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《文件和文件夹》教学设计
一、教材分析
本课是探讨计算机系统结构。通过对文件和文件夹的认识，让学生了解计算机内的各个存储磁盘。文件和文件夹是存储在磁盘里面的。而文件夹里面又可以建立新的文件夹。因此，可以使用房子、卧室、衣柜、抽屉、包裹、盒子等来做比喻，让学生更容易懂得计算机内的结构就如房子里面有卧室，卧室里面有衣柜，衣柜里面又抽屉，抽屉里面有盒子，大盒子里面有小盒子……
文件夹的图标是统一的，因为这样看上去就知道这个是装了文件的文件夹，学习区分并完成书本29页中的不同编号，了解文件夹和文件区别。
对于初步接触计算机系统的三年级孩子来说，计算机系统是神秘的，因此，尽可能的用生活中、比较形象的语言和例子，来进行说明，能够帮助孩子们理解。书本上的练习题也不宜过难，只需要辨别出文件夹和文件即可。
二、教学目标
知识目标：通过阅读、音视频文件及对比学习，了解Windows系统中的文件和文件夹。
能力目标：通过讨论及自主探究实践，掌握“计算机”窗口中打开文件夹和调整查看方式的操作。
情感目标：在学习过程中培养应具备的信息安全和使用计算机的良好习惯。
教学重、难点
重点：1、文件和文件夹的区别。
文件夹的查看方式。
计算机窗口的进入方式
难点：1、文件夹的查看方式的区别。
文件和文件夹的区别，文件夹的图标。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备　
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
　
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入
师：同学们，今天老师给大家带来一段小的科技视频，同学们想不想看？播放视频：杂乱的房间视频.MP4师：在这个房间里，东西放的乱七八糟，同学们，你们的房间是这样的吗？师：在这样的房间里，东西容易找出来吗？师：今天我们就来学习《文件和文件夹》，通过学习这节课的内容，让大家了解电脑的空间是怎样的，我们应该怎样去存放文件。【板书：文件和文件夹】
（生认真观看视频）学生看视频后回答老师问题；学生思考什么是文件和文件夹。
通过视频导入，激发学生的兴趣。通过不断的发问，让学生走进本节课。
探究新知
在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。任务
1：认识“计算机”窗口。双击“计算机”图标，打开“计算机”窗口。在计算机里，有很多资源。在“计算机”里，上面的条形框我们称之为“地址栏”，其中的C\D\E\F，我们吧这个叫做“存储设备”，下方的显示状态，叫做“状态栏”。其中，每个存储设备分区，都可以用一个英文字母来代表。比如，本地磁盘C:可以叫C盘。同样道理，本地磁盘D：可以叫D盘。思考：通过“计算机”窗口打开“C盘”的操作是：（双击计算机图标）在“计算机”窗口处，有（地址栏）、（存储设备）、（状态栏）。任务
2：认识文件和文件夹。接下来就让我们一起来体验文件和文件夹！阅读课本29页，自主探究两个任务：
什么是文件？
2.
什么是文件夹？
小组讨论一下，你觉得什么是文件夹，什么是文件？提醒：文件夹是黄色的特定图标，文件夹在电脑里面的形式都是一样的，用特定的图标来表示文件夹。
文件夹，就是用来存放文件的“包裹”，或者理解为房间里的“抽屉”、“衣柜”……等。
在电脑里面，比较有趣的事，文件夹里面还可以建立新的文件夹，而文件夹里面又可以再建立文件夹……
文件夹递层添加下去，可以有无数个文件夹。
不同的文件应该存放在不同的文件夹里面，这样才不会导致文件随便堆放，导致文件找起来的时候给自己添加麻烦。请完成以下题目：任务3：查看方式在文件夹内，文件夹的内容可以用图标、列表、详细信息等方式进行查看。不同的查看方式，计算机显示出来的画面是不一样的，修改查看方式，可以用不同的界面来观察和掌握计算机里的内容。
学生分组进行自主
探究学习
，
每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小组可得到小组加分；对有难度的任务，
让学生上台演示。
通过分组和设立小组长，能让学生合作学习，互相比拼。通过边观察，边练习，能让学生充分了解计算机窗口的样子。教师演示的目的在于讲解清楚各个区域的名称及功能。学生了解文件及文件夹更容易明白。区分文件和文件的图标。了解不同类型的文件，图标是不一样的。
综合创作
完成知识链接：熟悉计算机内的界面，了解各个区域的名称并把它们说一说。查看不同的查看方式，并进行修改，对不同的查看方式进行观察。同组之间说一说，哪种查看方式比较好，各有什么优点和缺点。在画图软件在绘画图画，保存时需要选择保存位置和文件名。你能说说这和今天所学的文件、文件夹有什么关系吗？
学生小组讨论，完
成观察和尝试，对小组内成员相互说一说，并整理本节课的知识内容。
通过小组合作增加集体荣誉感，相互讨论自己所了解的输入法的方法。
作品展示
尝试上讲台讲解自己对文件和文件夹的认识。以小组为单位，合作说一说自己的看法。
任务完成后上台展示。
通过展示，让同学们了解，并向优秀的同学学习。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？计算机的窗口怎样进入？文件和文件夹的区别。文件夹的图标。。不同查看方式的区别。
学生回顾和总结知识；思考并分享本节课
得到的思
想收获。
小组成员间总结本节课所学。
　
板书设计：　　
文件与文件夹
进入计算机“窗口”
文件和文件夹的区别
文件夹的图标
文件夹的查看方式
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精品试卷·第
2
页
（共
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三年级
下册　第七课
文件和文件夹
1011101001011011101010101110100101101010
C
盘
尝试看看计算机的本地磁盘。
尝试打开C盘下的windows文件夹，看看里面的文件和文件夹。
四、课后作业
（1）你使用的计算机上有哪些存储设备。
（2）看看“Windows”文件夹内有多少个文件和文件夹。
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我把它放在“
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Offline
Editor
保存项目
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文件夹
视频
修改日期
忘图
54K
感文档
k计算
匙本地磁盘
网
文件名
保存类
所有文件(大
W/亠白
⊙隐藏文件夹
保存(S)
取消
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第7课
文件夹的基本操作
教学设计
【学习目标】
1、通过阅读、音视频文件及对比学习，了解Windows系统中的文件和文件夹。
2、通过讨论及自主探究实践，掌握“计算机”窗口中打开文件夹和调整查看方式的操作。
3.在学习过程中培养应具备的信息安全和使用计算机的良好习惯。
【学习方法】
1、微视频：名师课堂精讲；
2、做好下面内容的学习，对任务、练习等做好相应学习笔记；
3、用好配套资源。
（1）阅读教材图。广东科技出版社《信息技术》三年级下册第7课。
（2）使用素材。视频、图片、文字等。
（3）利用网上资源进行自主学习。
【预学知识】
打开“计算机”窗口的方法
§学习笔记：
使用“windows画图”绘画的图片，是以哪种方式保存在计算机里？
。
【内容导学】
一、认识“计算机”窗口
§学习笔记：
打开“计算机”窗口的操作是：
________________________________________________。
使用的计算机中有下列存储设备：
________________________________________________。
认识文件和文件夹
发现文件和文件夹
§学习笔记：
通过“计算机”窗口打开“C盘”的操作是：_________;
打开“C盘”后，找到的文件和文件夹有：
文件夹
文件
文件和文件夹有什么区别？
________________________________________________。
查看方式
§学习笔记：
尝试调整文件夹的查看方式，说说各种方式各有什么不同。
____________________________________________________________。
【延学部分】
在画图软件在绘画图画，保存时需要选择保存位置和文件名。你能说说这和今天所学的文件、文件夹有什么关系吗？
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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