资源简介

11.我是一张纸
一、教学目标：
1、通过游戏、体验、情景处理等探究活动，引导学生感受纸的来之不易。
2. 知道造纸术是中国四大发明之一，了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸与树木、资源、环保的关系。
3. 初步形成节约用纸的环保意识。
二、教学重难点：　　
重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识。　　
难点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识。
课堂教学：
原来是你——认识纸
师：让我们先来玩一个小游戏。请听好游戏规则再行动，每组都有一个小纸箱，但里面放的东西不一样，请大家先摸一摸再看一看，并用一句话说说它是用来干什么的，让我们都来猜一猜。
学生动手摸、看，全班交流猜。
师：这个游戏喜欢吗？游戏里面还藏着小知识呢。（示图）同学们看，这些物品的形状、厚薄、大小、颜色、作用都不一样，但它们都是同一种原材料做成的——纸。纸会千变万化，除了这些之外，你还知道哪些东西是纸做的？全班交流。
师：听同学们这么一说，我们的学校、家庭、社会到处都有纸、处处都离不开纸呀。所以今天我们就来一起探究《我是一张纸》。
前世今生——了解纸
师：说到纸，你想了解它，哪方面的知识？生交流。
师：我们先来弄清楚，纸是谁造出来的吧。请带着这个问题进入时光隧道。
3.师：是谁发明了造纸术？
4.师：中国是世界上最早发明纸的国家,而且造纸术还是我们值得骄傲的中国古代四大发明之一。谁知道是哪四大发明吗？你从哪里知道的？这是学习的一种好方法，送你一份神秘礼物。中国古代四大发明除了造纸术还有，指南针、印刷术和火药。刚才微课中说，造纸要经过这些步骤，大家想不想体验一下？今天我们就来体验最关键的抄纸。（放音频）
5.师：到底怎么做呢？请看（放视频）。看懂的举手？我们一起来体验，音乐停即停。 学生跟随音乐体验。
6.师：停，时间到，全体请坐。刚才的体验，你有什么感受？
7.师：我们只是体验了一小会儿，大家知道吗，模拟体验的这2本书大约重54克，真正的古法造纸，用的抄纸帘和水的阻力合起来大约有20斤重，相当于370本语文书。如果我们体验一个小时、体验一天·····看来要造一张小小的纸，也是很不---容易的。
8.师：现在，我们已经有了先进的机器，不用那么累，纸的制作是不是更简单更容易了呢？ 大家看，工厂造纸要制浆、调制、抄造、加工，虽然步骤简化了,但是由于我们对纸有了更多的要求，比如纸变得五颜六色、有了各种花纹、有了不同的作用，所以哪怕是有了先进的机器，纸的制造也并不简单，就像我们常用的餐巾纸（示图），就需要经过这些工序，才能生产成功。
9.师：而且小小的纸，不仅制造起来不容易，它更来之不易。刚才我们抄纸的纸浆，是做纸最主要的材料，大家猜猜什么可以做纸浆？师大胆猜测也是探究学习的一种方法。全班交流。10.师：（示图）这些都可以作为纸浆的原材料，但想要好用、轻薄、便宜、洁白、光滑的纸，绝大部分主要依靠的是树木。
11.师：树对我们人类有什么用处呢？生答。
12.师：是的，树可以为我们提供氧气、净化空气、防污染等等作用。除此之外，我们现在用的每张纸几乎都是砍伐树木制造出来的，我们的生活、学习、工作、生产、社会发展过程中，都需要很多很多的纸，如果我们一直砍树用来造纸，那将会如何呢？不着急回答，老师通过网络查了一些资料和大家一起分享，或许对你的思考有帮助。造纸一顿······。（三）身不由己——纸浪费
1.师：我听大家张大了嘴发出了惊叹，为什么？采访一下。
2.师：是呀，生产纸不仅需要砍树，更需要消耗很多资源，还能产生污染，所以节约纸，就能少砍树，就能让环境更美好。 节约用纸与我们生活息息相关，就以每个同学都能用到纸巾和四线方格本为例，老师邀请一位新朋友和大家一起探究，掌声欢迎纸精灵。（课件播放）3.师：听了纸精灵的话、再联系今天探究的主题，如果不想砍树、不想破坏环境，我们可以做点什么？生答
4.师：所以不要小瞧一张纸，节约用纸就是保护环境，可是浪费纸的现象却时有发生，你见过吗？生答。
5.师：（示图）现在来看图，你觉得这位同学做的对吗？你会对他说什么？同位讨论。
6.师：大家看，如果这卷纸就是我们的地球，(走下去)孩子，刚洗完手没有毛巾，需要擦手，请撕下你需要的纸；孩子，吃完饭需要纸擦嘴，请撕下你需要的纸；不小心水撒了，没有抹布你需要擦桌子，请从这撕纸，够吗？还需要吗？我观察到大家，都只撕了自己需要的量，合理用纸没有浪费。但是在我们没有随意浪费纸的情况下，地球资源（举卫生纸）都在减少，如果我们不节约像这样浪费纸（手动+课件快速转）那最终的结果
7.师：为什么别撕了？为什么要停下？是呀，孩子们，浪费的何止是一张纸啊！这是无数小鸟、小松鼠、小蘑菇、小昆虫、小动物的家，这是为我们默默提供氧气美化环境的大树、这是地球的资源这是大自然、这是我们生命生活不可缺少的一部分。一棵大树长大需要很多年，而砍掉他只需要几分钟，一张小小的纸被生产出来需要很多道工序，而用掉它只需要很短的时间。如果大家都来浪费纸，浪费地球的资源，我们的家、我们的地球迟早有一天将不会存在。同学们，我们天天使用的纸，真的、真的很珍贵！所以我们要节约使用！
（四）惜纸如金——节约纸
1.师：快将我们撕下来，用完的纸放到每组的小纸箱里，这些被老师留下来的快递盒，正好可以作为废纸回收箱。这些废纸还可以继续使用，老师手中拿的就是用废纸做成的再生纸。它依然可以写字、画画，听（放录音）。
2.师：你们也想试试吗？在每个小组的废纸回收箱里，老师用再生纸做了一份制作方法，课下你们就可以行动起来。同学们，快递盒已经开始循环使用了，火车站也推出了电子火车票，以前是一片荒漠的河北省的塞罕坝现在因为我们坚持植树造林，成了美丽的森林。我们中国是世界上人造林面积最多的国家。这些啊，都是咱们大家在积极行动，为节约用纸、为保护环境做出的努力。就像我们敬爱的习爷爷说的，绿水青山就是金山银山。
3.师：有了节约用纸的意识，更需要我们的实际行动！下节课我们就来一起探讨，生活和学习中那些节约用纸的好办法。像现在（老师将上课用的材料放到废纸回收箱里）我们的板贴也可以二次利用，变废为宝，送给大家。
4.师：纸来之不易，请大家节约使用。最后，送给大家的神秘礼物就是可以生长千年寓意有千年纸文化的银杏树树种，可以种植，推荐大家到西海岸的研学基地体验造纸术，或者有机会到湖南衡阳蔡伦的家乡纸文化博物馆参观。

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