资源简介

13 植树的牧羊人
课题
《植树的牧羊人》第一课时
课型
新授课
主备
审核
包组领导
学习目标
1 、运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。【重点】
2、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。【难点】
导学过程
【自主学习】
1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字。
戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废 xū( ) Chóu( )劳 水 qú( ) 缝隙（ ） 干涸（ ） 2.词语理解
（1） 坍塌：
（2）废墟：：
干涸：
刨根问底：
不毛之地：
用一句话概括文章内容。
读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略 写？
【课堂导学】
快速浏览课文，思考:
4122420111378文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。
3255264158242文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？
文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。
【课堂检测】
找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。( ) (2)第二年，第一次世界大战暴发了。( )
以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。( )
狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。( ) 2．请你根据括号中的意思填写相应的成语。
(1)大自然的许多奥秘，如果 (比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。
59222643383280
最后相见 ； 。
再见牧羊人 ； 。
初遇牧羊人 ； 。
高原情况
牧羊人情况
3.根据课文内容填写下表：
(3)他是一个 (充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。
(2)自从开渠引水之后，从前的 (贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。

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