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2012年南京中考思想品德考点详解
（说明：考点能级要求：了解△ 理解□ 应用☆；加粗的地方为新变化考点）
七年级（上）第二单元
考 点 能级要求 核心观点
珍爱生命（第三课） ☆ 1．每种生命都有其存在的意义及价值。2．在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。3．每个人的生命都是有价值的，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
青春期心理变化（第四课） △ 1．青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。2．要学会调控青春期心理矛盾。
认识自我的要求和途径（第五课） ☆ 1．正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2．认识自我的途径：通过自我观察认识自己，学会自我反省；通过他人了解自己，重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视；通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
七年级（上）第三单元
考 点 能级要求 核心观点
情绪对人们生活的影响，调控情绪的方法（第六课） ☆ 1．情绪具有多样性，丰富多样的情绪构成我们多姿多彩的生活。2．情绪对人们生活的影响（1）情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。（2）情绪犹如双刃剑，一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。另一方面，消极的情绪会使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法犯罪的事情。3．情绪是可以调适的，我们应学会调控情绪的方法，保持乐观的心态。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。4．调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。我们可以根据不同的方法和个人的特点灵活地加以运用。
从众心理和好奇心（第七课） △ 1．我们不能仅仅停留在好奇上，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。2．盲目从众，参加无意义的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们的身心健康。
七年级（上）第四单元
考 点 能级要求 核心观点
拒绝不良诱惑（第八课） △ 1．我们身边的不良诱惑有：黄赌毒、封建迷信、邪教等。青少年要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。2.不良诱惑的危害有：（1）侵蚀人的肌体，毒害人的精神；（2）威胁人民生命财产安全和社会稳定；（3）可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价；
七年级（下）第一单元
考 点 能级要求 核心观点
自尊和知耻（第一课） △ 1．自尊与被人尊重都是快乐的。一个没有自尊的人，也难得到别人的尊重。2．知耻是自尊的重要表现。一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
养成自信的生活态度（第二课） △ 1．自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。2．自信者乐观、好奇、专注，有助于成功。
七年级（下）第二单元
考 点 能级要求 核心观点
正确认识自立（第三课） △ 1．自立就是自己的事情自己干。人生需要自立。2．自立不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。告别依赖，自己的事情自己负责。3．培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。培养自立能力，还要大胆地投身社会实践。
自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质（第四课） □ 1．自强精神表现：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执着追求等。2．自强的意义：（1）自强，进取的动力。（2）自强，通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，主观上是否想自强，起着十分重要的作用。青少年要自强不要自弃。（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立于世界民族之林。3.培养自强不息的品质：（1）理想，自强的航标。有了理想，就有了进去的恒久动力。（2）战胜自我，自强的关键。只有战胜自我，才能自强，才能进步。（3）扬长避短，自强的捷径。要想自强和成功，就要发扬长处，避开短处。
七年级（下）第三单元
考 点 能级要求 核心观点
挫折和逆境（第五课） △ 1．挫折的含义：挫折，俗称碰钉子，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。遭遇挫折的原因：自然因素（天灾）、社会因素（各种人为因素等）、个人因素（人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等）。3．面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4．挫折是把“双刃剑”。（ 辩证分析挫折的作用）①挫折的消极作用：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。5．寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
七年级（下）第四单元
考 点 能级要求 核心观点
法律的特征（第七课） □ 1．法律由国家制定或认可2．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性3．法律对全体社会成员具有普遍约束力
我国法律的本质和作用（第七课） □ 1．我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。2．我国法律的作用：（1）法律具有规范作用：法律通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理；（2）法律具有保护作用：①我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征（第七课） △ 1．违法行为是指凡不履行法律义务的行为或做出法律所禁止的行为。2．违法行为的类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法。其中行政违法行为 、民事违法为行为一般违法行为；刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。3．犯罪的基本特征：（1）具有严重的社会危害性 （2）是一种触犯刑法的行为 （3）依法受到刑罚处罚的行为。
防微杜渐，远离违法犯罪（第七课） ☆ 1．“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。2．加强自我防范：（1）加强修养，践行道德，做一个有道德的人。（2）我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。（3）从小事做起，预防违法犯罪。约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律（第八课） △ 1．国家对未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。2．国家对未成年人保护的专门法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
防范侵害，保护自己（第九课）（七下第八课） ☆ 1．防范侵害，提高自我保护能力（1）保持高度警惕是避免侵害的前提（2）不仅需要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。（3）我国保护未成年人的合法权益的专门法律及保护未成年人的四道防线，当权益受到侵害时，学会拿起法律武器保护自身合法权益。　（4）要善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）2．保护自己的方式和途径（1）知道一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。（2）了解维护合法权益的两种有效手段：①非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段。②诉讼手段（打官司）：是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。是保护我们权益的最后屏障；诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
运用法律同违法犯罪行为作斗争（第九课）（七下第八课） □ 1．作用（原因）：同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们自觉依法自律、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。2．如何做：①当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护；③我们在与违法犯罪作斗争时要既要勇敢，又要机智。特别是在 双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗。
八年级（上）第一单元
考 点 能级要求 核心观点
孝敬父母和长辈（第一课） □ 1．孝敬父母和长辈的原因：（1）父母赋予我们生命。他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。2．孝敬父母和长辈的做法：（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（4）如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理（第二课） □ 1．正确对待父母的关爱和教育：（1）怎样看待父母的关爱和教育：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。（2）怎么做：我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，孝敬父母，回报父母的养育之恩。我们要理解、体谅父母。2．认识逆反心理：（1）逆反心理产生的原因:青春期渴望独立，导致我们与父母之间经常产生矛盾。我们与父母之间的观念等方面的差异往往导致我们与父母在某些问题上产生分歧。父母的高期待、严要求常常导致我们与父母的冲突。（2）辨证看待逆反心理和行为：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。我们的父母在家庭教育方面，他们也难免有误区。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。（3）克服消极逆反心理的做法——与父母积极沟通(1)要走近父母，亲近父母。(2)和父母发生矛盾时要冷静，心平气和地和家长商量。家庭交往中与父母不必太计较，要赞赏父母，增进亲情。(3)掌握有效沟通的要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
八年级（上）第二单元
考 点 能级要求 核心观点
与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评（第四课） □ 1．与老师沟通的方法（1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想。（2）正确对待老师的表扬和批评。（3）原谅老师的错误。（4）礼貌待师。（5）注意场合。（6）勿失分寸。2．正确对待老师的表扬和批评（1）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。（2）受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。（3）当老师批评错的时候，要原谅老师的错误，尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误。
八（上）第三单元（略）
八（上）第四单元
考 点 能级要求 核心观点
竞争与合作（第八课） □ 1．理解竞争与合作的关系：①竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你；②在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。③竞争中需要合作，在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。④竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。2．正确认识竞争与合作：①竞争的作用：a竞争对人的发展和社会进步有促进作用：b竞争对人的发展和社会进步有消极作用：②合作的作用：a个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。b合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。3．正确对待社会生活中的竞争与合作：①正确对待社会生活中的竞争a竞争基于一定规则进行。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。我们要树立平等竞争意识，不能采取不正当的手段。b我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。②在合作中竞争：a要尊重竞争对手，向竞争对手学习。b取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。③在竞争中合作a应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这是在竞争中合作的真谛，b.在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。④无论竞争还是合作，我们都要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解和体谅别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。
换位思考，与人为善（第九课） ☆ 1．换位思考的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。2．换位思考的要求：将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。3．与人为善：当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。
正确认识宽容（第九课） □ 1．什么是宽容:宽容是一种美德，宽容是一种境界，我们的生活需要宽容。“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。2．为什么需要宽容:人与人之间需要相互宽容：现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要真诚接纳、理解、原谅。3．如何做到宽容：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
学会尊重他人，平等待人（第九课） □ 1．人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。2．增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。3．我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
诚信的基本要求及其复杂性（第十课） ☆ 1．什么是诚信:即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义。2．为什么要诚信：①为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。②不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。3.诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。(1)“做老实人，办老实事”。 (2)不要轻易许下诺言。(3)诚信做人从一点一滴的小事做起。(4)诚信的守则：①坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。4. 诚信的复杂性：(1)我们应该正确把握诚实与尊重隐私关系。(2)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 (3)诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
八下第一单元
考 点 能级要求 核心观点
权利与义务（第一课第二课） ☆ 1．什么是权利、义务：（1）权利、义务的含义：①公民权利：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。②公民义务：广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓法定义务，是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿承担对他人、对社会的道德责任。（2）基本权利、基本义务的含义：宪法规定的公民的权利、义务称为公民的基本权利、基本义务。2．权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。3．如何正确行使权利：（1）公民在行使权利的时候要尊重他人权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法的方式行使权利。4．如何履行义务：（1）道德义务：道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（2）法定义务：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。
八下第二单元
考 点 能级要求 核心观点
生命健康权（第三课） □ 1．生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。2．法律捍卫我们的生命健康权。3．积极行使生命健康权4．关爱他人的生命与健康
人格尊严权（第四课、第五课） △ 1.人格尊严权的涵义：任何人都有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权，表现为自尊和他尊两个方面。2.人格尊严权的体现：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。同时也表现为生命健康权、自由权不能受到伤害和侮辱。3.法律维护公民的名誉权4.法律维护公民的肖像权5.法律维护公民的姓名权6.尊重他人隐私，依法维护隐私权。(1)尊重隐私是道德的期盼。(2)依法维护隐私权。维护隐私权的方法包括： (3)尊重和维护隐私权的意义：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
第三单元
考 点 能级要求 核心观点
受教育的权利与义务（第三课） □ 受教育既是公民的权利又是公民的义务。1．受教育的权利：（1）义务教育的显著特征：强制性、公益性、统一性（2）原因：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。（3）维权方式：当我们受教育权受到侵犯时，我们可以采取非诉讼或诉讼方式予以维护。2．履行受教育的义务：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
合法财产所有权（第七课） △ 1.合法财产所有权（1）含义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是一种直接与经济利益相联系的民事权利。（2）公民的合法财产所有权受法律保护。2．我们享有财产继承权继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承3．依法保护智力成果权国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权，如果成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。
消费者权益（第八课） □ 1．消费者的权利与义务：（1）消费者享有的权利：《消费者权益保护法》规定：消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等（2）消费者所履行义务：要履行作为消费者的义务，维护市场秩序：商场购物态度要谦和，说话有礼貌；选择商品要实现考虑好，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示谢意；维护生产经营者的正当利益。2．保护消费者的意义：保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上美好生活。3．如何维护消费者的权益？（1）商品交易前：增强自己的判断能力和选择能力。主动学习和掌握有关消费的知识；懂的有关消费者权益保护的知识。（2）商品交易过程中：具有良好的权利意识和自我保护意识。我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不乏经营者可乘之机。（3）商品交易后：应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理解决与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼。
第四单元
考 点 能级要求 核心观点
维护社会正义（第十课） △ 1．掌握正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。2．社会发展需要正义的原因：(1)正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步；(2)正义的制度给予人们公平的支持和保障；(3)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。3．如何做有正义感的人：(1)遵守社会规则和程序：自觉维护正义就要遵守正义的制度。(2)面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。(3)如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。(4)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。(5)总之，做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己、还会为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
九（全）第一单元
考 点 能级要求 核心观点
做一个负责任的公民（第一课） ☆ 1．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，了解责任与角色的关系。（1）责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现在生活的方方面面。（2）责任与角色的关系：不同的角色承担不同的责任。我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。2．做一个负责任的公民。（1）增强责任意识：①首先是对自己负责。②对他人负责。公民履行社会责任，从来不言代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。③对集体负责。只有维护集体利益，个人利益才有保障。④对社会和国家负责。⑤只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（2）做一个负责任的公民：①慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任。②承认错误并承担错误所造成的后果。③我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。④我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。
个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益（第二课） □ 1．集体和个体的关系：集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。2．集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。3．关爱集体，人人有责。关爱集体的主要表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。团结的集体才有凝聚力和战斗力。
九（全）第二单元
考 点 能级要求 核心观点
处理民族关系的原则，维护民族团结的责任和义务（第三课） ☆ 1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。2．我国宪法和法律规定了处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。3．如何自觉履行维护民族团结的责任和义务？维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的的责任和义务，做到：① 尊重各民族的宗教信仰。② 尊重各民族的风俗习惯。③ 尊重各民族的语言文字。
实现祖国统一的基本方针（第三课） △ 1．实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。2．实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。3．发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则
我国经济建设取得的巨大成就（第三课、第七课） □ 1．新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。2．中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，这些成就既体现在我们祖国发生的巨大变化上，又体现在我们老百姓的日常生活中，包括吃穿住用行等。3．至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。4．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
我国的基本国情及根本任务（第三课） △ 1．基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。表现在：①社会生产力水平还比较低。②科学技术水平、民族文化素质还不够高。③社会主义具体制度还不完善。2．主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。3．立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
我国在世界格局中的地位、作用（第三课） ☆ 1．地位、作用（1）当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 （2）我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。2．我国发展面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，机遇大于挑战，我们必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，即始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
党在社会主义初级阶段的基本路线（第三课） △ 1．党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。2．党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。3．制定党的基本路线的依据和根本出发点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段和全国各族人民的根本利益。4．建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
对外开放基本国策（第四课） □ 1．我国实行对外开放的必要性：①当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。③实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。2．坚持对外开放基本国策的做法：①我国对外开放是全方位的对外开放：对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。②要处理好独立自主、自力更生与对外开放的关系：独立自主、自力更生是自己发展的根本基点；同时，必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。 ③总之，既要积极敞开国门又要维护自身安全；既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
计划生基本国策（第四课） △ 1．我国人口现状的特点及其影响：①我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。②基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。③影响：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。2．实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。
保护环境基本国策（第四课） △ 1．实行保护环境的基本国策。（1）我国的环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善。但是，我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。（2）正确认识和处理经济建设与保护环境的关系。①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；保护和改善环境也是保护和发展生产力。②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。③保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。2．实施节约资源的基本国策（1）我国的资源现状：①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大；②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。（2）合理开发和利用资源。3．人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。
实施科教兴国战略（第四课） □ 1．我国加快发展科学技术的必要性：（1）科学技术是第一生产力。（2）中国的发展离不开科学技术的进步。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。（3）总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。2．把教育摆在优先发展的战略地位。（1）当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。（2）实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（3）教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。（4）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。（5）发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。3．积极实施科教兴国战略的途径：（1）科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。（2）提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。（3）发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
实施可持续发展战略（第四课） ☆ 1．含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。2．要求：①人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。②把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。3．必要性：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略。
弘扬和培育中华民族精神（第五课） △ 1．中华民族精神的内涵（1）内涵：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。2．弘扬和培育民族精神的原因。（1）民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，才能自立于世界民族之林。（2）中华民族从来没有在种种考验面前沉沦和屈服，反而在百折不挠的奋斗中奋起。其所以如此，一个重要原因就在于中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（3）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。3．怎样弘扬和培育民族精神？（1）我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。（2）在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。（3）青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
九（全）第三单元
考 点 能级要求 核心观点
宪法是国家的根本大法（第六课） △ 1．依法治国的核心是依宪治国；宪法是实行依法治国的根本依据。2．宪法是国家的根本大法，是因为：（1）从内容上看宪法规定国家生活中的根本问题。宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。（2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力。①宪法是其他法律的立法基础和立法依据；宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系。②法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。3．我们认真学习宪法，树立宪法意识，维护宪法的尊严。
依法治国（第六课） □ 1．含义：依照宪法和法律的规定管理国家。2．地位、意义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设现代化国家，实现国家长治久安的要求。3．要求：（1）基本要求：有法可依（是前提）有法必依（是中心环节）执法必严（是关键）违法必究（是必要保证）（2）对行政机关：依法行政（重要环节）（3）对公民：生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
建议权、监督权（第六课） □ 1．建议权和监督权的内容：（1）建议权：关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，向有关部门提出自己的建议；对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利，（2）监督权：发现国家机关及其工作人员的违法犯罪行为要及时举报；对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。2．行使建议权，监督权的渠道：通过人大代表直接向人大常委会反映；采用书信，电子邮件，电话，走访等形式向有关部门举报或反映；通过媒体工具（电视，广播，报纸）进行监督。3．怎样行使建议权，监督权等政治权利？①要在法律允许的范围内正确行使。②要实事求是，以事实为依据，如实反映情况。③投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。④依法行使权利时而且要增强义务观念，自觉履行应尽的义务。
维护国家安全（第六课） ☆ 1．国家安全的内容：国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。2．维护国家安全的意义：（1）国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。（2）没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。3．如何维护国家安全？（1）树立国家安全意识。自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。（2）履行维护国家安全的政治义务。具体做法：保守国家秘密，这是每个公民应尽的义务；发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告；公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。
我国的基本经济制度和政治制度（第六课、第七课） △ 1．我国的根本制度：社会主义制度。2．我国现阶段基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。公有制是我国社会主义经济制度的基础。3．我国现阶段根本政治制度：（1）人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。（2）各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。全国人民代表大会是最高国家权力机关。
实现共同富裕（第七课） □ 1．为什么要实现共同富裕？（1）懂得共同富裕是社会主义的根本原则。（2）社会主义的分配制度与基本经济制度相适应，必须实现共同富裕。2．如何实现共同富裕？①实现共同富裕是一个过程，要鼓励一部分人和一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。②我们应该尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。③作为当代中国青年,我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家经济发展作出贡献。
社会主义精神文明建设（第八课） □ 1．中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。牢牢把握先进文化的前进方向：（1）含义：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（2）重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。（3）基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。2．社会主义精神文明建设的作用：（1）社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。（2）精神文明创建活动的作用：丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。3．社会主义精神文明建设的内容：（1）思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（2）教育、科学、文化建设——是先进文化建设的基础工程。4．精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。5．我们的行动：（1）弘扬爱国主义精神，为人民服务（核心），集体主义（原则），诚实守信（重点），自觉履行公民基本道德规范（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献），树立社会主义荣辱观；（2）辨别消极文化并自觉抵制；（3）共同参与精神文明创建活动。
九（全）第四单元
考 点 能级要求 核心观点
建设社会主义和谐社会（第九课） □ 1．建设社会主义和谐社会的重要性：是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。2．建设社会主义和谐社会的具体要求：社会主义和谐社会应该是民主法制、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。3．如何构建社会主义和谐社会：(1)是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期的历史任务，需要付出长期艰苦的努力；(2)需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与；(3)既着眼长远，又立足当前，人人有责任，人人有行动。
现阶段我国各族人民的共同理想（第九课） △ 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
艰苦创业精神（第九课） □ 1．为什么要倡导和发扬艰苦创业精神：（1）全面建设小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。（2）人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。（3）艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。（4）任何时代都需要艰苦奋斗精神。社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。（5）新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。2．我们如何发扬艰苦创业精神：(1)学习上：顽强拼搏； (2)生活上：艰苦朴素

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