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八年级《思想品德》期中
第一课：别把自尊丢了
1、什么是自尊？它也称自尊心，是自己尊重自己，也希望得到别人尊重的一种心理。
※2、不同的人对待尊严有不同态度？
（1）有一些人不把尊严当回事在不自尊的言行中将自己的尊严丢了，失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来（2）有一些人不因眼前的小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。（3）尊严不是一时的得失更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
3、学习成绩差就矮人一等吗？
答：学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。学习成绩好的同学不能因此认为自己的地位就高，学习成绩差的同学不能因此认为自己就矮人一等。
4、贫穷就是没有尊严吗？
答：贫穷不是耻辱，耻辱是因为贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但一个人可以选择改变家境。那些不畏贫穷，立志改变贫穷的人，更能获得别人的尊重。
5、如何正确看待给其他同学起绰号这种情况？
给他人起绰号，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊严为前提。如果以侮辱歧视为目的给别人起绰号是一种不尊重别人的表现，会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐同学关系的建立。
※6、如何经受歧视的考验？
（1）面对歧视和嘲笑，我们不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我们的人所想要的，不能让他们得逞；（2）不歧视和看不起任何人；（3）做到心胸宽大，乐观开朗不懈努力，昂起头，挺直腰；
（4）在生活和学习中找适合自己的位置，必要时拿起法律武器维护自己的合法权益。
7、怎样做到尊重他人？（1）、尊重他人首先要善于欣赏他人、接纳他人；（2）、不做有损他人人格的事；（3）、尊重可以产生无法估量的负面效应。
8、怎样做到自尊、自重？ （1）、正确评价自己（2）尊重他人（3）培养独立思考和动手的能力
※9、当我们尊严受到侵犯时该怎能么办呢？
（1）我们不能自暴自弃，要经得起考验；（2）、面对现实抬头挺胸做人；（3）、必要的时候应该用法律来维护自己的尊严；（4）、学会尊重自己和他人。
※10、盲目追星、追求明星或权势的危害性是什么？
答（1）、迷失自我；（2）、扭曲自我；（3）、丑化自我，从而丧失自尊。
11、请为捍卫尊严定几句宣传语
为了不丧失尊严，我要明辨荣耻，知耻近乎勇
为了不丧失尊严，我要把握自我人格，不要趋炎附势
为了不丧失尊严，我应该做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
第二课：生命的滋味
1、什么是挫折？它是指个体在进行有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
※2、影响挫折的因素有：客观因素（自然因素、社会因素）和主观因素（自我因素）
※3、挫折对人生发展的重要意义？
（1）挫折虽然给我们带来了痛苦，但他却是一剂非常有用的良药。如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不容易被发掘出来
（2）没有经历过失败和挫折，就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，他能折磨人、考验人、更能教育人、锻炼人，使人终身受益。
※4、面对挫折，不同的态度会带来怎样的后果？面对挫折，不同的态度会带来不同的结果：
（1）积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；
（2）而消极的心态则会使你的眼睛老去，只是看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。
※5、怎样面对挫折？答：（1）正视现实和挫折，不回避，端正态度（2）认真分析挫折产生的原因（3）理想和目标是走出挫折的驱动力（4）树立信心，增强勇气。
6、遇到挫折你想过要轻生吗？为什么？
答：没有，（1）因为人的生命只有一次，遇到我们暂时不能解决的困难，只能说明此路不通，并不能说我们已经走上绝路，生命对每一个人来说都是非常重要的，“有的人的死重于泰山，有的人的死轻于鸿毛”，静下心来感受人生的多味与美好。
（2）、每个的生命不仅属于自己，它同时属于父母、亲人、朋友、还属于关受过我们的人，更属于社会。
（3）、面对挫折我们换个角度考虑问题，只要我们在努力，生活将会充满阳光。所以我们应该做好自己的主人，善待自己的生命。
※7、怎样正确看待自己的生命与他人和社会价值？
我们的生命不仅对自己重要，对于他人，对社会也同样重要。
因为生命不仅仅属于我们自己，他也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；
生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；
生命更属于社会，我们是社会的人。
第三课：你就是一道风景线
1、什么是自卑？低估自己的能力,觉得自己各方面都不如人
※2、青春期的少男少女们都对自己的长相和体形而自卑，你会怎样开导他们？
答：（1）不必太在意自己的长相或体形（2）转移注意力（3）、将自己的劣势化为优势（4）要积极的自我暗示。（5）、要正确认识和接纳自己
※3、自己是最美的？因为大自然造就了每一个人，就赋予了每个人的独特、不同于别人容貌、身材、气质和智慧，也许你会觉得自己有某些缺陷。但是你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信自己是独一无二的。
※4、怎样正确的看待和接纳自己？
（1）不要幻想完美
每个人都有自己的长处和短处，没有人是十全十美的，成功者并不是因为他无所不能，而失败者也不是因为他们一无所长，关键在于找到适合自己的道路并坚持不懈的走下去。
（2）多看看自己所拥有的。
在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”就会觉得阳光更多的洒在自己的上。
（3）只是才能不同罢了
每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。
5、什么是潜能？潜能是人类原本具备却未被使用的能力。
6、我只是一个普通人也有潜能？
答；有，科学研究表明，每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于各种原因，许多人的潜能没有得到很好的开发而处于闲置状态，而那些有效开发了自身潜能的人就是那些成功的人，杰出的人。潜能并不是少数人的专利，只要我们坚信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并能挖掘埋藏于自身的潜能。
※7、开发潜能的钥匙是哪些？（1）磨练（2）自问（3）、自信（4）明确理想（5）选择积极的环境（6）燃烧成功的希望
第四课：生命共舟
1、什么是合作？就是2个或2 个以上的人合伙做同一件事。
※2、合作的形式？（1）学校合作（2）家庭合作（3）国际合作
※3、不合作的危害？两败俱伤、自己受损
※4、合作的好处有哪些？
（1）可以从他人那里学到知识（2）可以激起思维的火花（3）可以增进友谊（4）有利于信息的传播和沟通（5）可以培养学生的交际能力
5、合作与竞争矛盾吗？答：不矛盾。
（1）合作是一个集体、团队有合作，但是在这个集体中并不是不要竞争。恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与活力，才能充分表现出合作精神。也就是说在一个集体中，合作不能忘了竞争。
（2）竞争不是攀比，更不是抬高自己，轻视别人，而是通过竞争认识到集体中各人有各人的长处和不足。
（3）竞争与合作是一种交叉关系，他们相互依存，竞争是合作中的竞争，合作是竞争中的合作
总之合作是一个集体的合作，但是在这个集体中并不是不要竞争，竞争与合作相互并存。没有竞争就没有发展，没有合作就没有进步。
※6、合作的宝典（合作的技巧）有哪能些？答：（1）为他人着想（2）发挥每个人的长处（3）尽自己的责任（4）合作要遵守原则（法律和道德）（5）相互信任、相互帮助（6）要有共同的目标
第五课：当冲突发生
※1、发生矛盾不能妥善解决会带来的后果有哪些？
（1）影响人际关系紧张（2）造成身心伤害（3）造成人身和财产的损害（4）会受到法律的制裁和纪律的处分（5）人与人之间的感情和友谊
※2、冲突为什么会发生？
（1）性格好强、不肯服输（2）玩笑开过了头（3）同学之间的误会（4）以自我为中心（5）情绪冲动，自控能力差（6）心胸狭窄
※3、解决冲突的办法有哪能些？
（1）宽容，对别人过失的宽容，显示出一个人宽广的胸怀，可以将冲突化解于无形中；
（2）换位思考，很多事情如果我们能站在对方的角度想想将心比心的看问题，就能多一些理解，少一些误会，多一些关爱；（3）主动道歉，（4）冷静思考（5）请人调解（6）开诚布公地谈一谈
4、调解员具备的素质（1）为人公平正直（2）在班上要有一定的威信（3）分析能力强的人（4）主意多（5）做事稳重、考虑周到
※5、什么是校园暴力？
目前一些中学生崇尚暴力，相信暴力决定一切，以多欺少、以大压小，以强凌弱，这种现象就是校园暴力。
※6、校园暴力会给受害者带来什么危害？
答：校园暴力不仅给受害者带来身体的伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
※7、校园暴力的实施者主要是哪些人？
答：（1）受过侵害的（2）学习成绩差的（3）在学校受到歧视的（4）缺少关爱的（5）性格孤僻的等
※8、校园暴力的应对方法和策略？
（1）不要忍着不吭声：首先告诉家长或老师；
（2）尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方；
（3）不理睬：如果有人冲你喊让你交出午饭钱，不要理睬他装作没听见，继续走自己的路。

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