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第三节 撒哈拉以南的非洲
一、课题：撒哈拉以南的非洲
二、学习目标：
1、据图说出撒哈拉以南非洲的位置范围及主要的国家。
2、读图了解该地区的地理位置的特点
3、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡
三、学习重、难点：以初级产品为主的单一商品经济，本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
四、学法指导：
五、导学过程：
（一）新知自学：（20分钟左右）（学生阅读课文66—71页，自学完成，相互对正。）
1．撒哈拉以南的非洲有90％以上的居民是________种人，因此这里又被称为“________”。
2、非洲有世界最大的盆地 ；被誉为“地球的伤痕”的 ；
非洲最高峰是 ；
读课本图8.26，分小组合作探究下列问题：
3、分析撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点 。地
处 带。
海陆位置：东临 洋，西临 洋，在 以南的非洲。
4、在图中找出本区的“一湾： 湾、一岛： 岛，一半岛 半岛、
一角： 角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线特点是 。
5、在图中找出（并用不同符号标出来）撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、刚果河、赞比西河、尼罗河、尼日尔河，其中是最长的河流是 。说明撒哈拉以南非洲的地形以 为主。总结地势特点 。
自学课本69页和70页，配合课本图8.30、8.31和8.32，完成下列问题：
6、世界人口增长率最高的大洲是 ，该大洲多数国家的经济属于依赖某一种或某几种初级产品的“ ”。
7、本区的单一商品经济的成因？
8、撒哈拉以南非洲的国家出口的 、 、 、 等产品都是 产品，在对外贸易中，一般 。但进口的是 价格 。
（二）合作探究：（15分钟左右）（小组共同讨论，组长搜集疑难问题，师生探讨完成）
1、练习课本70页活动题1，辨别所列物品中哪些是原材料？ 。
哪些是工业才制成品？ 。
2、根据课本70页活动题2，分析象加纳这样的单一商品经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？ 。
3、讨论找出解决本区经济发展不利局面的办法？
。
读课本71页讨论完成如下问题：
4、找出制约本区经济发展的内部原因：
A、人口增长
B、农牧业生产技术 ，粮食供应 。
C、常受 （自然灾害）的威胁。
D、自然环境 。
5、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。
。
6、完成课本72页活动题3，找出本区人民脱贫致富的方法。 。
（三）知识巩固运用：（10分钟左右）（学生独立完成，教师引导解决疑难问题）（视情况删减）
1．下列物品属加纳最主要出口物质的是( )
A．木材 B．可可豆 C．皮鞋 D．巧克力糖
2．撒哈拉以南非洲国家形成单一商品经济的原因是( )
A．自然条件优越，自然资源丰富 B．长期受殖民主义者的统治和控制
C．单一商品经济可以发挥本国的资源优势 D．单一商品经济在国际上能赚很多钱
3．非洲国家改变单一商品经济的出路是( )
A．扩大热带经济作物的种植面积 B．提高出口矿产品的价格
C．努力发展民族经济，振兴本国经济 D．扩大热带经济作物和矿产品的贸易范围
4．非洲经济最发达的国家是( )
A．埃及 B．坦桑尼亚 C．科特迪瓦 D．南非
5．下列物品中属于工业制成品的是( )
A．金刚石 B．活牲口 C．咖啡 D．牛肉罐头
1．分布于非洲几内亚湾沿岸的气候类型是( )
A．热带雨林气候 B．热带草原气候 C．热带沙漠气候 D．地中海气候
2．非洲与欧洲相比，非洲( )
A．海岸线曲折，多海湾、半岛和岛屿 B．气候炎热，地形平坦
C．人口增长快，农牧业落后 D．畜牧业在农业中占重要地位
3．非洲热带草原地区对人们的生产、生活影响最大的自然灾害是( )
A．干旱 B．洪涝 C．寒潮 D．台风
4．羚羊在奔跑，鸵鸟在散步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的脖子在吃树梢上的嫩枝嫩叶，地面上还有成群的斑马和凶猛的狮子。这描写的是( )
A．非洲热带草原景观 B．非洲热带雨林景观 C．澳大利亚热带草原景观 D．澳大利亚热带雨林景观
5．非洲许多国家建有野生动物保护园，它们一般分布于( )
A．热带雨林 B．热带草原 C．热带沙漠D．高山山麓
6．撒哈拉以南的非洲气候( )
A．年降水量比北非少得多 B．以炎热干燥的热带沙漠气候为主
C．以热带草原气候和热带雨林气候为主 D．因不临地中海，所以没有地中海气候
7.将图中序号表示的地理事物填在横线上：
① 洋
② 河
③ 河
④ 岛
⑤ 沙漠
8.将图中字母与所表示的地形区连线:
A 南非高原
B 刚果盆地
C 东非高原
D. 埃塞俄比亚高原
六、小结：

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