资源简介

18《狼》
课题
《狼》第一课时
课型
新授课
主备
审核
包组领导
学习目标
认识作者，了解作品，正确、流利地朗读课文。
掌握重要实词和虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。【重点】
注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。【难点】
导学过程
【自主学习】 一、了解作者：
作者 ，字 ，号 ，世称 ， 代
家代表作是文言小说集《 》作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽作品的艺术成就很高，具有现实意义“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”的意思是记述，“异”指奇异的故事郭沫若曾评价《聊斋志异》：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分老舍 曾评价《聊斋志异》：鬼狐有性格，笑骂成文章
二、给加粗的字注音：
缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 假寐( )
顷刻( ) 目似瞑( ) 狼亦黠( )矣 积薪( )
尻尾( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 隧入( ) 三、自读课文，质疑问难：
1.读不准的字词有：
2.难读的句子有：① ② ③ ④ 四、解释下列句中加粗的字词
（1）止有剩骨（ ）（2）缀行甚远 （ ）
（3）并驱如故（
）（4）屠大窘
（
）
（5）顾野有麦场（
）（6）弛担持刀
（
）
（7）一狼径去（
）（8）犬坐于前
（
）
狼亦黠矣（ ）（10）变诈几何哉（ ） 五、从课后练习四中的成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？
你还能列举几个成语吗？
【课堂导学】
小组合作，分段朗读课文，注意读准字音，把握停顿，将大家都认为难读的句子，写下来
听读课文：听清字音，把握停顿，给难读的句子划分节奏
后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故
顾野有麦场
少时，一狼径去，其一犬坐于前
3.小组合作，结合注释，口头翻译课文，写出下列句子的译文
骨已尽矣，而两狼之并驱如故
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
屠乃奔倚其下，弛担持刀
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
【能力提升】
发挥想象，将本文改写成一则白话故事注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写

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