老师给大家准备了一份表格，请你帮助了同学后，就请那个小朋友给你画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心天使。师总结：小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。同样，老师也要比一颗爱心送给大家，谢谢大家今天精彩的表现，谢谢大家！好，下课！

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