资源简介

11.我是一张纸
教学目标：
了解纸与人们生活的关系，认识纸在生活中的重要作用。
了解纸的来源，制造过程，知道纸来之不易，并知道纸所代表的文化内涵。
了解纸与环保的重要关系，在生活中养成节约用纸、爱惜资源的行为习惯。
二．教学重难点
重点：了解纸的来源，明白纸的重要性，树立节约意识。
难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易，了解纸与环保的关系。在生活中，通过力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
三．教学过程：
（一）游戏导入：
师：孩子们，老师手里拿的是什么？
生：一张卡纸！
师：你们想一想，我能从中间钻过去吗？生猜想，师用剪刀把它剪成一个圆形，从中间钻过去。
师：孩子们，这就是智慧的魅力，智慧就藏在我们的课堂上，智慧就藏在我们所学的知识里。准备好上课了吗？生：准备好了！
师：上课！师：孩子们，刚才的小游戏中，我用到了什么物品？生：纸！
师：这节课就让我们一起走进《我是一张纸》，去和纸娃娃交个朋友吧！贴课题
师：孩子们，纸娃娃听说你们要和它交朋友，可开心啦！它迫不及待的想和你们打个招呼呢！听！
出示纸娃娃的话：大家好，我是纸娃娃！见到同学们真高兴，生活中有很多我变成的物品，你能把它们找出来吗？
（二）学习过程：
活动一：纸娃娃大变身
师：好，就让我们一起进入纸娃娃大变身活动中吧！课前你都找到了哪些用纸做成的物品呢？快把它们拿出来吧！先在小组内介绍介绍它们吧，注意说清楚你找到的是什么，它有什么用？生讨论交流。
师：孩子们，通过刚才的汇报和老师的巡视，老师发现你们个个都有一双火眼金睛呀，无论纸娃娃变成什么，都能被你们发现，看来课前的搜集任务根本难不倒大家！老师也找到了一些，并把它们进行了归类。首先是学习用纸，其次是生活用纸，还有美化用纸，出示课件图片。真是不找不知道，原来我们的生活中处处都有纸娃娃的身影呀！
师：孩子们，纸娃娃帮了我们这么多，此时，你想对纸娃娃说什么呢？生：交流 贴板书：作用很大
师：孩子们，纸娃娃听到你们这么说，很开心，它也要谢谢你们呢！听！出示纸娃娃的话：同学们，谢谢你们，帮我找到了朋友！现在呀，我有一个问题想考考大家，你们知不知道我是怎么来的呀？
活动二：纸娃娃的来历
师：孩子们，让我们一起来探索纸娃娃的来历吧！
首先，让我们推开历史的大门，先去看看纸还没有发明之前的世界吧！
出示：龟甲、兽骨、竹片，竹简。
师：孩子们，你们觉得在这上面写字，方便吗？生：不方便！
师出示龟甲、兽骨和竹简实物，找3生上台，拿着感受，之后交流。生：书写不方便，很硬，很沉。
师：是啊，在上面写字多么不方便啊！直到2000多年前，我们的祖先会造纸了，下面让我们通过一个小视频来了解一下吧！注意仔细看，认真听。
出示视频师：蔡伦改进了造纸术。造纸术是中国的四大发明之一。这可是值得我们骄傲和自豪的事情！
师：你们看，这是古代造纸的过程，这种造纸法在今天依然存在，而且用这种方法造出来的纸能保存长达1000多年呢！孩子们，你们想不想体验一下造纸的过程呢？ 生：想！
师：好，就让我们一起穿越时空隧道，去体验古代造纸的其中一道工序——抄纸。 我们先来看一看该怎么做？
师出示视频，并讲解：先把筛子放入盆中，把盆里的纸浆捞在筛子上面，你可以借助塑料杯，把纸浆捞在筛子上，纸浆需要均匀的平铺在筛子上，这样才能制造出一张厚薄一致的纸来！孩子们，看明白了吗？
师：体验之前，老师还有个温馨小提示：
小组内成员合作体验抄纸的过程。
体验时间为3分钟，音乐结束体验就结束。好，开始吧！师巡视。
师：孩子们，时间到！把工具收拾一下，把桌子上的水擦干净。看，课下你还可以在纸浆上绘制出自己喜欢的图案呢，这就是漂亮的纸浆画！请同学们课下再制作。生交流抄纸感受。师：孩子们，我们现在仅仅是体验了造纸过程的一个工序呀，就感觉很困难了，那我们来想一想，整个造纸工序下来，得需要多么繁杂的工序啊！我们的祖先太厉害了，是他们的聪明才智和辛勤的汗水，才换来今天便于我们书写和携带的纸！当然，随着科技的发展，现代造纸越来越机械化了，那你知道现代造纸需要哪些原料吗？生：大树，芦苇，废旧的报纸。
师：这几位同学了解的可真不少。造纸需要大树，芦苇，废报纸，麦秸秆，香蕉秆等，但是最主要，！最广泛的原料是什么呢？生：大树出示图片。就算现在科技发达了，也依然要经过：砍树---切片等16道工序才能来到我们手中，而且在造纸的过程中还会消耗大量的水、煤、电、石油、天燃气等等大量的能源。孩子们，了解了这些，你想说点什么啊？
生：交流
师：是啊，孩子们，虽然是小小的一张纸，但是它来之不易！贴板书。
师：纸娃娃听到这，也有话要说：“同学们，刚才听到你们都说要爱护我，保护我，我真高兴，可是有些人却是这样对待我的，你们瞧！”
师：出示浪费纸的图片。
师：孩子们，你们的生活中，有没有类似的让纸娃娃伤心的现象呢？
生：交流
师：孩子们，除了你们说的，还有两种浪费行为容易被我们忽视。商品过度包装，一次性纸用品的使用。师:孩子们，我猜呀，有的同学心里一定在想，老师，不就是浪费了一张纸吗，没有什么大不了的，纸不是多的是嘛！是不是这样呢？
师：让我们一起来看！师出示图片：一棵生长20年的大树才能制造出4000-5000张纸，如果全国13亿人每人每天浪费一张纸的话，我们得砍掉多少棵树呢？
师：二十六万棵大树啊！这还仅仅是一天啊，30天呢，一年呢？如果我们继续浪费下去，我们的大树会怎样，我们的生活又会怎样呢？师出示图片加配乐，后果图！ 孩子们，你们想生活在这样的环境中吗？ 生：不想！
师：小小的一张纸，对我们的生活却又这么大的影响，那我们应该怎样对待它？
师：是的，节约用纸，（贴板书），就是在保护树木，保护树木就是在保护我们的生存环境！活动三：节约纸娃娃大行动
让我们加入节约纸娃娃大行动中来！
以小组为单位，讨论如何节约用纸，我们可以怎么做，不可以怎么做
讨论之后把自己想到的金点子写在手中的树叶卡片上。
师：孩子们，这些树叶卡片是老师用废旧纸盒剪出来的。生汇报后，贴树叶。
师：看，这棵大树可是老师用废旧的纸箱剪出来的。
师：孩子们，你们的金点子让大树妈妈枝繁叶茂啦，把你们的好方法合起来，就成了我们班的节约用纸班级公约啦！这些方法告诉我们要：减少用纸，充分用纸，重复利用！看，老师还给大家带来了用废旧纸制成的宝贝呢！
出示小工艺品。老师还把废旧的纸制品做成了衣服和帽子呢！想不想看？生：想！下面，让我们一起来欣赏一场创意环保服装秀吧！ 一次性纸杯裙扑克牌挂历纸、报纸裙 纸箱小恐龙
师：孩子们，生活需要创意，创意改变生活！我们可以让废旧的纸制品焕发出新的生命力！师：孩子们，为了节约资源，保护环境，我们每个人都可以成为一个小小的魔术师！让我们积极行动起来，不仅节约每一张纸，而且节约每一滴水，每一粒粮食，节约每一种资源，为实现绿水青山就是金山银山的中国梦贡献自己的一份力量！这节课我们就上到这里，下课！

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