资源简介

课
题：14、剪对称鱼形
课
型：“造型.表现”领域
教学目标：1．了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形
2．通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法
3．在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情
教学重点：学习对称剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形
教学难点：剪鱼形和内外花纹的个性化表现
教具准备：课件、教师作品、卡纸、剪刀、勾线笔、胶带、吸铁、海底世界背景图
课时：一课时
教学方法：讲授法、演示法、练习法
教学过程：
教学程序：
（一）、欣赏导入
?1、激趣：欣赏各种鱼类图片，感受鱼在形状、颜色、花纹上的不同；
?2、认知鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。（课件呈现鱼的各组成部分）
3、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折---展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼上边和下边的图形的什么特点？
4、小结：当我们沿中线对折，上下两半的形状、大小是一模一样的，我们称它为对称鱼形
5、板书课题：第14课
剪对称鱼形。
（二）、方法探讨???
1、学习剪对称鱼形的基本方法
自学教材上制作步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？
学生说教师演示制作过程
板书：对折
画
2、引导学生设计画出独特的鱼形
设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？
小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
板书：剪
3、指导学生剪鱼：先剪鱼的外形，可以转动纸张配合小剪刀来剪鱼形强调剪刀的使用安全，剪鱼嘴、眼睛时要慢一些。教师演示剪鱼的花纹的方法月牙纹、花瓣纹、牙牙纹，展开后对称鱼形就剪出来了。
4、欣赏出示4幅剪纸范作
设问：比一比、说一说它们有什么不同之处？
小结：鱼是千姿百态的，外形、尾巴、花纹都是不同的，可以大胆想象进行设计。
5、纠错两幅作品哪一只小鱼的眼睛是正确的
小结：鱼的侧面只会看到一只鱼眼睛
（三）、自由创作
出示一幅海底世界的画，引导学生制作对称小鱼
提出作业要求：
1、剪出一条独特的对称鱼形
2、作品写上名字粘贴到海底世界中
3、比一比谁的鱼美、谁的鱼独特
学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
（四）、作业展评
1、自评：谁的小鱼是最美丽的？（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：谁的小鱼是最独特的？
3、教师总评与课堂小结。
五、拓展延伸?
欣赏鱼的民间剪纸作品，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达
板书设计
14、剪对称鱼形
步骤
教学反思：
本课开始我让学生通过欣赏典型的不同鱼形图片进行导入，拓宽学生对鱼形的记忆表象，但是鱼形图片可以再丰富一些让学生充分感受各种鱼的外形、颜色、花纹的不同之处；本课重点是学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。难点在于剪鱼形和内外花纹的个性化表现。为了突出重点突破难点，我先采用了让学生自学教材上的制作步骤图，然后学生说方法我进行演示和学生互动体验剪对称鱼形的过程，通过质疑讨论和直观演示解决了在画和剪当中会遇到的重难点问题。通过出示4幅典型的范作观察与分析找不同，让学生明白鱼儿有不同的外形和打扮鱼儿的花纹样式种类。
在方法探究阶段我应该在多叫几个学生来大胆的说说自己的看法，不要害怕学生出错，对学生的语言进行及时提炼和总结应该处理的更灵活一些。
1.
对折
2.
3.
2.
画
4.
3、
剪
5.
6.

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