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课题：7.1.1 植物的生殖
学习目标：
1.通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2.通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3.认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
新课导学：
1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和 世代相续，生生不息（p2第一段）
2.植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。（p2—p3）
3.向日葵、玉米等和桃树一样，它们通过_________、_________并结出_______，由果实中的_________繁殖后代。（p2最后一段）
4.无性生殖是______________________________________________。（p4第一段）
5.无性生殖常见的方式是_________和_________。（p4第二段）
6.无性生殖中椒草用_________生殖，马铃薯用_________生殖，柳树用_________生殖，红薯用_________生殖。（p4第一段）
7. 就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为 和 。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用 来繁育优良品种的。接上去的部分叫做 ，被接的植物体叫做 。（p4插图下面）
8.嫁接时应当使接穗与砧木的 紧密结合，以确保接穗成活。（p4第三段）
探究合作展示：
学习任务一：通过复习,描述植物的有性生殖。
⑴根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被子植物的生殖过程。
⑵总结并记忆有性生殖的概念。
⑶以小组为单位讨论日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
自测：1.西瓜中有许多种子，这是因为西瓜子房里有许多____
A.胚珠 B.雌蕊 C.子房 D.雄蕊
2.玉米的受精作用发生在____
A.胚珠 B.子房 C.珠被 D.花粉管
3.下列属于有性生殖的是_____
A.由块茎繁殖 B.用扦插繁殖 C.由受精卵繁殖 D.组织培养
学习任务二： 通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。
⑴独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。
⑵以小组为单位交流自己的思考成果，并进行讨论。
⑶总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。
自测：1.下列不是无性生殖所需要的条件的是____
A.光照 B.温度 C.水分 D.化肥
2.下列属于无性生殖的是____
A.埋下小麦种子后，种子必芽 B.野生水果落地后萌发出幼苗
C.用土豆芽发育出新植株 D.阴雨天，玉米在植株上发芽
学习任务三：通过实践活动学会植物的扦插。
⑴自学课本初步了解扦插的步骤。
⑵根据课本知识总结我们日常生活中常见的能够扦插生殖的植物。
⑶自己选择一种适于扦插的植物，自己动手进行扦插。
自测：在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，
采用的技术是
A.压条 B.嫁接 C.扦插 D.种子繁殖
知识巩固：
1.种子中的胚是由（ ）发育而来的。
A.受精卵 B.子房壁 C.胚珠 D.卵细胞
2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株；
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；
⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
3.通过有性生殖方式繁殖后代的是（ ）
A.由果实中的种子繁殖后代 B.柳的茎能形成新个体
C.椒草的叶片长成新植株 D.一棵菊花植株常常会变成一丛
4.用叶繁殖容易成活的植物是（ ）
A.椒草 B.葡萄 C.苹果 D.马铃薯
5.嫁接的优势在于（ ）
A.操作简便 B.繁殖迅速 C.结合植物优点 D.产生新品种
6.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（ ）
A.酸的 B.甜的 C.酸甜各半 D.酸涩
拓展提高
1.种子中的_________，是由两性生殖细胞结合成_________而发育来的，这种_________发育成_________的生殖方式属于_________。
2.有性生殖和无性生殖的主要区别是________。据此判断：细菌 分裂生殖属于___生殖；小麦种子萌发成幼苗属于____生殖；酵母菌的出芽生殖属于____生殖。
3.填图题
　
根据图1和图2，请回答下列问题。
(1)嫁接包括两种方式，图1所指的方式是 ，图2所指的方式是 。
(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 做接穗，图2是用 做接穗。
(3)不论哪种嫁接方式，它们成活的关键都是 。
(4)嫁接属于 生殖。
课堂小结

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