资源简介

11 我是一张纸
一．教学目标
1.初步树立爱惜纸张、节约资源的意识。
2.知道纸来之不易，养成爱惜纸的好习惯。3.学会废纸再次利用，节约资源，增强环保意识。二。教学重难点：
学会废纸再次利用，节约资源，增强环保意识。
教学过程：
（一）谜语猜猜猜：
师：同学们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）荆老师和同学们玩猜猜猜的游戏怎么样？谁能用语言描述一个同学，让其他同学猜猜是谁？谁能猜猜老师的好朋友是谁？老师要描述了：纸
活动探究：
纸就在我们身边
1.今天让我们充分认识一下纸 “我是一张纸”，教师板书。
2.纸在哪里呢？
学生回答：书包里有本子，书都是纸做的，家里的抽纸，卫生纸都是纸······
教师：它们给了你什么帮助？（生回答）从你们的夸奖中，我能听出来，你们很喜欢它们呢！可是，真真的本子呀，书呀却过得不好，它们要集体逃跑了！咦？这是怎么回事呀？让我们一起看一看吧！
播放视频：《爱惜本子》，你们说，振振的书本、文具为什么要逃走啊？书，本子被破坏了，当然不愿意再留下来帮助振振了。如果你是振振，会怎么做呢？
（板书课题：爱惜）
其实生活中这样的事情就发生在我们身边。
图片展示：同学们，这样的场景你遇到过吗？这些都是不爱惜纸造成的。说说看，我们生活中还有哪些浪费纸的现象呢？
学生讨论，教师总结。
用品来历探一探
是呀！每一件用品都有它的来历，那你们知道纸是怎么到我们手中的吗？
（出示一张传统的纸的生产流程）咱们就以一张传统的纸为例，再来看一看它是怎么被生产出来的吧。
视频中，你都看到了什么？砍树的时候用不用力？扒树皮的时候手疼不疼？树皮要经过几天的浸泡?又要煮几个小时？这中间还有很多细节需要仔细认真的操作。你觉得这张纸的制作轻松吗？这还只是一张纸的制作，当然，现在有了先进的技术，可以大大提高纸的产量，但仍然需要很多人付出劳动。纸张生产出来，还要有谁运到商店？我们要拿什么来换取呢？钱又是哪里来的？父母挣钱容易吗？知道了这些，你还会随便丢弃、撕毁纸张了吗？
原来，纸这么来之不易呀，那我们该怎么去对待它们呢？（板书：爱护）
我们不仅要爱护，还要珍惜呢！（板书：珍惜）说到珍惜呀，我还不得不说，这些纸张用到的原材料——树木。一名学生一天要用5~10张纸，一个月200张，一年就是2500张，我们学习370人，一年就要用93万张纸，而制作这些纸要用掉100棵树。所以我们应该懂得节约和珍惜，习爷爷说过“绿树青山就是金山银山”保护树木，爱护环境，我们责无旁贷。三.爱惜方法齐动脑
既然都知道要爱惜纸，那么，该怎么去爱惜呢？你们有哪些爱惜纸的金点子呢？把你们的好方法与小组内的同学进行交流。
（请小组讨论，写在卡片上或者说一说），师相机归纳并板书：不乱丢弃、分类整理、充分利用2.同学们的主意可真多，都是些爱惜纸的小能手，老师都替你们高兴
四．动手操作练一练
师：同学们学到了这么多爱惜纸的方法，你们想不想来试一试呢？（个别展示）
拓展升华：
师：同学们，我们要爱惜、珍惜、节约每一张纸。节约用纸就是保护树木，保护环境，绿水青山就是金山银山，让环保成为一张习惯，一张责任，小手拉大手，共建碧水蓝天，地球永远是我们美丽的家园。

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