资源简介

一、教学设计
（一）整体感知
本课在社会的大背景下，说明个人离不开社会，社会不仅为人们的生存，生活提供了必需的物质和精神条件，而且个人的成长、成才、成功也离不开社会的环境和熏陶。针对中学生中普遍存在的问题，通过让学生观察、思考个人与社会及个人与周围环境的关系，正确认识自我，努力把自己塑造成合格的社会成员。
（二）学习目标
1、从人们的生活离不开社会的事例和故事中，体会个人与社会紧密相连的关系，进而理解什么是社会。
2、正确认识自己，努力把自己塑造成合格的社会成员。
（三）学习重点
正确评价自己
（四）教学方法
采用“自主探究”的教学方式：创设情境，揭示课题，主动探究，自评互评，升华主题
（五）教学准备
教师：投影仪，刻印资料，录音机
学生：1．向同学、家长、老师征求评价2.排练小品
二、教学过程
新课导入：
一、社会伴我长大
学生表演小品《水滴与大海的故事》
教师点拨：浩瀚的大海是由无数水滴组成的，水滴也只有融入大海才能显示自己的力量，个人如水滴，社会似大海，两者是密不可分的。
读一读，引导学生阅读材料二《狼孩的故事》
说一说：我们每个人从出生之日起，就作为社会的成员，在社会中成长。社会为每个人提供了生存与发展的条件，在你的成长过程中，社会为你提供了什么？（参考图册P2《社会伴我成长》）
学生各抒已见
过渡：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，人类胜过动物的主要优点，就在于我们是生活在人类社会中，一个人的存在之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，还不如说是由于他是人类社会群体的成员。每个人从生到死，都生活在一定的社会群体之中。
4－6人小组合作学习：观察图6－2根据画面和自己日常学习知识解释下列问题：
1）、我们生活在哪些社会群体中？（同龄群体，学生群体，消费群体，……）
2）、社会群体是随着社会的发展而变化的，你能找出这样的例子吗？
3）、社会群体在不同的地区和国家可能不同，你能举例说明吗？
小组代表交流讨论结果
阶段性小结：刚才我们通过大量事实说明了一个道理：人与社会是密不可分的，正如鲁迅先生所说：“一个人要想离开社会而生存，那正像拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”你信，你不妨试一下!
过渡：人生活在社会中，要想成为一名合格的，优秀的社会成员，不但要正确认识社会，还要正确认识自己，如何才能正确认识自己？在我们的身边有许多镜子，你不妨“以人为镜”来知得失！
活动一：
（一）课前，学生利用征求表分别向家长，教师，同学征求对自己的评价，并请家长、教师、同学用信封封好。
（二）自画像：＿＿＿（画一种最能体现你特色的动物，并用简短的文字描绘“我心中的我”）
（三）打开信封：自我评价与他人评价进行比较。
（四）说一说：当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？（学生各抒已见，教师予以归纳：要正确认识自己，就应该对自己有比较全面的评价，既要看到优点，也应看到缺点，只有这样才能在社会中不断进步。）
活动二：
认识自己的十问法：
我是谁？
1、________________2、________________
3、________________4、________________
5、________________6、________________
7、________________8、________________
9、________________10、________________
（请你把头脑里浮现出来的答案一一写10个，可以不给别人看，想到什么就回答什么，不要有顾虑，每次回答的时间为20秒，写不出可以略去，继续往下写，不应再回头，事后自我分析，分析材料见材料四）
自评互判：
（1）本课时你学到了什么？你还想知道些什么？你可以通过哪些途径了解你想要了解的知识？
（2）本课时，你在课堂上表现如何？我们今天的小礼物送给谁？哪一组？最合适？为什么？
升华主题：欣赏录音散文：《欣赏自己》（见材料五）
（旨在说明人离不开社会，社会离不开人，要正确认识自己。）
作业：过去的我：
　　　现在的我：
　　　理想的我：
板书设计：
材料一：《水滴与大海的故事》
旁白：一小水滴在大海的怀里生活了许多年，他总觉得是大海埋没了他的英姿，因此整日埋怨大海。
小水滴：我本来长的很美，是你埋没了我，我非常伟岸，有力量，因为你在，才显示不出我的力量。
大海：孩子，你还小，你只看到自己的优点，没有看到不足之处，假如你离开集体，你就不存在了。
小水滴：我才不信，没有你我会更棒，不信，走着瞧！
小水滴说完后，一跃上了岸，数分钟后，在太阳的暴晒下，小水滴消失在空气中，连后悔的时间也没有。
材料二：《狼孩的故事》
1920年的一天，在印度加尔各答西南的一小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的约七八岁，起名卡玛娜，后来活到了十七岁，小的不到两岁，在不到一年后死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服，若有人给她穿上衣服她就把衣服撕下来；用四肢爬行，卡玛娜喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则像狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样：嗅觉特别灵敏，用鼻子四处闻寻找食物；喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食；牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她的智力水平大致相当于三岁半的儿童。（旨在让学生理解人离开社会就不是真正意义上的人）
材料三：
父母眼中的我：
老师眼中的我：
同学眼中的我：
说明：1、评价者实事求是，征求者不计较他人评价；
　　　2、评价不一定科学，合理，仅作参考。
材料四：
附分析（要求写完后，学生自己对照进行分析）
1、答案的数量和质量，看看你一共写出几个答案，若≧9则大体上可以认为没有特别的障碍。若≦7则可以认为是过分压抑自己。
2、回答内容的表现方式，有三种情况：A符合客观的情况，如“我是大女儿”，“我是中学生”；B主观解释的情况，如“我是老实人。”“我胆子小。”；C中性的情况，在主观评价中，最好是既说到自己好的方面，也说到自己不足之处。
3、回答内容是否涉及自己的未来，哪怕只有一个答案涉及未来，有，则说明自己有理想，有抱负，在现实生活中充满生机；无则可能说明自己对未来考虑不多。（摘自《学校心理辅导》）
材料五：散文《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；
也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉
于是，你很自卑。
很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵春树，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣……做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望，做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己，你会发现，天空一样高远，天空一样广大，自己与别人有一样的活法。走向超越的只有靠你自己。
2005-10-21
下载：(共35张PPT)
在社会中成长
第五单元 第一课
《水滴与大海的故事》
旁白：一小水滴在大海的怀里生活了许多年，他总觉得是大海埋没了他的英姿，因此整日埋怨大海。
小水滴：我本来长的很美，是你埋没了我，我非常伟岸，有力量，因为你在，才显示不出我的力量。
大海：孩子，你还小，你只看到自己的优点，没有看到不足之处，假如你离开集体，你就不存在了。
小水滴：我才不信，没有你我会更棒，不信，走着瞧！
小水滴说完后，一跃上了岸，数分钟后，在太阳的暴晒下，小水滴消失在空气中，连后悔的时间也没有。
大海与小水滴的故事给我们什么启示？
人可以离开社会而生存吗？
从原始人狩猎说起：
人是依靠集体的力量和智慧来改造世界、推动文明发展的。我们都是社会的一员。社会为我们每个人的生存提供了物质和精神条件，我们不能离开社会而独立生存。
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。
狼孩故事：美国狼孩
人如果离开了社会
相反有个事例，1972年，人们在东南亚大森林找到了第二次世界大战时迷失的日本士兵横井庄一。他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯甚至包括日本话都忘了。可是当他获救后，人们只用了82天时间的训练，就使他完全恢复了人的习惯，适应了人类的生活，一年后还结了婚。
说明了社会对人的塑造作用，人终究是社会的成员．只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能．脱离了社会，人就无法进行这些社会生活．
告诉我们人一旦脱离社会就无法成为一个真正意义上的人
鲁迅先生曾经说过这样一句非常有趣而又深刻的话：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能．
【活动】观察小明一天的生活，说说他每天在生活中所使用的物品与社会各行各业有哪些联系？说明了什么？
场景：清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→刷牙、洗脸→吃早餐→骑车或乘车上学→在学校学习一天→放学回家→看一会儿电视→做作业→洗澡睡觉。
【总结】通过小明一天的生活，我们会发现人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活的确离不开社会。
人为什么离不开社会 (社会向我们提供什么)
物质方面：我们的衣食住行不可能全部靠我们自己来生产，我们要依靠社会
知识传承方面：人生存所需的各种技能不是与生俱来的，后天的学习、知识传承必须依靠社会
心理方面：人除了生理与安全外，还有尊重、爱与归属以及自我实现的需要
阅读课本第5页图5-2社会中的不同群体
1、说一说，我们生活在那些社会群体中？生活中除了以上所标示的群体外，你还能说出哪些群体组织？
人总是生活在一定的社会群体之中
幼儿园、小学、中学、社区、共青团组织、少先队组织······
2、社会群体是不变的还是是随着社会的发展而变化，你能找出这样的例子吗
人离不开社会，人在社会中，往往以什么形式生活在一起？
阅读教材第6页王丽的故事，分组思考并讨论问题
1 王丽在学校与在家的表现有什么不同？是什 么照出了王丽在家的两样表现？
2 我们身边有哪些社会镜子？在这些社会 镜子的眼里， “我” 是什么样的？
3 社会镜子对我们有什么帮助？
王丽的故事
[思考与探索]
1、王丽在学校与在家的表现有什么不同
勤快 懒惰
2、是什么照出了王丽在家在校两样表现？
是社会这面镜子．社会这面镜子可以照出我们在不同场合的表现，以提醒我们改正不足．
人员在变，组织结构也在变。如学校的发展：私塾—学堂—学校 ；如以打猎为生的猎户，现在随着社会的发展越来越少；如网民，随着因特网的普及越来越多
实话实说:
自己眼中的我: 父母眼中的我:
老师眼中的我: 同学眼中的我:
3、在我们的身边有哪些社会镜子
老师、同学、父母、朋友等
实话实说:
自己眼中的我: 父母眼中的我:
老师眼中的我: 同学眼中的我:
4、这些社会镜子对我们有什么帮助
我们可以借助社会镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。我们的成长离不开社会中这些镜子的参照和评价
当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们应该怎么办？
要正确认识自己，就应该对自己有比较全面的评价，既要看到自己的优点，也应看到自己的缺点，只有这样才会在社会中不断进步．
说一说
小结：
人离不开社会，社会也离不开人，我们要借助社会这面镜子，正确的认识自己，全面而客观的评价自己，既看到自己的优点，也要看 到自己 的缺点，并要努力把缺点转化为优点，努力把自己塑造成为一名合格的社会成员，做一名合格的中学生。
社会是个大舞台
从小到大，我们人生的舞台上都有过哪些场景？
家庭、学校、社区（社会）。
(1)请大家说一说自己的家中都有哪些成员？
(2)家里成员各自的职业和身份是什么？你了解吗？
(3)家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己起到影响的例子、故事。
1、家庭是人生第一所学校
我们每个人的家庭场景是各不相同的，在家庭场景中每个成员对我们的影响也是不同的。可以肯定的是家庭这个场景对我们的成长起到了重要的影响，那么不同的家庭场景又对我们有什么不同的影响呢？
情景（一）
情景（二）
讨论：假如小A长期生活在情景（一）这种家庭氛围中，请预测：小A的性格与学习表现。
假如小A长期生活在情景（ 二）这种家庭氛围中，请预测：小A的性格与学习表现。
美国心理学家汤姆森·约翰逊曾做过这样一个实验：他把在地震中丧失双亲的一对孪生兄弟分送给愿意收留他们的内华达州的一个议员和佛罗里达州的一个穷人，并对二人进行了长达30多年的跟踪调查。结果，议员家中的那个孩子由于受到较好的熏陶和文化教养，性格既活泼外向，又温文尔雅，最后成为内华达州一位很有名气的律师。而那个在贫民窟中长大的孩子则继承了他养父的一切特点，甚至变本加厉：懒惰、粗暴、冷酷、野蛮、不思进取，最终沦落街头，成为该州众多流浪汉中的一员。
美国双胞胎的不同命运和性格情况
家庭对个人成长有重要的影响。
雷洁琼：
1905年9月出生于广州。19岁赴美国留学，获取美国加州大学的社会学硕士学位。1931年回国后，受聘到北平燕京大学社会学任教。1945年12月创建中国民主促进会。新中国成立后，她历任北京大学国际政治系和社会学系教授、博士生导师
她的成就的取得和优良品质的形成与什么有密切的关系？
家庭教育对你的影响
正面影响
负面影响
——宽容、平等、民主相互支持、鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上的成长
你心目中良好家庭环境是怎样的
学校我们的第二个家，是我们第一个接触的小社会
我们来上学得到了什么 失去了什么
到学校上学，我们会失去一定的自由及玩的时间，而且还要收班规、校级的约束，时时要承受的考试的压力；但我们在学校得到了知识，交到了很多朋友，得到了许多表现自己的机会，培养了自己的能力，使自己的生活更加丰富多彩
①提高了我们的知识水平和社会生活能力
②培养我们形成良好的个人品德
③教育我们树立高尚的爱国情操和远大的 志向
——学校是我们接触的
第一个社会
1、观看优秀影片
2、帮助社区打扫卫生
3、漫画比赛
4、参加电脑制作比赛
5、英语词汇竞赛
6、黑板报比赛
7、参加学校文艺演出
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你能为学校的活动提出什么建议吗
谈谈我们的社区生活
（2）社区内有哪些有益的活动？有哪些现象不尽人意，应该加以改善？
（3）你又能为小区做点的什么
（1）社区内有哪些服务设施，它们的作用如何？
社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
社区是一个微缩的小社会，我们能在社会服务中，锻炼自己的实践能力，获得社会经验。社区生活为我们今后的社会生活打下基础，对我们的成长很重要
近年来为什么在大学和中学积极开展社会服务活动？
虚拟社区
随着社会的发展，一种新的生活空间也随之出现，人们通过它互相帮助，交流生活中的事情，这种网络社区是高科技的产物，也是一种新的生活空间，人们把它叫做————
我们如何对待网络社区
作为网络社区的居民，我们在充分利用网络的优势，为我们的学习和生活服务的同时，还应提高自我控制能力，自觉抵制网络的各种不良诱惑

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