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《灵巧的手》教学设计
一、教材分析
本课是第二课，前面的课程中，学生已经了解键盘的分区，掌握键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。知道空格键,回车键,退格键,Shift键,退出键，删除键和各字母键的位置。能有意识地注意和分析软件提供的学习建议,适时调整和优化学习步骤,从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。
教学目标
知识目标：了解主键盘区指法的划分，知道十指分工，包键到位。掌握8个基本键的指法。学会盲打。
能力目标：使用信息技术学习工具时，可以利用软件给我们提供帮助。在这课里是打字软件,我们可以利用它循序渐进地学习指法，能有意识地注意和分析软件提供的学习建议,适时调整和优化学习步骤,从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。
情感目标：健康学打字，学会正确的打字姿势。
教学重、难点
重点：了解主键盘区指法的划分，知道十指分工，包键到位。掌握8个基本键的指法。学会盲打。
难点：适时调整和优化学习步骤。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备　
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
　
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、新课导学
一、正确的坐姿
1、在图中填写正确的坐姿包含：2、想一想：为什么要正确的坐姿？
学生认真听讲，回答老师问题。
通过导入，激发学生的兴趣。
2、自主探索
二、认识基本键。
1、基本键有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,请你在下图中填一填它们的位置。
2、想一想，8个基本键，
有
键和
键比较特别，它的作用是
。
3、十指分工，包键到位。双手拇指放在
键上，其余8个手指放在
键上。击键后，手指要迅速
。
认真观察，思考，回答老师的问题
培养学生的观察能力和动手能力
3、操作实践
三、正确的指法1、请你在键盘上画线，区分左右手指所负责的按键。（如红色线所画）
2、想一想：“盲打”的意义？
相认真观察，在键盘上练习。
通过观察，培养学生的观察能力。
4.能力提升
判断课本上小朋友的打字方法对不对？想一想：怎样可以更快地学会打字？
学生判断思考
给学生展示交流的平台，提高学生的思辨意识。
5.总结提高
总结本节课所学的内容：了解主键盘区指法的划分，知道十指分工，包键到位。掌握8个基本键的指法。学会盲打。
学生回顾和总结知识；思考并分享本节课
得到的思
想收获。
总结本节课所学。
　
板书设计：　　
灵巧的手
正确的指法
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
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佛山市小学信息技术三年级下册
第2课
灵巧的手
教学设计
【学习目标】
1、了解主键盘区指法的划分，知道十指分工，包键到位。掌握8个基本键的指法。学会盲打。
2、使用信息技术学习工具时，可以利用软件给我们提供帮助。在这课里是打字软件,我们可以利用它循序渐进地学习指法，能有意识地注意和分析软件提供的学习建议,适时调整和优化学习步骤,从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。
3、健康学打字，学会正确的打字姿势。
【学习方法】
1、微视频：名师课堂精讲；
2、做好下面内容的学习，对任务、练习等做好相应学习笔记；
3、用好配套资源。
（1）阅读教材图。广东科技出版社《信息技术》三年级下册第2课。
（2）使用素材。视频、图片、文字等。
（3）利用打字学习软件进行自主学习。
【预学知识】
可以上网搜索打字高手的视频，了解世界打字高手纪录。思考一下打字快的原因。
§学习笔记：
我的收获是：
。
【新课导学】
一、正确的坐姿
§学习笔记：
1、在图中填写正确的坐姿包含：
2、想一想：为什么要正确的坐姿？
二、认识基本键。
§学习笔记：
1、基本键有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,请你在下图中填一填它们的位置。
2、想一想，8个基本键，
有
键和
键比较特别，它的作用是
。
3、十指分工，包键到位。双手拇指放在
键上，其余8个手指放在
键上。击键后，手指要迅速
。
三、正确的指法
1、请你在键盘上画线，区分左右手指所负责的按键。（如红色线所画）
2、想一想：“盲打”的意义？
四、健康学打字
§学习笔记：
1、他们的做法对吗？请你来判断对错。
×
√
（
）
拇指放在空格键上，其余
手指要放在基本键上（
）
2、
奇奇在用“金山打字通”
真真刚学打字，虽然打得很慢，
练习打字时，图一时之快，
可她还是坚持用正确的姿势和指法，胡乱击键。（
）
经过一段时间的努力，她的打字速
度有了很大的提高。（
）
3、想一想：怎样可以更快地学会打字？
五、跟打字软件学打字
§学习笔记：
1、我会用
软件工具学习打字指法。
2、我在用这个工具的时候，我有
收获。
【
实践园地
】
1、连连看，哪个手指应该击哪个键？
(1)
(2)
(3)
【学习评价】
我学到了什么？（知识、方法）
，
。
我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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第2课
灵巧的手
第2课
灵巧的手
第2课
灵巧的手
1.正确的坐姿
第2课
灵巧的手
功能键区
.
.
编辑区
.
.
主键盘区
.
.
小键盘区
第2课
灵巧的手
功能键区
.
.
编辑区
.
.
.
.
第2课
灵巧的手
8个基本键
第2课
灵巧的手
2.认识基本键
基本键有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,
请你在下图中填一填它们的位置。
第2课
灵巧的手
2.认识基本键
基本键有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,
请你在下图中填一填它们的位置。
S
D
F
J
K
L
;
A
第2课
灵巧的手
2.认识基本键
左、右食指的位置，
它，就可以找到键盘上的基本键。
字母键
和
表面有一个凸起的小横线，
分别表示
我们输入时不用低头看键盘，
只要触摸到
第2课
灵巧的手
十指分工，包键到位。双手拇指放在空格键上，其余的8个
手指分别放在基本键上，如下图。击键后，手指要迅速复位。
第2课
灵巧的手
十指分工，包键到位。双手拇指放在空格键上，其余的8个
手指分别放在基本键上，如下图。击键后，手指要迅速复位。
小
指
无
名
指
中
指
食
指
拇
指
拇
指
小
指
无
名
指
中
指
食
指
左手
右手
第2课
灵巧的手
十指分工，包键到位。双手拇指放在空格键上，其余的8个手指分别放在基本键上。
第2课
灵巧的手
3.正确的指法
第2课
灵巧的手
盲打就是眼睛不看键盘，运用正确的指法，准确地把资料输入到计算机中。练习盲打时，开始可以慢些，但不能看键盘，只要持之以恒，就会熟练。
他们的做法对吗？请你来判断对错。
4.健康学打字
（
）
拇指放在空格键上，其余手指要放在基本键上（
）
第2课
灵巧的手
他们的做法对吗？请你来判断对错。
4.健康学打字
（
）
拇指放在空格键上，其余手指要放在基本键上（
）
第2课
灵巧的手
×
√
奇奇在用“金山打字通”练习打字时，图一时之快，胡乱击键。（
）
4.健康学打字
真真刚学打字，虽然打得很慢，可她还是坚持用正确的姿势和指法练习，经过一段时间的努力，她的打字速度有了很大的提高。（
）
第2课
灵巧的手
他们的做法对吗？请你来判断对错。
奇奇在用“金山打字通”练习打字时，图一时之快，胡乱击键。（
）
4.健康学打字
真真刚学打字，虽然打得很慢，可她还是坚持用正确的姿势和指法练习，经过一段时间的努力，她的打字速度有了很大的提高。（
）
第2课
灵巧的手
他们的做法对吗？请你来判断对错。
×
√
佛山市小学信息技术三年级下册
第2课
灵巧的手
5.跟打字软件学打字
第2课
灵巧的手
佛山市小学信息技术三年级下册
第2课
灵巧的手
5.跟打字软件学打字
第2课
灵巧的手
可以根据实际情况切换“测验模式”或者“练习模式”
第2课
灵巧的手
连连看，哪个手指应该击哪个键？
（1）
第2课
灵巧的手
（1）
连连看，哪个手指应该击哪个键？
第2课
灵巧的手
（1）
连连看，哪个手指应该击哪个键？
第2课
灵巧的手
连连看，哪个手指应该击哪个键？
（2）
第2课
灵巧的手
连连看，哪个手指应该击哪个键？
（2）
第2课
灵巧的手
连连看，哪个手指应该击哪个键？
（3）
第2课
灵巧的手
连连看，哪个手指应该击哪个键？
（3）
6
熟悉各手指负责所对应的字母键。
【
实践园地】
5
利用“金山打字通”学打8个基本键。
【
跟软件学用键盘】
总结
分享
1
端正坐姿。
【
学会正确的坐姿】
2
知道十指分工，包键到位。
【了解正确的指法】
3
学练8个基本键。
【
认识8个基本键】
4
正确打字方法；端正打字态度。
【
健康学打字】
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