资源简介

干点家务活
教学目标
情感、态度：积极主动做家务，体会负责，有爱心地生活的美好，感受做家务的乐趣。懂得做家务是爱家人的表现。
行为与习惯：养成自己的事情自己做，积极主动帮助家人做家务的习惯和品质。
知识与技能：通过分享、交流和实践体验，掌握简单的做家务方法、知识与技能。
过程与方法：通过指导学生动手、动脑，帮助他们再掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自理自立的品质。
教学重难点：
重点：体验感受做家务的快乐，体验父母做家务的辛苦，激发学生做家务的兴趣，学会爱家人，积极主动做家务。
难点：养成积极主动做家务的行为习惯和品质。
教学过程：
第一环节：谈话激趣，揭示学习课题
师：同学们，上节课我们一起学习了“做点家务活很不错”，你还记得我们的学习方法吗（板书：认真看用心学）
师：对啊，那这节课，我们就还用这样的方法再来学一招。（生齐读课题）
（板书课题：再来学一招）
第二环节：观看图片和视频，激发学生做家务的兴趣。（此环节设计两个节点）
第一节点：两个衣柜的图片师：这是老师拍的两个衣柜的图片，你有什么感受？
预设：干净整齐的衣柜，让人心情舒畅。
第二节点：观看《弟子规》视频
师：古时候的小朋友特别讲究对衣物的整理，《弟子规》中就有这样的记载。
师：看了视频你知道了什么？（生交流）
师：小结：衣物摆放整齐是我们小学生应该养成的良好的生活习惯。
第三环节：叠衣服本环节设计三个节点第一节点：学生自己试叠衣服过渡：古时候的小朋友这么注重衣物的衣物的整理，老师知道，咱们班也有许多小朋友是整理衣物的小能手，下面我们就来展示一下吧，先从叠衣服开始。
师：你会叠衣服吗？（生尝试叠）
师：刚才老师发现同学们叠的都那么整齐，看来你们在家一定经常整理衣物。谁愿意上台展示你叠衣服的方法？（生展示自己的方法）
第二节点：选择评价叠衣服的方法
师：刚才我们展示了三种叠衣服的方法，你喜欢哪一种？（生选择、评价叠衣服的方法）
出示“做家务的小窍门”做铺垫。
第三节点：家务窍门，我来学过渡：同学们其实整理衣物都是有技巧的，老师这里有一段整理衣物的小窍门，你想看吗？
（学生观看衣物整理小窍门）
师：同学们视频看完了，你学会了哪些小窍门？（生展示学到的小窍门）
师小结：同学们生活中做家务的小窍门还有很多，你也可以向你的爸爸妈妈请教学习，懂得了这些小技巧，会让你省时又省力地做家务呢。
第四环节：系鞋带本环节设计两个节点。
第一节点：小鞋带，尝试系
过渡：同学们今天有一位我们的老朋友来到了我们的课堂，他是谁呢？（谜语导出鞋子）
师：听他说话了。师：谁能帮帮他啊？
师：小鞋子爱捉迷藏，他现在已经藏在你们的桌洞里了，快把他找出来，帮帮他吧。（生尝试系鞋带）
师：同学们刚才在系的过程中，我发现这个同学系得特别熟练，我们请她上台来展示一下吧？师：你看同学们，就是因为他认真看，用心学，不断地练习，所以才系得这么好。
师：接下来，就请同学们用他的方法再来帮帮小鞋子吧。（师提醒同学之间要互相帮助）
师：谁想用它的方法再来演示一遍？
第二节点：小鞋带，再来系过渡：孩子们没系好，不要紧，老师这里也有一个能帮助小鞋子的方法吗？你想学吗？老师还把方法编成了一首儿歌呢。我们先一起来读读吧。（生读儿歌）师：演示另外系鞋带的方法。
师：同学们，现在你试试老师的方法能不能让你帮助到小鞋子？（生再次练习）
师：老师发现，这个同学刚才没学会，现在他已经系起来了，我想请他上台来展示一下好吗？（生演示）
师：孩子，能告诉老师，你现在的心情怎么样吗？为什么啊？
师小结：同学们，快乐来自努力后的成功，老师相信你们只要认真看，用心学，坚持不断地联系，就没有克服不了的困难，加油！
第五环节：家务大比拼本环节设计两个节点。
第一节点：比赛整理衣物
过渡：同学们刚才我们又学了一招又一招整理衣物的方法，接下来我们就进行一个“家务大比拼”的游戏。（出示游戏规则）
师：规则明确了吗？老师先提前透露一下：获得冠军的家庭有奖品哦~准备好了？比赛开始。（生开始比赛，教师适时鼓励。）
师：同学们刚才在比赛中，这个家庭整理地又快又好，他们获得了比赛冠军，老师把奖品送给你们！
第二节点：赛后经验总结过渡：同学们在比赛中有的家庭快，有的家庭慢，快又快的方法，慢有慢的原因。下面就请同学们在小组内讨论一下吧？（生小组内交流）
师：哪个小组愿意起来交流一下。（生交流，教师提醒学生在家做家务怎样分工。）
师小结：对啊，同学们只有我们合理分工，共同配合才能匠衣物整理的又快又好。
第六环节：联系生活，体验做家务的快乐本环节设计两个节点
第一节点：展示学生做家务图片过渡：同学们我们在家务比赛中获得了快乐，老师知道咱班有很多做家务的小能手，现在让我们看看他们都做了什么吧？师：接下来让我们来采访一下他们做家务的感受吧？【设计意图】通过学生做家务的图片展示及采访照片中同学做家务的感受，让学生形象直观感受做家务的快乐，体验父母做家务的辛苦。第二节点：出示家长谈体会的视频过渡：同学们，你也知道爸爸妈妈看到我们做家务时想说什么吗？师：同学们，我们的爸爸妈妈为什么快乐？
师：对啊，孩子们，爸爸妈妈每天上班都很辛苦，同学们要在家里要自己的事情自己，不给他们添麻烦，认真看，用心学做家务，让他们多休息一会儿，这就是爱爸爸妈妈的体现。但是老师在这里，还要提醒同学们有些家务在做的时候要注意安全，比如，滚烫的水，最好不要倒，以免被烫伤，打扫厨房时，不要去擦拭刀具，以免割伤自己。
第三节点：家务年龄对照表过渡：孩子们，我们已经是一年级的小学生了，那我们可以做哪些家务呢？老师这里有一张家务年龄对照表，我们课后就对照着这张表，都来“学做家务活，争当家务小能手”吧，这是我们的活动表，请同学们将做的家务活填写好，并请爸爸妈妈帮帖笑脸花评价。你得到的小花越多，就越证明你是家务小能手。同学们老师期待你们收获满满哦。

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