资源简介

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《自由的引导线动画》教学设计
一、教材分析
?本册书的授课内容是WPS表格和flash动画，后半部分讲授的是flash，课程内容由浅入深，贴近生活，十分受孩子们喜欢。
二、教学目标
知识目标：了解“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。
能力目标：通过自主学习，自主搜索和利用相关资源进行学习，培养获取和应用信息的能力。
情感目标：通过动手实操，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学重、难点
重点：认识“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。
难点：掌握简单“引导线动画”的制作方法。　
四、教学方法
自主讨论、合作探究
五、教学准备　
1.教具：flash软件、编好的示范文件；
2.学具：flash软件、素材。　
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
视频导入：视频中如来佛祖与孙悟空打赌，结果孙悟空以为自己一个筋斗已经翻出了如来的手掌心，谁知道自己其实一直都没有飞出如来佛祖的手掌心。提出制作筋斗云
说出自己的答案，参与提问互动。
激发学生学习的兴趣，引出主题。
探究新知
通过导学案的形式探究新知识画天空和“筋斗云”：通过设置背景颜色可以绘制出天空的颜色，用
铅笔工具可以绘制筋斗云，在绘制过程中，选择平滑可以画出平滑的线。2.教师演示并讲解制作“筋斗云”引导线动画：（1）为“筋斗云”添加补间动画。（2）添加引导层。（3）在引导层上用
铅笔工具画出“筋斗云”的移动路线。（4）分别在第1帧和
最后帧把“筋斗云”拉到引导层的两端。3.引导线动画通过
来指定动画角色的移动路线。4.在最终生成的动画影片中，引导线动画中的引导线
（显示/不显示）。5.引导线动画的一般制作步骤：（1）为运动角色添加
动画；（2）添加
；（3）在
上画出移动路线；（4）选择
层，分别在第
帧和
帧上，把运动角色分别拉到
两端。
学生自主学习和操作学生填补导学案的空白区域，明确新知识和关键
通过具体的指导和导学案提示，填写完成导学案，并完成引导层动画制作过程
综合创作
一、完成课堂上的动画，制作一朵飘动的“筋斗云”。二、打开课程配套素材“课后作业：创作小车行驶的引导线动画”，打开半成品，完成小车沿着公路行驶的动画。（提示：注意利用补间动画调整小车的大小，让小车远处看起来小，近处看起来大。）
制作并互相讨论，选出小组内优秀作品
通过具体的案例制作进一步掌握引导线动画制作方法。
作品展示
展示优秀作品
欣赏作品并指出作品亮点
练习巩固，强化知识点。
归纳总结
对本节课的知识点进行总结。
强化巩固，认识“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。掌握简单“引导线动画”的制作方法。　
板书设计：　　
第九课自由的引导线动画
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共9张PPT)
六年级
下册　第九课
自由的引导线动画
视频欣赏：孙悟空一个筋斗没有飞出如来的手掌心
制作自由飘动的筋斗云：
步骤一：绘制天空和“筋斗云”
1.设置背景颜色（天空）
2.用铅笔工具绘制“筋斗云”
步骤二：制作引导线动画
1.为“筋斗云”添加补间动画
2.添加引导层
3.在引导层上用铅笔画出“筋斗云”的移动路线
4.分别在第1帧和最后一帧把“筋斗云”拉到引导线
的两端
什么是引导线动画？
引导线动画通过引导线来指定动画角色的移动路线。
在最终生成的动画影片中，引导线动画中的引导线不显示。
课堂总结：
1.认识了引导线动画
2.引导线动画的一般制作步骤：
（1）为运动角色添加补间动画
（4）选择运动角色所在的层，分别在第1帧和最后帧上，把运动角色分别拉到引导线两端
（2）添加运动引导层
（3）在引导层上画出移动路线
课后作业：
1.完成课堂上的动画，制作一朵飘动的“筋斗云”。
课后作业：
2.打开课程配套素材“课后作业：创作小车行驶的引导线动画”，打开半成品，完成小车沿着公路行驶的动画。
提示：注意利用补间动画调整小车的大小，让小车远处看起来小，近处看起来大。
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第
9
课
自由的引导线动画
【学习目标】
1.了解“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。
2.通过自主学习，自主搜索和利用相关资源进行学习，培养获取和应用信息的能力。
3.通过动手实操，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
【学习方法】
1.围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记；
2.用好课程资源。
（1）阅读课本。广东科技出版社《信息技术》六年级下册P30-35。
（2）观看微课。名师课堂精讲“6年级下第9课自由的引导线动画”。
3.学习方式
（1）自主学习。
借助各类课程资源、网络资源、老师和同学的帮助，进行学习。一要做好学习规划，包括制定学习任务或提出问题，二做好学习记录，包括资源的收集、作品的制作、学习成果等。
（2）协作学习。
结对学习：2人小组。互相帮助、合作或分工。
【预学知识】
1.回顾Flash补间动画的制作步骤。
2.上网查找“引导线动画”的相关概念。
我的收获是：
。
【导学内容】
一、观看小视频
视频中如来佛祖与孙悟空打赌，结果孙悟空以为自己一个筋斗已经翻出了如来的手掌心，谁知道自己其实一直都没有飞出如来佛祖的手掌心。
§学习笔记：
1.孙悟空除了金箍棒之外，还有一大技能：
，孙悟空一个筋斗就是
里，十分厉害。
二、制作自由飘动的“筋斗云”。
§学习笔记：
1.画天空和“筋斗云”：通过设置
颜色可以绘制出天空的颜色，用
工具可以绘制筋斗云，在绘制过程中，选择
可以画出平滑的线。
2.制作“筋斗云”引导线动画：
（1）为“筋斗云”添加
动画。
（2）添加
层。
（3）在引导层上用
工具画出“筋斗云”的移动路线。
（4）分别在第
帧和
帧把“筋斗云”
。
3.引导线动画通过
来指定动画角色的移动路线。
4.在最终生成的动画影片中，引导线动画中的引导线
（显示/不显示）。
5.引导线动画的一般制作步骤：
（1）为运动角色添加
动画；
（2）添加
；
（3）在
上画出移动路线；
（4）选择
层，分别在第
帧和
帧上，把运动角色分别拉到
两端。
【延学部分】
练习：
一、完成课堂上的动画，制作一朵飘动的“筋斗云”。
二、打开课程配套素材“课后作业：创作小车行驶的引导线动画”，打开半成品，完成小车沿着公路行驶的动画。（提示：注意利用补间动画调整小车的大小，让小车远处看起来小，近处看起来大。）
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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