资源简介

10 家人的爱
一．教学目标
学生能够感受到来自爸爸、妈妈和其他家庭成员的关心和爱护。
学生能够理解家人的辛苦，并形成家庭责任意识。
学生能够产生感恩的意识，并能落实到实际行动中。
二．教学重难点
重点：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。
难点：引导学生理解家人对自己的严格要求也是爱。
教学过程
活动一、引出爱出示照片。这是我们全家一起去外地游玩时拍的。瞧，我们的脸上灿烂的笑容，你有什么想说的？这种幸福快乐源于——家人的爱，板书课题同学们和家人在一起也有很多快乐的时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受家人的爱吧！
活动二、回忆成长经历，感受爱
播放背景音乐《让爱住我家》，在音乐中小组里交流照片，请几位学生上台展示并讲述。（针对学生讲述的不同事情，引导学生感受家人给予自己的爱）
师：听了你们刚才的讲述，我真切体会到你们在家人的呵护和陪伴下是多么地幸福和快乐。老师想了解一下，生活中你们的家人为你们做过哪些事？
出示调查表各自填写后，小组里交流并选代表作总结。
问：通过填写调查表，你发现了什么？从这些事情中，你感受到什么？
过渡语：是啊！家人每天都为我们做很多事情，他们的爱真是无处不在，可是这些爱有的能看得见，有些是隐藏的，需要我们用心去感受。
板书：温柔
播放视频《家人的爱藏在哪里》，引导学生体会并发现家人的爱。
师：你家人的爱都藏在哪里？哪个细心的孩子发现了，告诉我？
生自由发言。
过渡语：妈妈每天忙着做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做喷香的饭菜是对家人的爱，姥姥姥爷陪我们玩耍也是对我们的爱。我们成长中的每一步都离不开家人的爱，可是我们还离不开什么样的爱呢？
播放绘本故事《肩头上的爱》，引导理解严格要求也是爱。
师：故事中的奶奶这么疼爱冬冬，为什么不帮冬冬背书包？指几名学生说说。
师：好棒！为你们这些独立性强的孩子点赞。（竖大拇指）
小结：生活中正是有了这些严格的爱，才让我们学会独立做许多事，可以健康、茁壮的成长。板书：严格
活动三：辨析爱。可是啊，有的孩子在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我又不好，那什么事使你认为家人对你不好，他们到底爱不爱你呢？
师：这些都是我们生活中遇到的事情，你们怎么看待？你认为家人这么做也是爱吗？自由发言，说说自己的看法。
小结：其实，家人的爱有很多种表达方式，他们的做法同样是爱，我们要懂得理解和尊重。活动四：体验爱
师：下面，我们来做个游戏，试着当一当家长，教我们的小宝宝学走路。
出示学步画面，让我们大家都来体验一下吧!全体起立弯腰弓背，请一位学生上台，扶着布娃娃走路。持续2分钟
师：你小时候学走步，家人就是这么弯着腰弓着背，小心地扶着你一步又一步的向前走。
谈感受。教师采访，当小家长的感受如何。
小结：从学吃饭、学走步、学说话那一样不浸透着家人对我们的爱，这种爱是多么的无私和伟大。
板书：无私伟大
活动五：表达爱
孩子们，我们一天天长大，长辈们在慢慢变老，我们要学会关心和体贴他们，就像他们曾经关心照顾我们一样。此时，你最想对家人说什么或做什么？背景音乐。
小结：让我们爱家人从我做起，从点点滴滴的小事做起，做一个懂事、有爱心的好孩子。
2、师总结：家人爱我们，我们也爱家人，多么幸福和睦的家。“家和万事兴”这是我们中华民族的优良传统。家兴则国兴，咱们的习主席在十九大报告中强调了家风的重要。让我们做个尊重长辈，孝敬父母的好孩子。爱家人，爱祖国这个大家庭，把爱撒到身边的每个角落。让我们在爱的歌声中结束这节课，播放《幸福的一家》。

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