资源简介

《大鱼和小鱼》教学设计
教学分析：
（一）教学对象分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。学生们思维活跃、想象丰富，“大鱼和小鱼”一课让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
（二）教学内容分析
从自然形态来看，鱼是自然界中常见的动物，种类繁多。在艺术创作上，为了达到装饰效果，应该引导他们突破现实的束缚，大胆想象，设计鱼的
“花纹”。此前，鱼的结构和外形也要作一定的夸张和变形处理，甚至拟人化。
教材选择《红鲤鱼》作品构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特，一条大鱼身上又包括两条小鱼，在大鱼旁边还补充小鱼和其他小动物，非常吻合本课教学要求学生掌握的大和小的“画面构成”概念，更好地衬托出主体。
教学目标：
了解鱼的不同，掌握表现鱼的大小对比及构图方法；
培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼；
感受多视点的细节观察与表现。
教学重点：
理解大与小，学会运用花纹装饰鱼。
教学难点：
画面的大小大小鱼如何布局才美观。
教学课时：1课时
教学准备：
师：图片，多媒体课件等
生：铅笔，彩色笔，纸张等
课前谈话：对学生进行课件安全教育
教学过程：
一、课堂导入：
导入课堂：上次，学习了《海底世界多奇妙》，这一节课，我们来学习《大鱼和小鱼》。
复习鱼的身体部分组合——身体、头、鱼鳍、尾
复习鱼的形状——椭圆形、方形、圆形、三角形、半圆形、条形
二、新授课：
1、出示课题，板书，齐读课题
2、学会比较鱼的“大”“小”
（1）、出示课件，引入小故事：关于三条鱼比大小的故事
（2）、说一说：到底谁是大鱼，谁是小鱼？
（3）、讲解“大”“小”
（3）、课件演示大鱼和小鱼，讲解如何更好地区分“大”和“小”——对比得出大小
3、课堂深入，认识鱼的花纹
（1）、出示课件，欣赏鱼的图片，观察鱼的花纹
（2）、欣赏范画，理解鱼的花纹
（3）、讲解鱼的花纹，板书——鱼鳞状花纹、斑点状花纹、条状花纹、图形式花纹、复合花纹
（4）、欣赏大海中的各种鱼类图片，感受鱼的美
4、课件演示作画步骤——我们怎样用笔表现鱼呢？
（1）、用铅笔白描打稿
A、先画出大鱼框架，画出大鱼花纹装饰
B、再画出小鱼及其他
C、最后调整白描稿
（2）、上色
（3）、再次调整画面
5、欣赏范画
6、教师示范
7、提出要求：画出“大鱼”和“小鱼”，并用美丽花纹去装饰它，完成一幅完整的海底画面。
三、学生创作，教师巡视指导
四、评价环节，挑选优秀作品，欣赏评价
五、课堂小结
板书设计：
7、大鱼和小鱼
鱼鳞状花纹
斑点状花纹
条状花纹
一幅比较完整的大海和鱼的范画（教师示范）
图形式花纹
复合花纹

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