资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第8课
文件夹的基本操作
教学设计
【学习目标】
1、通过阅读、音视频文件及对比学习，掌握新建、删除、重命名和移动文件夹的操作。
2、通过实践及自主探究，掌握如何合理创建文件夹，学会分类管理文件。
3.在学习过程中培养良好的使用计算机习惯。
【学习方法】
1、微视频：名师课堂精讲；
2、做好下面内容的学习，对任务、练习等做好相应学习笔记；
3、用好配套资源。
（1）阅读教材图。广东科技出版社《信息技术》三年级下册第8课。
（2）使用素材。视频、图片、文字等。
（3）利用网上资源进行自主学习。
【预学知识】
回顾中文输入的方法
§学习笔记：
切换中文输入状态的方法是：
。
【内容导学】
一、关于文件夹的操作
1、文件夹的基本操作包括：新建、删除、重命名、移动等，在进行这些操作时，需要把下列两项内容告诉计算机。
（1）在哪里（在哪里新建、删除哪里的文件夹等等。）
（2）十什么（新建？删除？还是要进行什么操作？）
§学习笔记：
2、打开文件夹使用的鼠标操作是：
________________________________________________。
新建文件夹
打开指定的文件夹
创建文件夹
§学习笔记：
新建文件的操作是：
___________________________________________________;
新建的文件为什么会自动命名为“新建文件夹”？
___________________________________________________;
重命名文件夹
1、进入重命名状态
§学习笔记：
进入重命名状态的操作是：
①
→②
→③
。
2、设置新的文件夹名字
当文件夹进入到重命名状态后，这时就可以输入新的名字。输入中文字时，需要把输入法切换为中文输入状态。
§学习笔记：
（1）切换中文输入状态的方法是：
。
（2）文件夹的命名有什么限制？
。
四、删除文件夹
§学习笔记：
删除文件的操作是：
①
→②
→③
。
【延学部分】
通过快捷菜单也可以实现文件夹的新建、删除和重命名操作，请你也来试试。
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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精品试卷·第
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页
（共
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《文件夹的基本操作》教学设计
一、教材分析
本课是在上节课探讨计算机系统结构的基础上，进一步深入的探讨文件和文件夹的基本操作。其中，这节课主要是学习文件夹的基本操作。包括新建、重命名、删除、移动到别的磁盘区域等……文件夹的快捷菜单弹出，对于三年级的孩子来说比较容易掌握，并且根据上节课的老师的演示过程中，有部分孩子已经看到了老师的新建操作。可以采用通过对阅读文件、音频文件、视频文件等不同类型的文件夹，尝试让孩子们进行新建文件夹。也可以发布作业，采用任务式，让孩子们进行重命名操作。
这节课主要以文件夹的操作为主，因此是一节操作练习课，可以根据学生的练习情况，让孩子们增设一节练习课。这节课重点在于文件名的重命名，尤其是文件名的命名有一定的限制，因此在这个地方一定要让孩子们尝试输入一些文件名不允许的字符，然后系统会弹出一定的提示语，让孩子们自己记住哪些字符是不可以包含在内的。
对于初步接触计算机系统的三年级孩子来说，计算机系统是神秘的，在文件夹的操作过程中，可以鼓励他们在E盘里操作练习，可能会出现多个没有用处的文件夹，也没有关系。但是需要提醒学生，不可以随意删除别人的文件夹。
教学目标
知识目标：通过阅读、音视频文件及对比学习，掌握新建、删除、重命名和移动文件夹的操作。
能力目标：通过实践及自主探究，掌握如何合理创建文件夹、重命名文件夹以及删除文件夹的基本操作，学会分类管理文件。
情感目标：在学习过程中培养良好的使用计算机习惯。在学习过程中培养良好的道德品质，不恶意删除他人的文件夹。
教学重、难点
重点：1、文件夹的基本操作包括：新建、删除、重命名、移动等。
文件夹的重命名操作。
文件夹名字的限制。
难点：1、文件夹重命名的限制字符。
文件夹上快捷菜单的弹出。
同一位置不能出现两个相同名字的文件夹。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备　
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
　
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
师：同学们，前面我们学习了中文输入法，大家还记得中文输入法的切换方法吗？Ctrl+shift师：上节课呢？上节课我们学习了文件和文件夹，了解了文件与文件夹的区别，还了解了文件夹的查看方式。同学们回忆一下，给大家3分钟时间。这节课，我们在上节的基础上，进行文件夹的基本操作学习。看看文件夹怎样进行设置。【文件夹的基本操作】
（学生首先利用5分钟时间，观看书本28至30页；学生回忆什么是文件和文件夹。
直接使用复习温故的方法，让学生找到原来所学习过的知识先了解并回忆旧知识，再讲解新知识。
探究新知
在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。任务
1：确定位置。在进行文件夹的操作之前，我们必须要找到一个文件夹存放的位置。上节课，我们学习了计算机窗口，了解了计算机里面是有很多个磁盘分区的。还记得吗？其中，每个存储设备分区，都可以用一个英文字母来代表。比如，本地磁盘C:可以叫C盘。同样道理，本地磁盘D：可以叫D盘。那么，假设我们要新建立一个文件夹，用来存放生日时候的照片。存放照片是我们这个文件夹的用途，那么这个文件夹应该建立在哪里呢？因此，首先我们要确定这个文件夹的位置。我们可以这样操作，进入到对应的磁盘里面。这就是“确定位置”任务
2：新建文件夹。接下来就让我们一起来学习新建文件夹：请注意老师的操作，并且总结归纳操作的步骤：
在对应的“位置”里，单击“新建文件夹”图标。2.
即可出现一个文件夹。此时文件夹是什么样子的？
新建立的文件夹会自动命名为“新建文件夹”，这个名字是可以修改的。任务3：重命名文件夹在我们刚才建立的文件夹中，我们发现，文件夹的名字是
“新建文件夹”，这明显不是我们想要的文件夹名。因此，我们需要更正文件夹的名字。我们可以这样更改：选择需要更正名字的文件夹。选择“组织”。选择“重命名”。提醒：如果我们需要用中文来命名文件夹，那么我们就要采用中文输入法。在输入完毕后，可以点击“回车键”进行确认。提醒：在windows里，文件夹、文件的命名都有一定的限制，有一些字符是不能写到文件夹、文件的名字里面去的，这些字符都是比较常见的符号。如：/\:
?”<>|任务4：删除文件夹有时候，也需要用到删除文件夹的操作，选择要删除的文件夹。选择“组织”。选择“删除”。点击“是”则确定删除了。
学生分组进行自主
探究学习
，
每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小组可得到小组加分；对有难度的任务，
让学生上台演示。
通过分组和设立小组长，能让学生合作学习，互相比拼。通过边观察，边练习，能让学生充分了解计算机窗口的样子。教师演示的目的在于讲解清楚各个区域的名称及功能。学生了解文件及文件夹更容易明白。区分文件和文件的图标。了解不同类型的文件，图标是不一样的。
综合创作
完成知识链接：单击鼠标的右键，通常会弹出一个快捷菜单。通过快捷菜单可以方便对文件夹进行管理。经过练习，尝试一下：在同一位置能不能出现两个名字相同的文件夹？可以随便删除他人的文件夹吗？
学生小组讨论，合作探究共同完成新建、重命名、删除操作。请一名小组内成员相上台来演示，展示小组合作成果。
通过小组合作增加集体荣誉感，通过小组讨论，合作探究进行综合创作。探讨是否可以随意删除他人文件夹的行为。
作品展示
建立一个新的文件夹，说一说，你准备用它来存放什么文件，为它取一个合适的文件夹名。然后删除它。
任务完成后上台展示。
通过展示，让同学们了解，并向优秀的同学学习。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？创建文件夹，应该先找位置。新建文件夹的操作。文件夹的名字更改。文件夹的删除操作
学生回顾和总结知识；思考并分享本节课
得到的思
想收获。
小组成员间总结本节课所学。
　
板书设计：　　
文件与文件夹
在哪里建立文件夹？
新建文件夹操作。
文件夹的重新命名。
文件夹的删除操作。
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三年级
下册　第八课
文件夹的基本操作
真真的文件
奇奇的文件
图片
文档
影音
书籍
安装包
图片
文档
影音
书籍
安装包
计算机里面的文件和文件夹
文件夹的基本操作
新建
删除
重命名
文件夹
位
置
操作
确定位置
位
置
操作
确定位置
位
置
新
建：在哪里创建文件夹
删
除：删除哪里的文件夹
重命名：把哪里的文件夹重命名
文件夹
新建文件夹
在“D：\我的作品”下，新建文件夹“诗歌”。
位
置
操作
新建文件夹
位
置
操作
新建文件夹
位
置
操作
新建文件夹
试一试：在“文档”里创建名为“我的作业”文件夹
新建文件夹
可能会遇到的问题：
1.
如何使用中文作为文件夹的名字；
2.
文件夹如何改名字；
文件夹重命名
位
置
操作
“D:\我的作品”下的“日记”重命名为“作文”
文件夹重命名
位
置
操作
“D:\我的作品”下的“日记”重命名为“作文”
文件夹重命名
试一试：把“文档”中“我的作业”文件夹重命名为“我的宝箱”
文件夹重命名
1
2
3
4
5
6
7
8
文件夹重命名
音乐
作业
书籍
照片
录音
程序
作文
下载
快捷菜单
试一试：通过快捷菜单创建或重命名文件夹
删除文件夹
课堂小结
文件夹的
基本操作
新建
重命名
删除
关键
位置
操作
四、课后作业
（1）讨论：可以随便删除他人的文件夹吗？
（2）现在需要创建存放作业的文件夹，请说说你的方案。
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