资源简介

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《大家排好队》
1．教学目标：
1.
感受排队与不排队带来的影响带来的影响，从而认同排队的意义。
2.
知道排队的重要性，有排队的意识。
2．教学重难点：
1.
体会排队的重要性，在以后的生活中有排队意识，并付诸于行动。
2.
有主动排队的意识。
3．教学过程：
（1）视频导入：
1.
师：同学们，今天老师带了一两段视频，我们一起看一看。请看大屏幕。
播放视频：学校、车站的视频
师：同学们，短视频的事件，都发生在哪里？生：学校、车站
师：是的，学校和车站都是我们所学是公共场所，那发生了什么事情？生举手回答：发生了踩踏事件。很多人失去了生命
......
师：同事们观看的很仔细，那你们知道发生这样伤害事件的原因是什么吗？
预设：1.人太多了。2.他们太拥挤了3.他们没有秩序，不排队。师小结：同学们说的都对，踩踏事故发生的原因是他们不守秩序，不排队。今天这节课，我们就来聊聊排队这个话题。（板书课题）
（2）新授
活动一：排队好
师：从刚刚的视频中我看了不排队的危害。其实不排队的危害不仅仅会发生视频中的踩踏事故，它还有很多危害。同学们结合课本42-43的内容，和同桌谈论一下，排队有哪些好处。同桌讨论师板书“排队好”。
师：同学们讨论的非常激烈，谁想来说一说你们们的讨论结果？举手发言（师适时表扬激励学生发言，表达自己的看法）出示图片，总结不排队的坏处。安全节省时间适时板书文明公平有秩序。
师：同学说的非常好，经过交流，我们知道了排队有这么多好处。不论在校园里，还是在公共场合中，都需要我们讲文明、守秩序。想一想，生活中，哪些地方需要我们排队呢？
活动二：哪些地方要排队生举手发言。
适时出示图片加以引导看一看这些场景你们熟悉吗？
（超市结账、食堂打饭、买车票，上车、上下楼梯、跑操、做操、升旗......）
师小结：同学们总结的非常好！我们我们知道了什么时候需要排队，就应该对自己严格要求，在需要排队的地方做一个讲文明、守秩序的小公民！
活动三：怎样排好队
过渡语：同学们，我们知道了排队好，也知道了生活中哪些场所需要排队，那怎样才能排好队呢？同桌讨论举手发言
预设：1.排队时候保持安静。（不打闹）2.排队要有间距，不能靠的太近。（保持距离）
适时板书3.先来的排前面，后来的排后面。（先来后到）......
师：同学们说的都很好，不知道得怎么样呢？下面精让我们一起穿越时光，穿越到需要排队的场景，看看那都里发生了什么！下面请一位同学来选择我们将要到达的第一站。1.银行排队办业务
（保持距离）2.排队上公交遇到孕妇和老人。（尊老爱幼）3.医院排队遇到病重的患者。（轻重缓急）
适时板书4.食堂遇到好朋友。（先来后到）
师小结：每个人都要遵守公共规则和秩序，但是我们中华民族从古至今流传下来的传统美德，就是扶老携幼，帮助老弱病残孕。在我们很小的时候，家人带我们出门都享受过别人的礼让，现在我们长大了，是回报他们的时候了。刚刚同学们做的非常好，老师忍不住为你们点个赞！三、总结提升
师：鉴于同学们表现的这么好，所以老师决定给大家奖励，每人发一朵小红花！我们先请一组同学上来领取！同学们非常棒，自觉排队来领取，没有出现拥挤、争抢的现象，我们大家掌声鼓励他们！.....
.师总结：同学们，这节课我们学习了如何排队以及排队的重要性，希望通过学习，咱们班的小朋友都能够成为文明、礼貌、遵守公共秩序的合格小公民！
师：社会要发展，文明靠大家。仅仅咱们班的小朋友能做到这些还不够，所以我们要做小小监督员，监督自己家人和周围朋友在公共场所一定要文明排队，你们能做到吗？老师也相信你们！最后，同学在想一想文明排队的标语，然后把它贴到校园里需要排队的地方，来提醒大家。

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