资源简介

《大鱼和小鱼》教学设计
教学设计方案
课程
大鱼和小鱼
课程标准
能用多种美术手法大胆进行创作，美术表现形式的多元化。运用“色彩”“花纹”“形状”等美术术语对作品进行描述，让学生在造型表现的创作中，关注自己和他人，激发情感，培养对美术的基本态度和行为习惯。
教学内容
分析
本课是岭南版美术一年级下册第7课。鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
教学目标
1、知识与技能：了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。
2、过程与方法：培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。
3、情感态度价值观：感受多视点的细节观察与表现，分享成功的乐趣。
学习目标
了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。
学情分析
学生好奇、好问、好动，持续性注意力比较弱，在本课创设情境时采取一些有趣的方式，如模型演示、影片播放、标本研究观察等，调动他们主动学习、积极探索的热情。
重点、难点
重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
难点：学习画、摆、剪的基本方法。
教与学的媒体选择
多媒体课件、电子白板、视频
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
教学活动步骤
序号
1
导入新课
2
课堂发展
3
学生创作
4
评价与发展
5
课后延伸
……
……
教学活动详情
教学活动：
活动目标
了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。
解决问题
大小鱼的造型与画面构成，学习画、摆、剪的基本方法。
技术资源
多媒体课件、电子白板、视频
常规资源
图片资料
活动概述
一、导入新课：
视频播放《海底总动员》的片段。
说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，让学生用动作表现。
二、课堂发展
1、看一看，比一比
海底世界的短视频播放，学生边看边思考思考：你们都认识哪些鱼呢？
2、画一画
用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型，比一比，谁画的鱼最大
学生举起他们画的有很多大小不均等的鱼，让学生来比比谁画的鱼最大。学生评出最大的鱼后。引导学生观察，并示范一条原本被同学认为是大鱼的旁边再画上一条更大的鱼，这样这条大鱼就变为一条小鱼，说明大和小是相对的，是通过对比得出的。
3、画一画、说一说
欣赏图片从而引出鱼身上的花纹，并示范如何装饰
出示一些海洋鱼，尤其是花纹各异，色彩鲜艳的热带鱼，让学生欣赏。
观察鱼身上的花纹是一块块的，并让学生说一说看到的这些鱼漂亮什么地方？接着引出经过装饰的鱼的图画，并问学生生活中的鱼是这样的吗？
给5秒钟的时间，让学生小组合作讨论，引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
4、创作
采用小组合作的形式，把大家画好的大小不同的鱼剪下来，贴到一幅大画中，然后可以用自己喜欢的材料和工具进行一些添加和组合，形成一幅大鱼和小鱼在一起的图画。
三、展示与评价
各小组选出你最喜欢的鱼。
师生互评，说一说你们的画好在哪里？你学会了什么？还有什么问题，有那些想知道的内容？
四、课后延伸
大自然赋予人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？
教与学的策略
示范教学，学生自主学习和小组合作学习

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