资源简介

10 清新空气是个宝
教学目标：
知识与技能：了解空气污染的原因、危害及防治空气的方法，知道我们需要清新的空气。2、情感与态度：关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
过程与方法：通过观看视频、调查等方式，了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护大气环境。
教学重难点：
重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。　　
难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
三、教学过程：
（一）猜谜语激趣导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师想考考大家，有信心吗？谜面是：“看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了”请猜一猜！课件出示谜语，学生猜出谜底；
2、学生回答有关空气的特点；
3、师：（总结）空气就在我们身边，我们每时每刻都离不开它。
设计意图：通过猜谜语激发学生的学习积极性，引出本节课要学习的是空气的相关知识，并且让学生知道空气的特点。
（二）探究发现——空气很重要
1、探究活动一：小实验
师：大家看，老师要点燃这根蜡烛，用火时一定要注意安全，蜡烛点着了，我用杯子罩住这根蜡烛，猜猜会有什么变化？来，见证奇迹的时刻到了！做实验：用杯子罩住燃烧的蜡烛，学生观察蜡烛的变化，体会蜡烛的燃烧离不开空气。
2.探究活动二：小游戏
师：你看，连蜡烛燃烧都离不开空气，那我们再来做一个小游戏吧！用手捂住口鼻，坚持一段时间，如果感到不适，可以放下手。做游戏：用手捂住口鼻，坚持一段时间，感受人类生存离不开空气。
师：看来我们人的生命也不离不开空气。那还有什么离不开空气？学生根据自己的生活经验回答。
板书：空气是个宝
设计意图：通过实验和游戏，让学生体验空气的重要性，离开了空气就没有生命的存在。
视频对比——空气清新真好
1、师：同学们，喜欢旅行吗？那下面老师带大家一起去转一转，请仔细观看，让自己走进那个地方，好好去感受。播放视频《清新空气》请学生谈谈自己的感受。
2、师：这段旅行可真愉快，我们再到一座城市去看看吧，记得也要告诉我你的感受。播放视频《被污染的空气》 请学生说一说自己的感受。
3、对比两个地方，选择一个你最喜欢的地方是哪个？为什么？
4、板书：清新
5、师总结：清新的空气才是人人喜爱的。
6、课件出示空气清新的图片和雾霾天气图片，请说说空气清新时喜欢做什么？当空气不好时，你认为又应该注意些什么？
设计意图：通过观看两段不同天气的视频感受清新空气下的人们是最开心快乐的，从而引出本课课题——《清新空气是个宝》
了解空气质量的方法与途径——我身边的空气好吗
师：孩子们，现在我们身边的空气怎么样？学生说说自己 的感觉。
2、师：你是怎么判断的？学生说说自己平时了解空气质量的方法。
3、出示图片，师总结：了解空气质量的我们可以通过肉眼观察、鼻子闻、收看天气预报、查看手机软件或报纸。
4、师：课前，大家记录了沂南县上一周的空气质量，请小组内交流一下，一会我们小组汇报展示。
5、小组交流课前对上一周沂南县空气质量的调查记录，并将记录结果填写《沂南县上一周空气质量记录表》，组内互相交流，并说一说通过什么方法记录的。
6、课件出示记录表，找学生说一说自己的记录情况，通过记录发现：上一周，沂南县空气质量优的有1天；空气质量良的有3天；轻度污染的只有1天。
7、请谈一谈生活在沂南这样的空气环境下有什么感受？
设计意图：引导学生知道了解空气质量状况的方法和途径，并教会学生自己动手进行数据收集与整理，使学生通过调查记录感受身边的空气状况。
五、我是小小调查员——什么污染了空气
1、师：在我们身边还存在一些污染空气的现象，课前大家也做过调查了，请将你的调查结果说给组里的同学听一听！
2、小组合作交流，说一说课前发现了哪些污染源。
3、学生分享自己的调查结果。
4、师：（出示各种污染空气的图片），总结空气污染来源主要有：工业中排放的废气；农业上，焚烧秸秆；养殖场排放的恶臭气体；生活中汽车尾气的排放、露天烧烤、烟花爆竹的燃放。
5、师：面对种种污染源，你有什么想说的？
6、学生说一说自己看到污染现象的心情和感受。
设计意图：通过课前的实际调查和课上讲解，使学生知道污染空气的主要来源，并对污染现象引起重视。
六．我的清新空气保护计划——我能做些什么呢？
1、师：看来大家都意识到空气污染的严重性了，那我们该怎么做来保护空气呢？请大家想一想遇到这种情况时怎么办？
2、出示课本41页出示的三种情况，分别让孩子说说当我们遇到这些情况时应该怎么做？
3、出示放鞭炮图，引导学生说出应对措施。视频出示《元日》，讲解燃放鞭炮的来源，同时出示图片让孩子看到每年除夕、元宵节燃放鞭炮过后的景象，从而让孩子想想有没有其他庆祝的方式？
4、师：在你们身边可能还有其他污染空气的情况，你打算怎么办？请同桌互相说一说。
5、学生说一说自己如何保护空气，如何应对空气污染现象？
6、师：我们国家高度重视空气污染现象，并制定了相关法律法规来规范和惩治污染行为。同时，我国宪法第26条还规定：国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林、保护林木。设计意图：通过几幅现实生活中存在的污染空气的现象来引导孩子意识到保护空气就要从身边做起，并让孩子通过交流，学会如何保护空气。
七、总结升华——保护空气，争做绿色小卫士
1、师：通过这节课的学习，你知道了什么？
2、生谈谈自己的感受。
3、师：（结课）那就请大家将今天收获到的化作一句话，告诉身边的每一个人，那就是——清新空气是个宝！亲爱的同学们，清新的空气是我们时时刻刻都离不开的宝，让我们一起行动起来，尽自己的一份力量，保护大气环境，保护我们的地球妈妈！

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