资源简介

9《小水滴的诉说》
教学目标：
了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
教学重难点
重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
教学过程:
课前交流：
师：雨点变奏曲大家喜欢做游戏吗？要想玩的有趣，就要把游戏规则仔细听。我们玩的游戏叫做“雨点变奏曲”PPT：游戏玩法：老师说口令，大家做“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”——手指相互敲击“中雨”——两手轮拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺脚
师说：“小雨，中雨，大雨，暴雨，大雨，中雨，小雨，最后雨过天晴”“让我们以暴风雨的掌声迎接今天来听课的老师们吧”
师：孩子们，准备好上课了吗？上课！
引入话题，唤醒生活
师：同学们，这节课，我们来了一位新朋友，看看他是谁?（PPT：语音，动画：大家好，我是小水滴。）来，我们也和它打招呼。(板书:小水滴图片)生：你好，小水滴。
师：你们真有礼貌
合作学习、体验生活
活动一：我很有用
师：孩子们，老师让大家做了水的作用大调查，谁来说说你都调查到水的那些作用？
生1：小水滴可以洗衣
师评：爱干净的孩子。生2：小水滴可以做饭
师评：爱劳动的孩子师：孩子们，你们真的很棒，找到了那么多水的作用，还有那么多同学想说，那就赶紧把你调查的结果在小组里说一说吧！(调查表:校园\家里\大自然中)
师：孩子们，时间到生：快坐好师：谁来和大家分享生3：小水滴可以拖地
师评：嗯，讲卫生的孩子生4：小水滴可以洗脸
师评：我们干净的脸蛋，还有他一份功劳生：
师：是啊，孩子们，我们每天都需要喝水，用水做饭，这是洒水车，在帮助我们清洁路面，净化空气。这是发电站，工人叔叔在这里用水发电呢！我们人类离不开水，动物植物也离不开水，花草树木需要水，庄稼的生长需要水，这是？斑马在喝水，这是？小鱼儿在水里游来游去。小水滴经过山川，山川绿了，流过田野，秧苗长了，经过草原，牛羊笑了，流进人们的嘴里，大家心里甜了。在农业和工业方面也有广泛的用途呢。PPT那孩子们，通过我们课前的调查和我们刚才的交流，你有什么感受？生：水的作用太大了。
师：是的呀，孩子们，水流淌在地球的角角落落，滋养着世间万物。作用太大了。那如果没有了水，会怎样？
生：花儿没有了颜色生：我们没有水喝生：、、、、、、、、、、、、、
师：是的，同学们，没有了小水滴，鱼儿不能自由自在的遨游，没有了小水滴，花草树木不能绿油油的生长，没有了小水滴，我们人类不能健康的生活，没有了小水滴，就没有地球上的一切生命。所以说水是地球的血液，生命的源泉。（板书）
活动二：我很珍贵
师：孩子们，不是所有的水都可以供我们人类所使用的，我们一起来听一听水博士的介绍吧。（音频）
师：孩子们，如果用一缸水代表地球上所有的水，那么你想用什么来表示地球上的淡水呢？ 师：刚才，只是大家自己的猜测，猜的对不对呢？我们来听听水博士是怎么说的？（音频） 师：刚才，你们都听得特别认真，听完了水博士的介绍，你想说什么？生：水太少了，我们珍惜水。
师：同学们，淡水资源就是这样稀少，今天，老师请来了三位来自中国不同地方的小朋友，大家听听他们的诉说（PPT：录音）录音：山里1：大家好，我生活在山里。我们这里严重缺水。生活用水,是从很远的地方挑来的。大家请看（组图，符合上述情况）
海边2：大家好，我生活在海岛。别看我们周围全是大海,但是海水是咸水，不能直接使用，我们这里的生活用水，也很稀少！江边3：我生活的城市是江城“武汉”，可是你们知道吗？在炎热的夏天,有时还会停水呢!小水滴，即使是在江城也非常稀少呢！
师：同学们，听了他们介绍，你有什么想说的？生：供人们使用的生活用水真的太稀少了。生：真的太少了。生：、、、、、、、、、、、、
师：所以无论是生活在山里，城市，海岛，淡水资源都是同样稀少。
师：那大家知道这样稀少的淡水，是怎样来到我们家的吗？请看水的来历（PPT视频）
师：你觉得小水滴的经历容易吗？生：太不容易了。生：没想到是那么复杂
师：是呀，孩子们，小水滴不仅有用，稀少，还要很不容易的来到我们身边，为我们提供方便，所以每一滴水都是那么珍贵呀！（板书：珍贵）
活动三：我遭遇了不幸
师：同学们，尽管水资源是这样珍贵，可是却有人这样对待它。大家看看这幅图，你们来当个小侦探，看看到底是谁在伤害小水滴？（找到了是吗？快和小组的伙伴说一说）
师：孩子们，时间到生：快坐好生：我看见居民楼里有污水排到河里，工厂里也有很脏的水排到河里。生：有一辆车正往河里倒垃圾呢。河边对着垃圾，河水涨起来，垃圾也会被带到河里的。生：有一个小朋友，洗手不关水龙头就走了。
师：感谢大家这么认真又热心的“小侦探”行动，发现了这么多伤害小水滴的行为，在人们的生活中，常常会产生很多污水，大家注意过没有，生活污水什么样子的？生：黑黑的，有泡沫，有油，还有菜叶子、废纸、塑料袋之类的垃圾，当我靠近的时候，还会闻到一股臭味呢。
师：你们平时的观察真仔细呀，这些又脏又难闻的生活污水直接排放到河里，不仅伤害了小水滴，还会怎样？生：还让河里的鱼，虾都死了生：、、、、、、、、
师：这就说明生活污水不仅脏，还会含有有毒有害的物质，可小水滴受的伤害还不只这些呢?还有工业排放的污水(：视频或者图片 工业废水带来的伤害 音乐很激动)工业污水比生活污水更脏，危害更大，对小水滴的伤害也就更严重了。你有曾经经过的或者看过的被垃圾污染的河流？生：上次，去公园玩，公园里的小河里就有很多饮料瓶、、、
生：出去游玩，景区的湖水里有漂浮的垃圾袋，会影响拍照心情
师：是的，垃圾不仅把水给弄脏了，连风景都破坏了师：我们光知道伤害它的做法还不行，快来帮帮它。
活动三：快来帮帮我吧
师：快帮帮它，想想能制止这些行为的办法吧。你想对倒垃圾的人说什么？生：我要对倒垃圾的人说：你这样做是不对的，小水滴很珍贵，我们不能伤害它。
师评：去制止他。生：我要直接对他们说，不准往河里倒垃圾。
师评：危害生命呢！生：我会提建议，让他们把垃圾送到垃圾处理厂
师评：告诉他垃圾处理的正确方式。
师：大家的办法不错，可是，这些人看你们是小孩，不听劝阻怎么办？生；那我要爸爸妈妈来师：叫爸爸妈妈来，这些人也不一定会听，怎么办？(遇到破坏环境的坏人怎么办？)生：我会拨打110，请警察叔叔来管师：那警察叔叔会管吗？他会怎么管？我们一起去问问吧？（PPT录音警察：同学们，大家这么热心的帮助小水滴，我要为你们劝阻司机的行为点个赞，我国《宪法》有规定：（国家保护和改善生活环境和生态环境，防止污染和其他公害）。请大家放心，作为警察，我们一定会管向河内倾倒垃圾这种违法行为，并且会依据法律对违法的人或单位进行处罚。）
师：孩子们，现在你们觉得怎么样？生：听了警察叔叔的话，我明白了，法律才是保护小水滴最好的办法。
师：是的，这些污染水资源的违法者会受到法律的制裁。我们国家还有专门保护水资源的法律《中华人民共和国水法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水资源防治法》以后我们再遇到这样的事，还可以向环保部门举报，举报电话是12369。师：孩子们，除了破坏水源，浪费也是对水的伤害，同学们身边有没有浪费水的现象呢？（2—3人）生：有一次，我看见一个人水龙头没关紧，就走了，太浪费了。生：有的同学喜欢玩水，特别是水枪，我觉得这也很浪费。生：我发现有的人喝不完的矿泉水就扔了，多可惜呀生：、、、、、、、、、师：刚才同学们说了那么多浪费水的行为，你们都有一双善于发现的眼睛，那孩子们，刚才说的那些，都是别人身上浪费水的现象，那我们自己有没有浪费水的行为呢？我先说说我吧：今天早上，我就把水杯里没喝完的水倒掉了。生:、、、、、、、、、、、（3-5人）
师：孩子们，看来我们每一个都对水造成了浪费，以后我们要怎么做呢？生：节约用水
师：怎么节约用水呢？（学生随便说）生：提醒他，不用时，一定要关上，不要浪费了。生：如果在游泳池、水上世界玩水枪，就不会对水造成浪费了。
师：节约不等于不用，而是要合理利用。大家的办法可真妙，为你们点赞。生：矿泉水瓶，如果怕混了，可以做上标记，如果发现被丢弃的矿泉水，可以把它们倒出来浇花，或者做别的事情。
师：你们的主意太棒了。今天，来到我们课堂的还有一位节水达人呢，仔细看，他的窍门在哪里？（视频许多节水好办法）
师：同学们，发现他的节水窍门了吗？生：妈妈洗菜时，把洗菜水留下来，冲厕所生：淘米水用来洗头师：一说多用，节约用水。（板书：一水多用）关于一水多用，你还有想说的吗？师：在保证不影响卫生的情况下，一水多用真是个好办法。
师：视频中，你还学到了什么？生：煮面条的水，用来洗碗筷
师：不仅节水，还可以去油呢生：喝剩的茶叶水，用来擦桌子
师：一点也不浪费
师：孩子们，节水方法很重要，节水设备更重要呢!大家用实际行动爱护着水滴，让小水滴能发挥最大的作用，在生生活中，还有很多有创意的节约用水设备，同学们能发现他们的秘密吗？（PPT：感应水龙头、马桶上的两个按钮、说龙头的过滤网、喷灌技术、、、）生：、、、、、、师：同学们，这些创意，帮我们节约了水，还有更有创意的方法呢。海绵城市，你听说过吗？什么是海绵城市？（视频）
师：孩子们，海绵城市会为我们带来方便，我们也可以建造“海绵家庭”，创造性的节约用水呢。
课后践行：
师：孩子们，这节课你们真的让老师感动。通过一节课的交流，你们知道了水是生命之源，，体会到了水的珍贵，懂得了珍惜水资源。孩子们，创意改变我们的生活，生活因创意而改变。课下，同家人和朋友一起，有创意的节约用水，养成节水好习惯，人人争作节水小卫士。我们共同建筑属于我们的绿水青山。下课！

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