资源简介

11.让我自己来整理
一．教学目标：
情感与态度：学生有表现自己整理物品的愿望，体会自己的事情自已做,不会做的学着做是承担家庭生活责任、爱家人的表现，能为父母做一些力所能及的事，并能体会到成就感。
行为与习惯：能经常性的整理自己的物品，初步养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
知识与技能：学习基本的整理方法，即物品归类、物归原位及定时整理培养生活自理、整理生活用品的能力。
过程与方法: 交流讨论、动手操作、创设情境、情境辨析。
教学重难点：　　
重点：形成家庭和学校生活中自己的事情自己做（自主整理自己物品）的意识, 掌握整理物品的基本方法。　
难点：坚持整理，养成习惯，提高生活自理能力。
教学过程：
回顾所学
小朋友们，上节课我们一起游戏，一起活动非常开心，还记得我们亲密的小伙伴有哪些？生说，师予以概括分类——副板贴（书本文具玩具）
师：小伙伴们太多了，有书本，铅笔橡皮等文具，......等各种玩具，衣服、鞋子等衣物
2．今天还带来两位新朋友（伙伴）——奇奇妙妙，他们想邀请小朋友们去做客，想去吗？（1）（课件：整洁有序的房间）这是妙妙的房间
（2）（课件：杂乱无章的房间）这是奇奇的房间。
3.你喜欢谁的家，请说说理由4.怎样才能拥有像妙妙一样整洁有序的房间呢？（怎样才能生活在这样的环境里？）（整理板贴）今天我们就小鬼当家，整理我的家（课件）
（二）小鬼当家——学习整理方法
一．小鬼当家——虚拟空间，整理我的家
1.（场景图）我们的家——好乱，请仔细观察，哪些是不需要的物品（需要清理的物品），哪些是需要分别整理的小伙伴？又该送回哪里去？
2.请小组（两人）先讨论，一会儿请代表上台来帮忙整理（生上台操作，边操作边介绍：清理：纸团果皮破损物品——垃圾桶整理：衣服书本玩具——此处小结：用过的东西放回原处——物归原位板贴小结：小朋友们真是火眼金睛，能分得清哪些是需要清理的物品，哪些是需要整理的小伙伴（还将它们物归原位）送回了家。
二．小鬼当家二 ——实景操作，小伙伴送回家操作物品（一个收纳筐，一个圆筐，两个书夹一个文具袋物品堆放在收纳筐中）
1. 过度：还有很多我们熟悉、亲密的小伙伴，你能把它们送回家吗？
2.活动（游戏）要求：在收纳筐中有很多小伙伴，请四人一小组一起合作，分别将它们送回家，并说说你们是怎样整理的？整理完毕请用坐姿告诉老师，听清楚了吗？请小组长到台前来认领小伙伴，开始整理吧。
3．配乐整理活动（相机指导汇报：）
4．展示汇报：——小组介绍例：我们整理的小伙伴有......，我们是把......和......放在一起，大家同意我们的分法吗？/大家觉得我们摆放的怎么样?
【设置小难题：1.太多放不下的文具或太大无处放的玩具，让学生商讨解决，同伴互助......2.当我想整理，整理不了时......】
生评师评（整理小达人相机在生的介绍中如果说到分类，即评价板贴（你又得到了一个整理小秘诀——分类）
刚才三组小朋友摆放的都很整齐有序，你有没有发现他们在整理时有什么共同点？生：都是......和......放在一起......
师评小结:你真是个（善于观察）会思考的孩子，这就叫——分类（分类摆放）（板贴）(大小玩具材质使用频率等分类)点击效果：小朋友们又掌握了一个整理小秘诀，学会了分类整理（课件）
下面请各小组将分类整理后的小伙伴们放入收纳筐，请小组长将收纳筐物归原位。
（三）创设情境，培养整理习惯——定时整理
过渡：经过你们的整理，大家都拥有了一个整洁有序的房间（鼓掌，夸夸自己：棒棒我真棒......）1.（课件：一天天变乱的房间：画外音描述：这么干净舒适的房间，请你仔细观察，第一天过去，第二天，第三天，）就这样过去了几天，你发现了什么？
是呀，这是怎么回事？（呀，整理好的房间怎么会变成这样呢？）（未及时/经常整理）
小结：我们不仅要学会分类整理，物归原位，还要学会定时整理（板贴）
4.定时整理调查：你的书桌多长时间整理一次，书包多长时间整理一次，文具玩具鞋袜，房间？小建议：一般情况下，房间一周整理一次比较合适（可以根据实际情况进行及时整理）5.你的房间平时都是谁来整理？小朋友们说的都很好，可要实事求是哦，据我调查，咱班多数小朋友都能做到整理自己的书桌、书包，但房间里的生活用品大多是妈妈或奶奶来整理，这样做好吗？（生谈）预设A我们是一年级小学生了，要学会自己的事情自己做，B它们都是我们的小伙伴，就该自己来整理c妈妈上班很辛苦......（有小朋友心里在说，我也很累，平时上学、活动，放学写作业，我也很辛苦，不整理了）
小结：小朋友们真了不起，能想到自己事情自己做，不会做的学着做，自己来整理,（帮助家人来分担）就是爱家人的一种表现。（补充板贴：让我自己来）
6. 如果能做到定时整理，物归原位就能养成整理的好习惯。
（四）巩固拓展
1. 儿歌巩固：
过渡：看到小朋友们整理得这么整洁有序，妙妙带来一首儿歌送给大家：自读——认真——我们一起加上动作读一读好吗？小手拿起来整理小秘诀（配乐拍手跟师读）
视频整理：你们的声音真好听，奇奇也用大家的方法学会了整理，想不想再来看看他的房间（视频：奇奇爱整理）看了他的整理，你有什么想说的吗？
3.强化意识：我们学到了这么多的整理秘诀，回家后就可以自豪地对爸爸妈妈说：让我自己来整理4.拓展实践：今天回家后就开始运用整理方法，来整理自己的小天地吧，每天做到整理书包、书桌、鞋袜在后面画一个对号，如果你每天都能做到定时整理，就在评价栏画一个可爱的笑脸，可以请爸爸妈妈帮忙拍照，上传到班级qq群，我们每周评选一次整理小达人，一个月后颁发小达人勋章。

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