资源简介
湘美版书法教材六年级上册
横长竖短 横短竖长
说 课
教材分析
书写水平普遍不高
具有了楷书基本笔画语言
注重对事物的分析与体会
学情分析
教学重点
教学难点
理解横长竖短,横短竖长,并临摹《颜勤礼碑》
中的工、士、王、牛等汉字。
运用“横长竖短,横短竖长”的方法,突出字的
主笔,把字写美观。
教师讲解、引导、直接示范。
学生自主观察分析,并以训练为主线。
合作交流,自评、互评、小组评。
运用PPT课件、一体机为辅助教学工具。
教学方式
教师:PPT课件、毛笔、书画墨汁、宣纸、砚台、笔架、作品纸;
学生:毛笔、书画墨汁、宣纸、砚台、红色彩笔。
书画同源,引出课题
因字定形,解决重点
举一反三,突破难点
课外拓展,综合练习
两种演示
四次练习
有写有评
教师的“导”和学生的“练”,应该能看到学生在临帖、用笔和运用“横长竖短,横短竖长”的方法来突出字的主笔等方面都有明显的进步,这也是我本节课的落脚点和归宿。
“王”字字形纵长,横轻短,竖重长,以突出中竖。横画间隔匀称,长短不一,即横短竖长。
“工”字字形扁方,横画平行,上短缩下长伸,因要突出长横,竖画短缩,微微斜曲,即横长竖短。
这两个字在字形上有什么区别?
这两个字的主笔是哪一笔?
小练笔:对照书本,临帖练习“工”、“王”各一个。
要求:注意书写姿势。
小练笔:对照书本,临帖练习“工”、“王”各两个。
要求:一看二写三对照,注意书写姿势。
你能发现写好“士”、“牛”的小窍门吗?
练习书写:“士”、“牛”各两个
要求:一看二写三对照,注意书写姿势。
欧阳询《九成宫醴泉铭》
柳公权《玄秘塔碑》
赵孟頫《三门记》
横长竖短 横短竖长
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