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第四单元 第一章
第一节 人类的起源和发展(P2-7)
学习目标：
1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点
2、说出人类进化的主要历程
一、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）（10分钟）
1、19世纪著名的进化论的建立者 ，提出了类人猿和人类的共同祖先是一类古猿，是 。（阅读P2第一段，P3第一段）
2.现代类人猿主要包括 、 、 和 四种。
（看P2图）
3、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的 。（阅读P3第一段）
4、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是 ，由
于 和 的变化，一代一代的向着 的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。（P5第一段）
5、进过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用 ，
也越来越发达，在群体生活中产生了 。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育，从而提高了 的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，有促进了脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难。（P5第二段）
二、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（12分钟）
1.类人猿与人类的共同祖先是谁？主要证据是什么？
2、讨论完成P6：区分事实和观点
三、知识巩固（学生独立完成，5分钟）
1、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ）
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩
2.下列关于人类由来的正确叙述是（ ）
A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别
B.环境的变化使猿进化成人
C.猿适应了生存环境
D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用
3.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（ ）
A.达尔文的进化论能证明人类的起源
B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源
C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据
D.通过模拟实验可以证明人类的起源
4.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害
C.为了扩大领地 D.由于环境和气候变化
5.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ）
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不一样的
C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
四、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟）
1.下图是人类的起源和发展过程，请回答：
(1)A的生活方式是由以 生活为主转变到 生活，产生这种变化的原因是 。
(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着 的方向发展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，在与自然界斗争的过程中，人类 的工具越来越复杂；衣着上由 发展到 。
(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是 。
(4)A～G中大脑的重量由小到大的顺序是 。

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