资源简介

《象形的文字》教案
教材分析：
本课《象形的文字》是上教版一年级第二学期第一单元“奇思妙想”中的一课，本课主要是初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂、接色等方法，为文字配上合适的背景，形成画面。使学生感受象形文字的独特美，体会其简单内涵。感受对祖国文字的学习兴趣。
2. 学情分析：
一年级的学生对象形文字有一些了解，也很喜欢涂色，但是习惯于平涂,本课让学生学会几种涂色方法，为以后的绘画创作奠定基础，发现中国古文字奇妙变化的造型美，激发学生好奇心和学习的热情。
3. 教学目标：
知识与技能：初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂、接色等方法，为文字配上合适的背景，形成画面。
过程与方法：在欣赏比较的过程中，发现象形文字的有趣与美，学习利用文字配底色表现画面的方法。
情感、态度与价值观：感受象形文字的独特美，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。
4. 教学重点和难点：
教学重点：书写象形文字。
教学难点：按照象形文字合理配涂底色的方法。
5. 教学准备:
学具： 记号笔、油画棒、方形铅画纸等
教具： 范画、相关象形文字资料、课件等、记号笔等
6. 教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、欣赏与导入
1、师：今年是什么年？
2、出示“马”的图片，示范象形文字“马”。
3、揭示课题《象形的文字》。 马年
象形文字“马”与图片作比较 通过比较了解象形文字。
二、讨论与练习 欣赏视频，说一说学到了哪些字？
出示象形文字，猜现代汉字。
练习：选择一个喜欢的象形文字写一写。
要求：写得大 、线条粗。
教师巡视辅导。
“羊”“月”“目”“水”
猜“字”，引起对象形字的兴趣。
三、实践与表现 3、背景装饰方法
①欣赏同龄人作品
这些小朋友画的作品真美，发现他们还为象形文字增添了什么？
②出示平涂法、接色法、点色法的作品
③教师示范接色法
④讨论:老师刚才写的“马”字，选择哪种涂色方法比较合适？（用接色法，表现马在草原上奔跑的样子）
⑤出示接色法配好背景的马字。
⑥出示背景不强烈的作业作比较，突出字与背景色彩要对比强烈。
⑦学生配涂底色练习。
要求： ①选择合适的方法给象形文字配底色。
②文字与背景色对比强烈。
添加了背景
学生交流
学生创作
作业要求明确。
四、展示与评价 1、全班性地展示
2、评奖
①“文字美”②“背景美”
3、鼓励学生自评与互评，教师及时点评。 学生互相进行作业欣赏和学习，寻找闪光点。
提供展示舞台，提高学生的积极性。
五、拓展与小结 欣赏图片：北京奥运标志、现代雕塑，融合象形意趣。
今天我们学习了象形文字，有兴趣的小朋友可以在生活中找找，看你还能找到哪些与象形文字有关的艺术作品？下次与同学一起交流。 学生欣赏、感受和思考 提升情感，激发对传统文化的感情。
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