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初中思想品德中考复习考点与教材知识点对接
普学荣
一、复习依据
根据《初中思想品德课程标准》和《云南省初中思想品德学业水平标准与考试说明》的相关要求，结合七至九年级思想品德教材进行针对性的复习训练。
二、复习方式
根据《初中思想品德课程标准》和《云南省初中思想品德学业水平标准与考试说明》的相关要求，结合本班学生实际，计划进行“教材知识点梳理”和“针对考标专题训练”两个阶段的复习训练。在此过程中进行有针对性的训练。
第一阶段：教材知识点梳理
一、七年级上册
1、珍视新友谊，如何与同学朋友交往？（七上P5）
（1）积极与同学、朋友交往，结交更多的新朋友，分享成长的快乐，养成热情开朗的性格。
（2）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，团结友爱，养成团结协作，乐于助人的品质。
2、怎样创建优秀新集体？（七上P7－9）
（1）要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力。
（2）各尽其能,发挥所长，奉献集体。
（3）团结协作,互助前行。
3、怎样做学习的管理者？（七上P12－13）
（1）学会自主学习。 （2）提高学习效率。 （3）科学安排时间。
4、生命为什么需要相互关爱？（七上P25-26）
其他生命与我们人类共有一个家园，每一种生命都有其存在的意义和价值，各种生命之间息息相关，需要相互关爱和尊重。我们的衣食住行都来自自然界的其他生命，是大自然恩赐的结果，我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。因此我们要珍爱生命、尊重生命、善待生命，与大自然中的其它生命和谐相处，共生共存。
5、人类生命的独特性体现在哪些方面？（七上P28）
（1）人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
给我们的启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，战士自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
6、怎样珍爱生命，让生命之花绽放？（七上P29－32）
（1）永不放弃生的希望。
（2）肯定生命，尊重生命。
（3）为社会做贡献，延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
7、怎样做到肯定生命、尊重生命？（七上P30）
（1）世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的困难和挫折，都不会轻易放弃生的希望。
（2）每个人对国家、对社会、对他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时也要尊重他人的生命。
8、怎样提升生命的价值？（七上P30－32）
（1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。
（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。
怎样才能。
9、青春期有哪三大生理变化？怎么认识这些变化？（七上P35－36）
青春期的三大生理变化：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。
10、青春的喜悦（七上P36）
（1）身体快速成长（2）感觉特别敏锐发达（3）兴趣特别广泛（4）思维特别活跃（5）性意识开始萌芽。
11、青春的烦恼
（1）不大愿意和爸妈谈心（2）不喜欢爸妈的管教（3）希望引起同学的注意（4）希望独立而又不能自立（5）否定童年又眷恋童年。
12、如何理解青春期的心理矛盾？（七上P37）
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。因此我们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
13、怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？（七上P38）
（1）.敞开心灵，多与父母老师朋友沟通，寻求帮助。
（2）提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。
（3）不断丰富自我。
14、怎样正确对待青春期的生理变化？（七上P39）
我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。
15、我们怎样追求青春的个性？（七上P40）
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。
16、男女同学交往有什么作用？应该如何交往？（七上P40）
（1） 男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。
（2）男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。
17、青春是什么？（七上P41－42）
（1）青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。
（2）青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（3）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。
18、怎样进行自我新认识？（七上P46－47）
（1）人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。
（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一。
（3）全面认识自己既要认识自己的优点，也要认识自己的缺点。
19、认识自我的途径有那些？（七上P48－50）
（1）通过自我观察认识自己。（2）通过他人了解自己。（3）通过集体了解自己。
20、怎样认识自我的潜能？（七上P51－52）
（1）人有着巨大的有待开发的潜能。（2）人的潜能是多方面的。（3）要善于发掘自己的潜能。
21、人有哪些方面的潜能？（七上P52）
人至少有七个方面的潜能：语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。
22、发掘自己潜能的方法有什么？（七上P52－53）
（1）经常给予自己积极的暗示。（2）树立自我新形象。（3）在实践中激发潜能。
23、怎样了解追星现象？（七上P54－55）
喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
24、人的基本情绪有哪几种？（七上P60）
人的基本情绪最基本的有喜、怒、哀、惧四大类
25、情绪跟情境的关系如何？（七上P61）
不同情境会产生不同情绪，相同情境也会产生不同情绪。
26、情绪的神奇作用有什么？（七上P62）
情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
27、为什么说情绪是一把双刃剑？（情绪对人的积极影响和消极影响）（七上P63）
情绪犹如一把双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
28、怎样调控我们的情绪？（七上P64－66）
（1）理智是调控情绪的闸门
（2）通过改变自己的态度来调控自己的情绪
（3）根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等。
29、我们在表达自己的情绪时要注意些什么？（七上P68）
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
30、情趣与兴趣的关系与区别是什么？（七上P71）
情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。
31、情趣的作用有什么？（七上P72）
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
32、不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？（七上P73－74）
高雅的生活情趣，有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
33、怎样追求高雅的生活？（怎样培养高雅的生活情趣？）（七上P75－79）
（1）以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅生活情趣的重要条件。
（2）培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。
（3）丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。
（4）积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。
34、我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（七上P82）
对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
35、我们应该如何正确对待电子游戏？（七上P83）
电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。适当有节制的娱乐并不是坏事。但是由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。
36、沉迷于网络游戏的危害有什么？（七上P83）
（1）影响身心的健康发展（2）影响生活工作和学习（3）诱发违法犯罪行为
37、吸毒有什么危害？（七上P84）
严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。
38、我们怎样拒绝不良诱惑？（七上P89）
不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前景与后果，求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。
39、青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（七上P91－92）
意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。
学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。
40、青少年为什么要加强自我保护？（七上P92）
青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验少，缺乏自我保护意识。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。身心尚未成熟社会经验不足的青少年，面对侵害行为，自然灾害和以外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，因此我们必须加强自我保护。
41、青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？（七上P95）
面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点：
*力量对比 *周围环境的利用 *机智求助他人 *主观心理的调节
*人身安全第一 *避免无谓地激怒对方 *暂时妥协事后报案
42、当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎样应对？（七上P96）
当我们遭遇险情和侵害事处理方法是沉着冷静，机智勇敢，用智慧来保护自己，处理原则时两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
43、我们为什么要用法律武器来保护自己？（七上P97）
用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。依法同违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严和权威，因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。
44、面对不法侵害，我们应该如何有效的防范侵害，保护自己？（七上P93－97）
为了有效的防范侵害，保护自己，我们应该：（1）提高警惕，增强自我保护意识。（2）积极争取社会，学校和家庭等各方面的保护（3）要以勇气战胜邪恶，用智慧来保护自己，还要拿起法律武器勇敢机智地保护自身的合法权益。
二、七年级下册
1、自尊定义 【七下P5第一段】
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现。【七下P4第一段】
自尊的人，注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，努力塑造更好的形象，赢得他人的肯定。
3、自尊和知耻和关系 【七下P6第二段】
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现，唯有知耻才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知耻，这样的人永远不会有自尊。
4、为什么要尊重他人？（或自尊与他尊的关系）？【第一点七下P9最后一段、第二点P10最后一段、第三点P11第二段和P11最后一段】
①因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊，尊重是你能给予他人最好 的礼物，尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊带来的快乐。与受他人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
③每个人在成长过程中，有时需要他人善意的提醒，以便认识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们严格要求自己，不断超越、增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
5、怎样做到自尊 【七下P12-16三目】
①自尊的人懂得维护自己的人格。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不丧失人格，做有损人格的事。
②自尊者豁达。自尊者承认差异，能够正确看待他人的议论和态度，以豁达、开朗的性格欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
③自尊的人善于尊重他人。善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事。
6、尊重他人最基本的表现？【七下P15第一段】
尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
7、怎样尊重他人？【七下P10最后一段P15第二、三两段、P16第一段】
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②真正做到尊重他人，就要关注他人的尊严，善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，欣赏和接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
③真正做到尊重他人，还要学会尊重他人，不做有损他人人格的事情。尤其是对他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
8、什么是自信 【七下P20第一段】
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
9、自信的表现？【七下P20第一段】
自信表现在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
10、为什么要自信 【七下P23第一段、P26正文，共两点】
因为自信是成功的基石。自信者有乐观、专注、好奇等心理品质，自信者有目标，注重行动，体验过程，可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地达到胜利的终点。自信有助于人们走向成功，所以我们每一个人需要培养自信。
11、如何培养自信？(怎样做到自信 )【七下P27-30三目】
①看到进步和长处，发现自己的长处，是培养自信的基础。
②增强信心和实力；实力是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与祖国的发展结合起来，做自信的中国人。
12、如何做自信的中国人 【七下P30-31两点】
①只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
②做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
13、自立定义 【七下P34】
自立，就是自己的事情自己干。
14、为什么要自立 【七下P 36-38三点】
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。
②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
15、依赖的危害？【七下P40第一段】
①会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
②只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
16、怎样做到自立 【七下P39-44三点】
①从思想上认识到依赖的危害，学会主动告别依赖。
②学会自主，它是自立的前提条件。
③立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
17、什么是自强 【七下P47】
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
18、自强的表现 【七下P48】
①在困难面前不低头，不丧气。
②自尊自爱，不卑不亢。
③勇于开拓，积极进取。
④志存高远，执著追求。
19、为什么要自强 【七下P47-49二目以及P47-48三点】
①自强是一个人进取的动力。
②自强是通向成功的阶梯。
③自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。
④自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
⑤自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立于世界民族之林。
20、怎样做到自强 【七下P51-55三目】
①要自强，首先要树立坚定的理想，因为理想是自强的航标。
②能够战胜自己弱点的人，必定能自强，所以，战胜自我是自强的关键。
③发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。所以扬长避短是自强的捷径。
21、什么是挫折？【七下P60-61】
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
22、造成挫折的原因 【七下P61-62三点】
①自然因素（天灾）
②社会因素（人祸）
③人为因素（学校因素、家庭因素、个人因素——包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制）。
23、对待挫折三种不同态度和不同结果。【七下P63三种】
①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，放弃目标，结果一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
③意志坚强、有坚定信念的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
24、挫折作用 【七下P65】
挫折具有两面性，对人具有消极作用，也有积极作用，具体表现在：
①挫折使人前进的步伐受阻，产生忧愁、恐惧等消极心理等，这是挫折的消极作用。
②两一方面，对于意志坚强、积极进取的人来说，挫折有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。这是挫折的积极作用。
25、应对挫折的基本方法 【七下P67—69四点】
①树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易的屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。
②正确认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。
③激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
④会自我疏导。善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气（自我疏导的方法：合理发泄法、移情法也叫注意转移法、目标升华法）。
26、意志坚强的人有那些表现？
①对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
③在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
④能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
27、坚强意志的作用 【七下P75—77四点】
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④成就一番事业，需要坚强意志。
28、培养坚强意志的方法 【七下P80—82四点】
①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
②磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小来做起。
③磨砺坚强意志，善于管理自己。
④磨砺坚强意志，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
29、什么是法律？
法律是由国家制定或认可的、以规定权利义务为内容、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
30、法律有哪些显著特征 【七下P87三点】
①法律是由国家制定或认可的行为规范。
②法律是靠国家强制力保证实施的行为规范，具有国家强制性。这是法律最本质的特征。
③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。这是法律的显著特征之一。
31、我国法律的本质是什么 【七下P89第一段】
我国法律的本质：我国法律的本质是人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
32、我国法律的作用是什么？
①我国法律的规范作用：法律的规范作用突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。【七下P89第一段】
②我国法律的保护作用：法律是我们生活的“卫士”，是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。【七下P90】
33、什么是违法行为？违法行为分为哪几类？【七下P93】
违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为的类别：违法行为分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，也叫犯罪行为。
34、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系【七下P93】
一般违法行为与犯罪行为的区别：一般违法行为对社会的危害性较小，还没有触犯刑法，只是触犯了刑法以外的法律，还没有达到刑罚处罚的行为。而犯罪行为对对社会的危害很大，已经触犯了刑法，依照刑法应该受到刑罚处罚的行为。
一般违法行为与犯罪行为的联系：二者都是违法行为，二者都具有社会危害性，二者都要承担相应的法律责任。
35、什么是一般违法行为？【七下P93最后一段】
违法情节轻微，对社会的危害性较小，还没有触犯刑法，只是触犯了刑法以外的法律，还没有达到刑罚处罚的行为，叫做一般违法行为。
36、什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？【七下P94—95】
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
37、什么是刑法？刑法的作用是什么？【七下P94】
①刑法是以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
38、什么是刑罚？【七下P95】
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
39、我国刑罚的种类和特点
我国刑罚的种类分为：主刑和附加刑两类。（主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）。
我国刑罚的特点是：主刑只能独立适用，不能相互附加并用；附加刑既可以独立适用，也可以作为主刑的附加刑附加并用。
40、为什么提高社会成员的道德水平有助于预防违法犯罪？【七下P97】
人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不仅不会做出违法犯罪的事情，反而能够自觉地遵守法律；道德水平低水平低的人，法纪观念淡薄，难以抵制不良诱惑，容易追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现。因此，提高社会成员的道德水平有助于人们自觉地做到守法和护法。
41、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）【七下P98】
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
42、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）【七下P99】
①自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人。
②加强修养，践行道德，做有道德的人。
③谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
43、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）【七下P99】
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。
44、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人不得有下列不良行为：【七下P99相关链接】
①旷课、夜不归宿；
②携带管制刀具；
③打架斗殴、辱骂他人；
④强行向他人索要财物；
⑤偷窃、故意毁坏财物；
⑥参与赌博或者变相赌博；
⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
45、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人不得有下列严重不良行为：【七下P100相关链接】
①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
②携带管制刀具，屡教不改；
③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
④传播淫秽的读物或者音像制品等；
⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；
⑥多次偷窃；
⑦参与赌博，屡教不改；
⑧吸食、注射毒品；
⑨其他严重危害社会的行为。
46、“小洞不补，大洞吃苦” 、“小来偷针，老来偷金” 、“恶不积不足以灭身” 、“冰冻三尺，非一日之寒” 、“蝼蚁之穴，溃千里之堤” 等古训说明了什么道理？这些古训给我们什么启示？【七下P100】
这些古训说明了：一般违法和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，许多违法犯罪行为往往都是从沾染不良习气开始的。
这些古训给我们的启示是：我们要重视道德修养，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
47、为什么要对未成年人实施特殊的保护 【七下P103】
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人生理心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护意识和自我保护能力。
③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的现象时有发生。
因此，需要国家给予特殊的关注，需要法律给予特殊的保护。
48、我国制定的保护未成年人合法权益的专门法律是那几部？【七下P103】
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是保护未成年人的两部专门法律。
49、《中华人民共和国未成年人保护法》关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容？（四道防线）【七下P104-106】
(1)家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护的职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利。使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的职责:①禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
②父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
③父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
④父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
(2)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
学校保护的职责：①全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
②学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
③学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
④学校应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
（3）社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
社会保护的职责：
①全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。
②各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
③各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所，加强管理，并对未成年人免费或者优惠开放。
④禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
⑤中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，禁止向未成年人出售烟酒。
⑥任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。
⑦任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
⑧禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。
⑨任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设施。
（4）司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。司法保护中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。人民法院审理离婚案件时，要保障未成年人的受抚养权和财产继承权【七下P106】
50、能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？【七下P108】
我们维护权益的最有力的武器就是法律。能够为我们提供法律帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
51、维护自己合法权益的:途径主要有哪些？【七下P110—P111】
维护自己合法权益的:途径主要有非诉讼手段和诉讼手段。
（1）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：①向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（2）诉讼的含义：诉讼是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
52、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。【七下P111—P112】
①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
53、为什么要同违法犯罪做斗争？ 【七下P113】
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们自觉依法律己，依法办事，依法维权，同违法犯罪行为做斗争，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严和社会的稳定。
54、怎样同违法犯罪做斗争？（同违法犯罪做斗争的途径或方法）【七下P113】
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。事实证明：当面对歹徒行凶作案时，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话，借助社会力量巧妙地将犯罪分子抓获等，都是行之有效的好方法。
三、八年级上册
1、什么是家庭？（八上P5）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系的确立（八上P5）
（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家
（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
（4）随父（母）再婚组建新的家庭
3、家庭的结构。（八上P5）
现在家庭结构一般是核心家庭和主干家庭，此外还有少量单亲家庭、组合家庭。
4、如何理解与父母的亲情？（八上P6）
对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。因此，不管出生在什么样的家庭，我们与父母的亲情是无法改变的。
5、感受家庭的温暖（八上P8）
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
6、无悔的奉献（八上P9-10）
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德和法律的要求。父母如果对子女不尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
7、家庭的作用是（教材P10“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”你对这句话是如何理解的？）
家，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享有亲情和温暖，我们热爱自己的家。
8、为什么要孝敬父母？（八上P13）
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，这种恩情我们要永远铭记在心；（2）父母为家庭做出了贡献，付出了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，历来被人称道和尊重。
9、如何孝敬父母？（八上P14-16）
孝敬父母是中华民族的传统美德。孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母就要（1）思想上：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母； （2）行动上：帮助父母，为父母分忧； （3）学习上：努力学习，积极上进，不让父母担心。
10、你是怎样孝敬父母的？（你能为父母做哪些力所能及的事情）把尽孝后的感受说出来？
（1）多与父母沟通，（2）努力学习，让父母少操心（3）父母生病时，能端水送药多加问候（4）学习之余做一些家务，减轻父母长辈的负担（5）在外不惹事生非，让父母放心。
感受：孝敬父母需要付出，可能付出时间，付出感情，付出体力，但孝敬父母收获的是甜蜜，如父母的愉悦，家庭的温馨，以及自己道德境界的提升等（八上P16）
11、如何正确理解孝敬父母？（八上P17）
我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事儿，我们要敢于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事儿，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
12、我们与父母产生矛盾和代沟的原因（八上P19-21）
（1）我们渴望独立与父母管束的矛盾（2）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因（3）望子成龙是天下父母的共同心愿，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种在我们看来有些苛刻的严，反映出父母对于我们的爱。
13、逆反心理的表现：
要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信那个。
14、如何正确理解、看待逆反心理？（八上P21-22）
（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于父母更新观念、作出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
（2）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。（逆反心理的危害）
（3）为了不伤害自己和自己最亲近的人，我们就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
15、当我们与父母发生矛盾时应该怎么办？（或如何解决？）（八上P24）
当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
16、与父母发生冲突后沟通的有效方法、沟通的基本要领有哪些？（八上P25）
我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
17、与父母交往有哪些窍门、艺术？（与父母交往的主要策略等）（八上P26）
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较。
18、在与同学交往中为什么要有积极开放的心态？（八上P31）
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使自己陷于孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。一般来讲受欢迎人的共同品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等。
19、交友的原则是什么？（交友的方法）（应注意什么）（八上P33-35）
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要慎交朋友。交友的原则是：要善交益友，乐交诤友，不交损友。
20、男女同学正常交往的意义是什么？（八上P36-37）
（1）男女同学之间正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
（2）男女同学之间正常交往，可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
（3）男女同学之间正常交往，可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
21、男女生之间该如何正常交往？（八上P38）
男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意场合。真诚待人，坦然大方。
22、师生关系对我们成长有什么影响？（八上P43）
师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。
23、老师对我们的成长意味着什么？（八上P44）
老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，既传授知识，又教育我们做人，既是我们的良师益友，也是我们学习的合作者、参与者。
24、你认为理想的师生关系是什么样的？（或新型师生关系特点）（八上P48）
新型的师生关系是建立在民主、平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
25、如何与老师进行沟通？（八上P51-53）
（1）从老师的角度看问题 （2）正确对待老师的表扬和批评 （3）原谅老师的错误（4）礼貌待师（5）注重场合（6）勿失分寸
26、与老师交往应注意哪些礼仪？（八上P53）
礼貌待师，注重场合，勿失分寸
27、怎样化解与老师的误解和矛盾？（八上P50）
我们与老师交往是构筑师生情感桥梁的前提。主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
28、文化的多样性和丰富性（八上P56-60）
（1）文化的多样性和丰富性通过不同国家和民族各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。如，提到长城人们会想到中国，提到金字塔人们会想到埃及等。
（2）世界各国的文化存在差异，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由生存和发展的权利。
29、对待不同文化我们采取什么样的态度？（八上P60-62）
（1）面对不同的文化，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同进步。
（2）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习，要尊重不同的文化，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（3）继承和保护本民族的优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们青少年义不容辞的责任。
（4）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕
30、网络交往的特点：广泛性、两面性。网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。（八上P67）
31、网络交往时一把双刃剑，有利也有弊（八上P67-71）
互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶。是人类迄今拥有的容量最大、内容最全、传递速度最快的信息中心。网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。
（1）网络应用的利：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，为人们的交往提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们的交往领域和交往对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
（2）网络交往的弊：由于网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它能使我们在自由选择交往对象，畅所欲言的同时，使有些人的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染，使我们的心灵受到伤害。部分人尤其是部分青少年，因痴迷网络而思想堕落，荒废学业，严重影响身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。
32、网络交往要遵守哪些规则？
①网络交往要遵守道德。要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等。
②上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。
33、网络交友注意的问题：
（1）注意自我保护，提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。
（2）要遵守网络规则，网络交往既要遵守道德，又要遵守法律。
34、网络交往中怎样学会自我保护
（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求
（2）现实生活中的问题，尽可能找父母、熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
35、礼貌是交往的名片，礼貌是尊重的具体体现；礼貌是文明的体现。礼貌待人的基本要求是：语言文明、态度亲和、举止端庄（八上P79-80）
36、竞争的积极作用（八上P90）
竞争，对人的发展和社会进步有促进作用，它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，使我们在竞争中、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
37、竞争的消极作用（八上P90）
竞争也有不利的一面，他可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
38、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。我们合作的核心是发扬集体主义精神。合作，是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目的。
39、作为一个现代人，我们应如何在竞争中合作
（1）我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高；
（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，要学会理解和谅解别人。
（3）在竞争中合作需要我们形成团队精神。
40、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。宽容，是一种美德。宽容，是一种境界。学会宽容是自我提高的有效方法。宽容并不是我们事非不分、爱憎不明、也不是曲直不辨、麻木不仁，宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施与人”的实质所在。
41、尊重他人的具体表现（基本要求或如何做才是尊重他人）：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
42、宽容有什么作用？
（1）宽容能赢得友谊，获得朋友（2）宽容能受人尊敬（3）宽容能让自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安慰与满足。
43、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
44、如何做一个诚实守信的人？
（1）为人诚实不说谎话，言而有信 （2）做事要认真负责，答应别人的事要做到 （3）做人做事不弄虚作假，敷衍了事欺骗他人 （4）同时诚信也要讲原则、讲具体情况。
45、怎样理解“善意的谎言”？
①诚实是做人的根本原则，诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。②在特定的交往情境中，有时为了维护当事人的最大利益而隐瞒事情的某些真相，且不是出于个人“私利”，还是可以理解的。所以，从根本上说，善意的谎言不违背诚实的道德。
八年级下册
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质：
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家（p4）。
2、现阶段我国的人民包括：
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。（p4）
3、在我国人民是国家和社会的主人。（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）（p4）
4、公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。公民的基本权利是由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利(p5)
5、人民和公民的区别：（p6）
（1）概念不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
（2）范围不同：公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，不过后者不能享有公民全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育科学文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律保护。
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课 我们应尽的义务
1、公民义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。其中，由我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。宪法规定我国公民的基本义务主要有：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等等。（p16）
2、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类：（p16-17）
法定义务是指由我国宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
道德义务有什么作用：广大社会成员自觉遵守道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，有能够促进整个社会的文明进步。
3、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
4、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的，不履行法定义务就是违法行为。
③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（权利与义务的关系）
5、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。（启示我们：提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉地做到守法、护法。要把依法治国和以德治国相结合）
6、公民如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做
第三课 生命健康权与我同在
1、什么是人格权？（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）
(1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权？（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人身自由权包括哪些内容？（P26）
含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非经法定程序不受非法搜查、逮捕、拘禁的权利。
人身自由权包括：(1)公民的身体不受非法搜查 (2)公民的身体不受非法禁闭 (3)公民的身体不受非法拘禁
5、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
7、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
8、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
④不得轻生和自残
⑤我们行使生命健康权的同时，不得侵害他人的生命健康权
第四课 维护我们的人格尊严
1、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
2、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
4、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
5、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
6、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
7、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
8、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
9、侵害姓名权的行为有哪些？（p44）
① 干涉他人行使姓名权
② 盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现
第五课 隐私受保护
1、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
2、隐私对个人意义（46、47页）
(1)自由地放松自己身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严
(2)人人有隐私，如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日
(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
3、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
4、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？
（1）维护了个人的人格独立和人格自由
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
5、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 （4）个人隐私利用权
6、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）尊重他人隐私，要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私
7、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
8、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。（法律保护的方式：侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。）
第六课 终身受益的权利
1、教育的含义（p58）
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人和国家的作用
（1）对个人：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
（2）对国家：对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？（p60）
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。（受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利）
4、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）
义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
目的（地位）：为了国家，民族的未来，为了公民受教育权利的实现
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
5、义务教育有什么特征？（p61）
义务教育：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；统一性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
6、如何维护自己的受教育权？
当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）
作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
第七课 拥有财产的权利
1、什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）
社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其它合法财产。
2、什么叫财产所有权？（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
3、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71）
公民个人私有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有得要意义，所以法律明确做出规定：国家保护公民合法财产所有权。
4、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？ （p72）
（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）
承担民事责任方式：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失
（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最理有效做法）承担民事责任方式：有期徒刑、无期徒刑、死刑
5、财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？(p74)
（1）、当所有权的归属发生争议时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权
（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物
（3）当我们财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，向人民法院提起座诉讼，要求赔偿损失
（4）当其违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封，扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权
6、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。
7、继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利 。 法定继承、遗嘱继承：
法定继承：是指既法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。（与遗赠区别：遗嘱是法定继承人之内的人员继承，遗赠是法定继承人之外的人员继承）
8、继承人的范围和继承原则 (p77)
（1）继承人的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承原则：继承开始后，有第一顺序继承人（配偶、子女、父母）继承，第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不能继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
9、当继承权发生争议或受到侵害，我们应该怎么做 (p80)
（1） 我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德，本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题
（2）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益
10、智力成果及智力成果权的含义：
所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。
（作用：给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。）
11、我们应该怎么保护智力成果权（自己和他人）？（p84）
保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
1、保护消费者权益的意义 ：(p89)
保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人产过上更美好的生活。
2、法律规定消费者享有的九项权益：(p91)
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
3、消费者也要履行相应的义务：(p92)
法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
4、作为消费者，怎样炼就一双"慧眼"？
（1）作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
（2）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识， 还需要掌握有关消费者权益保护的知识
（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
5、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些 ）
（1）与经营者协商和解 （2）请求消费者协会调解 （3）向有关行政部门申诉
（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁 （5）向人民法院提起诉讼
第九课 我们崇尚公平
1、对公平的不同理解：
①在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
③公平是比较中产生的，是得到自己该得的，分担自己该做的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益
2、失去公平的危害性有哪些？（p102）
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
3、公平对社会稳定、个人发展的重要性(p102）
社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
4、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？
（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的"不公平"现象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
5、怎样树立公平合作的意识？（p106）
公平合作的意义：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
在合作中要承担自己的责任：为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课 我们维护正义
1、什么是正义：
①正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
②正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。
2、正义的行为和非正义的行为：（p109）
在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行为
3、正义与公平的关系：（p111）
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
4、正义对社会制度和人际关系的重要价值（p111）
公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
5、公民如何遵守社会规则和程序？（p112）
作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
6、有正义感的表现？ （p114）
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
7、如何做有正义感的人？(p115)
有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行与伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
九年级思想品德基础知识
第一课 责任与角色同在
1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
第二课 在承担责任中成长
1、关爱集体的表现：
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；
（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：
（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。
3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课 认清基本国情
1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。
6、“三个代表”重要思想的含义：
中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
其意义：“三个代表” 重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
7、我国初级阶段党的基本路线：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
党的基本路线的核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
8、以经济建设为中心的含义：（如何以经济建设为中心？）
就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
9、四项基本原则含义：
坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
其意义 ：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
10、改革是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
11、为什么对外开放？
对外开放是改革和建设必不可少的条件；实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
12、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
13、怎样坚持党的基本路线不动摇？
坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，就要把“一个中心”同“两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践；就要在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局；党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
14、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
15、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
16、我们应如何履行（承担）维护民族团结的义务（责任）？
维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行维护民族团结的义务和责任，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
17、“一国两制”是党和国家为完成最终统一大业制定的基本方针。“一个中国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。香港、澳门的回归，证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。
18、对台湾统一问题的相关认识、方针政策：
实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础；“一国两制”是两岸统一的最佳方式；按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
第四课 了解基本国策与发展战略
1、现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
2、中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
3、我国的对外开放是对所有国家、各个方面的开放。
在对外开放的同时，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
4、我国人口现状的基本特点：
人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。
计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。要求：晚婚、晚育、少生、优生。
5、我国的环境问题表现在许多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。严峻的环境形势迫使我们采取有效措施，防治环境污染与破坏。
6、加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境，作为一项基本国策，直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
7、在人类发展史上，科技发展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
8、我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力，我国必须加快发展科学技术，提高生产力水平。
9、当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。
10、接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
11、要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，已成为综合国力竞争的决定性因素。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
12、发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
13、自然资源是人类赖以生存的物质基础。我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。我国自然资源开发利用不尽合理，不够科学，损失、浪费严重。
14、大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，也不能对它随心所欲。
15、人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。面对人口剧增、资源短缺、环境恶化的形势，谋求可持续发展已成为人类的共识！
16、可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
17、面对人口、资源、环境方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
第五课 中华文化与民族精神
1、我国各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的疆域，创造了灿烂的中华文化。它包括文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。
2、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
3、中华民族的传统美德有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等方面。
4、中华民族的传统美德随时代的变迁和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
5、民族精神是民族文化的精髓。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6、中华民族的伟大民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌、战胜困难的不竭力量之源。
7、中华民族精神在不同时期有其具体体现，如新民主义革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神；新中国成立后有大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。
8、我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。如：自立意识、竞争意识、效率意识、科学精神等。
第六课 参与政治生活
1、人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关 。
2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
5、实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。每一个公民都必须依法办事。
6、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
7、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。
国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
根本制度：社会主义制度。
根本任务：沿着有中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。）
根本政治制度：人民代表大会制度。
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
8、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。

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