资源简介

课题：昆虫王国
一、教学目标
知识技能：①通过观察发现生活周围的昆虫活动，运用昆虫的色彩花纹以及形体特征进行造型活动。
②在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。
过程与方法：①通过赏析《昆虫运动会》绘本故事，观察绘本中可爱的昆虫形象，吸引学生的注意力，加强学生了解各种昆虫的身体形态与习性。
情感目标：①感受多视点的细节观察与表现，深入地认识昆虫，热爱大自然。
二、学情分析
小学一年级学生对自然界中的生物充满好奇，为了让学生更深入地了解昆虫，学习和表现尤为重要。本课通过先让学生在阅读绘本中的精美画面中观察发现，感受昆虫的形态各异和丰富色彩，用画一画、撕一撕的形式变现出来，并展示在教师的运动道具中，体验昆虫王国中运动会的快乐。让昆虫的造型表现这一教学重点，在本课中充分落实，得到有效的解决。
三、教学重点
以多种昆虫造型进行昆虫运动会的合作游戏活动，激发学生的表现兴趣，并更进一步认识了解昆虫的外形和色彩特征。
四、教学难点
抓住昆虫的外形特征，运用点线面组合成昆虫的外衣，并把握“对称”的概念。
五、教学过程
活动1【情境导入】
①阅读昆虫王国中蝴蝶仙子寄来的信件，激发学生的兴趣。
②师：同学们愿意答应昆虫王国的蝴蝶仙子的邀请吗？那么我们一起去参加昆虫王国运动会吧！（出示课题教具-昆虫王国之运动会）
活动2【观察与思考】
①师：（课件出示运动会绘本图片）同学们，现在我们来到了昆虫王国举行的一年一次的运动会，我们接下来会见各种各样的昆虫比赛。
②师：（课件出示运动会绘本图片）看！所有昆虫运动员们都出场了，还分了红队和白队，那么你们猜昆虫王国会举行什么运动比赛呢？
③（课件出示运动会绘本图片-跑步比赛）当臭屁虫（放大）放了一个响屁后，跑步比赛就正式开始！
师：你们猜谁会跑第一呢？为什么？
看一看、说一说：（展示图片）通过观察，总结昆虫中跑步选手的基本特点（腿灵活、腿长、腿肌发达）。
④（课件出示运动会绘本图片-飞行比赛）
师：飞行比赛你们觉得昆虫王国中有哪些昆虫会参加呢？为什么？
看一看、说一说：（展示图片）通过观察，总结昆虫中飞行能手的基本特点（身形较小，有一双翅膀）。
⑤（课件出示运动会绘本图片-投篮比赛）
师：看！在投篮比赛中，西瓜虫（放大）作为投篮比赛中的篮球道具，而参加的选手有竹节虫、螳螂、蠼螋等，而还有一些小昆虫因为体型娇小，无法投篮，谁呢？（观察图片的小昆虫-蚂蚁、蝉等）
看一看、说一说：（展示图片）通过观察，总结昆虫中投篮能手的基本特点（身高较高，力量大）。
⑥（课件出示运动会绘本图片-拔河比赛）
师：同学们在拔河比赛中，都会挑一些大个子，力量大的同学去进行拔河比赛，那么在昆虫王国的拔河比赛中，都是一些什么外形特征的昆虫呢？（展示图片）
说一说：通过观察，总结昆虫中拔河能手的基本特点（体型较大，体重较重，力量大）。
活动3【赏析讲授】
①（课件出示图片）引导学生观察分析螳螂和蜜蜂有哪几部分组成。
总结：
通过观察，总结昆虫的身体基本结构：头、胸、腹。特征：对称、六足、触角。
②赏一赏：（课件出示图片）欣赏各种各样的昆虫和欣赏课本上齐白石的《谷穗蚂蚱图》和黎雄才作品中各种昆虫造型的作品，让学生感受大师笔下的昆虫。引导学生说出昆虫的形状（圆的、长的、扁的等）、颜色、花纹、翅膀等。板书：形态丰富、花纹美丽、颜色鲜艳。
③课件出示优秀的学生作品，让学生看看其他小朋友是怎样表现昆虫的。（出示评价语汇：构图、颜色、形状、花纹等）
活动4【练习】
①教师示范草蜢、蜻蜓、螳螂、楸甲等具有代表性昆虫的基本型，让学生直观感受昆虫的基本外形。（提示：构图、颜色搭配、昆虫特征等）
②画一画：根据不同的运动比赛，把自己最喜欢的昆虫的形态特征根据自己的理解表现出来。
③课件播放优秀作品的图片，老师课堂中巡回指导，引导学生抓住昆虫的特点，给自己喜欢的昆虫穿上漂亮的“衣裳”。让学生在悠扬的乐曲中尽情发挥自己的想象力。
活动5【作品展示】
昆虫运动会：让学生把完成的昆虫手撕下来黏贴教师制作的运动教具中，让他们喜欢的昆虫来个运动会聚会。体验合作的乐趣。
活动6【课后拓展】
①连一连：昆虫王国的成员有那么多，让学生区分害虫和益虫，并说说为什么要这样分。
②情感教育：爱护环境，保护益虫。

展开更多......

收起↑