资源简介

(共27张PPT)
1.2 分数乘法的意义（2）
人教版六年级上册
易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）
分数乘法
1
Z J
Z J
讲解设计：立足课本
1.基础部分
2.核心讲解
3.基础考点
4.核心考点
5.后面大量练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。
后面精彩片段截屏
×5 =
×15 =
3
×6 =
4
表示5个 是多少
先说算式表示什么，再计算。
表示15个 是多少
表示6个 是多少
一
基础部分
1桶水有12L
3桶是多少升？
12× 3 =36（L）
答：3桶是36升。
表示12L的3倍是多少
表示3个12L是多少
2
二
核心算法
2
桶是多少升？
1桶水有12L
12× =6（L）
答： 桶是6升。
每桶的体积×桶数＝总体积
表示12L的一半是多少
表示12L的 是多少
是一半
你根据什么列算式？
二
核心算法
桶是多少升？
1桶水有12L
12× =3（L）
表示12L的 是多少
答： 桶是3升。
每桶的体积×桶数＝总体积
你根据什么列算式？
二
核心算法
12 × =6（L）
桶是多少升？
12 × =3（L）
桶是多少升？
整数
分数
观察这两个算式，说一说整数乘分数的意义是什么？
一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
12 × =
12 × =
6
6
1
=
3
1
=
3
①整数与分数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。
②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。
想一想整数乘分数的计算方法。
二
核心算法
12×3
怎么计算呢？
= 36（升）
1
6
= 6（升）
1
3
= 3（升）
3桶共多少升？
桶是多少升？
桶是多少升？
知识点2：一个数乘分数的计算方法
二
核心算法
Z J
一个数乘分数的计算法则
1.求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
2.一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
三
核心总结
一个数乘几分之几表示的是
求这个数的几分之几是多少。
一个数乘分数的意义：
三
核心总结
1．想一想，填一填。
(1) ×15表示(　　　　　　　　　　)。
(2)15× 表示(　　　　　　　　　　)。
(3)算式24× 根据乘法交换律也可以写成(　　　　　)，所以24× 既可以表示(　　　　　　　　　　　)，也可以表示(　　　　　　　　　)。
个
个
考点1
2．想一想，填一填。
(1)2时是(　　)分， 时是(　　)分， 时是(　　)分。
(2)一批货物80吨，运走了 ，运走了多少吨？就是求(　　)吨的 是多少，列式为( 　　　　　)。
考点2
说出算式所表示的意义
14×
10×
表示14的 是多少
表示10的 是多少
考点3
分数与整数的乘法也满足乘法交换律：a×b=b×a
如：
=
三
核心总结
1.一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？
答：吃了 千克。
×
=
(千克）
3
把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
基础考题
2. 国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全
世界约有2000只，我国占其中的 。我国
约有多少只？
1
4
×2000 =
1
4
1×2000
4
1
500
=500（只）
答：我国约有500只。
基础考题
3.这个正方形的周长是多少分米？
5
12
dm
5
12
4× =
1
3
5
3
5
3
（dm）
答：这个正方形的周长是
dm。
基础考题
4.一台拖拉机每天耕地 公顷，照这样计算，
3台拖拉机5天耕地多少公顷？
7
2
= （公顷）
答：3台拖拉机5天耕地 公顷。
7
2
7
30
×3×5 =
7
30
7×3×5
30
6
2
1
1
基础考题
Z J
9．看图列式解答。
基础考题
Z J
10．已知a、b是两个不为0的整数，其中a× ＝b× ，比较a、b两个数的大小。
因为 所以a < b。
基础考题
11．阳光小学共有学生960人，达到国家体育锻炼标准的占总人数的 ，达标的学生有多少人？
答：达标的学生有840人。
基础考题
12．一个车间每小时可以加工零件150个， 小时可以加工零件多少个？
答： 小时可以加工零件120个。
（个）
基础考题
13．世界上现存的鸟类约有9000种，其中我国鸟类种数约占世界上的 ，我国的鸟类约有多少种？
答：我国的鸟类约有1250种。
基础考题
谢谢
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