资源简介

原地运球
指导思想
本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，从社会需要、教育需要和学生身心发展需要的三维角度出发，以激发学生对体育运动的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习模式为目标，遵循学生的主体性和教师的主导性原则，加强师生之间的互动交流，促使学生朝着“学会生存、学会锻炼、学会合作、学会创造”的方向发展。
二、教材简析
投掷是以一定的运动方式，协调地运用全身的力量，通过手将物体抛射出去的一种运动项目。它是人们常用于锻炼身体的一种方法，也是日常生活、生产等最基本的活动能力之一，与学生的生活及身体和心理的发展有着密切的关系，具有很大的实用锻炼价值。投掷及其游戏活动能击中目标或掷远吸引学生的兴趣，发展学生的投掷能力。通过对投掷教学内容进行整体设计，进一步发展学生上肢、肩带的肌肉力量和协调性等身体素质，使学生得到身体上的锻炼和心理撒谎能够的满足，从而促进学生健康的生长发育。只有掌握好投掷正确动作，才能更好地达到锻炼效果。
学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，他们的生理、心理处于初期，行为表现不太稳定，但学生喜欢玩游戏、竞争，特别是他们没有玩过，没有听过的，感到好奇、好玩，想试一试，玩一玩。针对这些特点，在本节课的教学中以游戏形式进行教学活动，通过练习、比赛、合作激发学生的潜在能力，培养竞争意识和团结协作的精神。
四、教学目标：
依据《体育课程标准》水平一学习领域水平发展目标的要求，本课重点是学会肩上屈肘、转体、向前挥臂的投掷方法；本课难点是提高动作协调、连贯性。
具体目标为：
1、学会肩上屈肘、转体、向前挥臂的投掷技能。
2、能用远度和高度的方法，来改进学生的投掷动作，发展控制能力。
3、具有竞争合作的精神，与同伴共享合作成功和失败时的乐趣。
五、教学特色
1、体现新课程理念，以领域目标统领教学内容。依据小学段投掷类教学模块与水平一学段组合的目标要求，选择利用沙包进行投掷方法为主要内容，通过老师讲解、示范，学生练习，教师指导手段，设计课堂教学的每一环节，从而形成教学过程。
2、体现学生为课堂的主体设计。本课始终围绕教学重点和难点，选择了与主教材相联系的活动和练习内容。如：活动适应部分运用了打老鼠游戏内容，调动学生的上课积极性，也为下面的教学做了准备。通过老师示范及指导，学生练习，使学生掌握持轻物侧向投掷的方法，同时通过“我能行”和掷远比赛激发学生的竞争意识，最后让学生进行你抛我接游戏分享与同伴合作成功的乐趣。
原地运球教学设计
教材内容 原地运球 课型 新授 重点
难点 重点：
难点：
课的结构 教学内容 教与学的活动 组织与要求 行为表现
开
始
部
分
3‘ 1、整队
2、学生报数
3、检查人数
4、师生问好
5、宣布本课内容 1、指导学生集合整队
2、学生做到快、静、齐
1、声音洪亮
组织：四列横队
——————
——————
——————
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◎
要求： 队列整齐
精神饱满 主
动
参
与
准 备
部
分
8‘ 1、绕线跑
2、 “快快传球”
3、关节操
8×4拍 1、老师讲解游戏方法及规则。
2、学生认真听教师提出的活动方法。
3、教师带领学生跑步
1、教师讲解示范游戏及要求
2、比一比那个小组快
3、教师点评
1、学生喊口令做，精神饱满。
2、教师指导学生动作，要求到位。
组织：
↓——←——
——→——↓
↑———←——
要求：控制好间距
组织：
← ♂♂♂♂
→ ♀♀♀♀
要求：积极参与，诚实守信
组织：四列横队
要求；活动到位
大胆展示 积
极
参
与

基
本
部
分
26‘
1、学技能——持轻物侧向投掷的方法
2、“我能行”
3、掷远比赛
4、你抛我接 1、教师分解持物侧向投掷的动作并示范。
2、教师带领学生徒手练习动作。
3、学生示范，学生评价。
4、学生持物练习。
5、教师巡回指导，观察纠正动作。
6、再次集中学生讲解练习动作。
1、老师讲要求。
2、小组学生利用沙包投过1.5米高的横杆练习。
3、学生根据自身能力调整横杆的远度进行练习。
教师讲解比赛规则。
学生进行比赛。
老师给小组的冠军颁发优
1、教师讲解活动规则要求，并与学生示范。
2、学生进行游戏
组织：
要求： 明确要求
安全练习
要求： 勇于改正
相互观察
要求： 动作正确
遵守纪律
组织：男女各两列横队
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——————
要求：团结合作
快
乐
体
验

结
束
部
分
3‘ 1、整队
2、放松活动
3×4拍
3、整理场地器材
4、师生再见 1、指导学生集合整队
2、学生做到快、静、齐
1、学生喊口令做，精神饱满。
4、老师总结 组织：四列横队
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◎
要求：遵守纪律
轻松愉快 恢
复
身
心
场 地
器
材 32只沙包
15只篮球
2副跳高器材 教
后反思

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