资源简介

《留给母校的纪念》教学设计
学情分析：
美术和写作、歌唱有着共同点，那就是可以抒发个人情感，六年级的学生在以往的美术学习中已经具有了基本的美术素养，在本节课要运用绘画语言来表达内心世界，表达真情实感。
教学目标：
知识与技能目标：通过回忆六年的小学生活，感悟对老师、对母校的依恋，学习手绘pop海报的绘制方法，完成一封写给母校的信，留给母校作为纪念。
过程与方法目标：简单介绍什么是手绘pop海报，其用途、表现形式，排版设计，分析与手抄报的区别，复习pop海报字体的写法及特点。
情感态度与价值观目标：
运用图文并茂的手绘pop海报，完成一封写给母校的信，通过绘画方式表达内心，在创作中升华感情，懂得感恩。
教学重难点：
重点掌握手绘pop海报的版式设计，难点是pop海报字体的书写。
四、教学过程：
1.导入：
亲爱的同学们，今天这节课的内容和一个有点伤感的词有关，那就是“离别”，还有一个月的时间，你们即将毕业离开母校，老师现在还能回想起你们6岁时背着小书包，刚刚入学时的可爱模样，六年过去，现在的你们很多人都比老师高了，老师对你们有着万般的不舍，我想你们对母校也一定有着浓浓的感情和深深的依恋，那你们想不想在毕业前为母校留下一份纪念呢？
我们今天就来学习第14课《留给母校的纪念》，老师为大家制作了一个毕业纪念册，我们一起来重温那些美好时光吧。(播放照片册）
2.新课：
我想此时此刻你们一定回想起许多在校生活的点点滴滴，给大家两分钟时间互相聊一聊吧，说说你们共同的经历，
好。。。。。停。谁来给大家讲一讲你的校园生活中印象最深刻的一件事呢？
学生讲述……
想说的话有千言万语，六年的小学生活也许三天三夜也说不完吧！可能还有一些话不好意思说出口，那我们就给母校写一封信吧！写一封图文并茂的信，写一封饱含你内心情感的信，这封信我们叫“手绘pop海报”。
简介手绘pop海报（point of purchase）
其英文原意是“在购物场所能促进销售的广告”，手绘pop海报原本是应用于商业广告的，随着社会发展，现在也在校园内流行起来。
手绘POP是近年来的一项艺术。而除了在商业上应用之外，校园内也逐潮流行起海报绘制的工作，举凡社团活动、学会宣传、校际活动周知，无不利用最简单的工具来绘制出五花十色的海报。而手绘海报也由最初的「大字报」变型成为文图并茂的「图文看板」。
分析例画“感恩母校”手绘pop海报的组成部分
文字——标题（副标题）、正文
插图——主插图、小插图、边框
利用平板iPad画线分析手抄报与手绘pop海报的区别，小结手绘pop海报的特点:更简洁、更醒目、更美观。
利用平板iPad画线分析手绘pop海报的版式设计
复习手绘pop海报字体的书写方法，教师示范标题的写法。
提出创作要求：
用手绘pop海报完成一张图文并茂的信，记录你对母校的回忆、期望和感恩。排版美观、标题清晰、插图切题、色彩和谐。
学生创作，教师巡视辅导
用平板iPad拍照展示学生作品，请同学读一读自己这封信里的内容。
最后将学生作品，这一封图文并茂的信装进大大的信封里，留给母校作为纪念。
每一封信，每一张作品都饱含着同学们的真情实感，老师认为不能再用美术作品的评价标准来点评你们的作品了，这也是我们学习美术要达到的一个更高的目标，那就是通过作品、通过绘画抒发感情，让别人通过欣赏你的作品走进你的内心世界。
老师希望即将迈入人生新阶段的你们，健康幸福的成长，成长为一个善良的人、一个品行端正的人，祝福你们！要记得常“回家”看看，老师会想念你们的！
反思：
对于“离别”这样伤感的主题，有一丝丝难以控制情绪，因为情绪问题导致对课堂的把控出现问题。在分析问题时还不够到位，不够细致。与学生的互动交流也不够。

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